《小班添画教学中的幼儿口语表达训练研究》课题研究方案

来源：尚车旅游网

课题研究方案

王窑社区中心幼儿园课题组

第一阶段：准备阶段

1.查阅资料、请教专家，制定个人课题方案。

2.建立课题研究个人博客，制定个人课题研究方案，制定调查问卷。 3.教师积极查阅、学习相关书籍，不断充实提高自己的理论修养。第二阶段：实施阶段

1.在同年龄班展开调查，撰写《小班添画教学中的幼儿口语表达训练研究调查分析报告》，了解小班幼儿在添画活动中幼儿口语表达的基本情况。

2.开展添画教学活动，总结适合添画的材料与内容，针对添画教学定期进行“我讲我的添画故事比赛”。

3.提高幼儿对添画活动的兴趣，有针对性的进行个别辅导，逐步提高幼儿在“添画”活动中的口语表达能力。

4.收集小班幼儿口语表达能力标准，进行选择、提炼、改进并及时进行调整。

5.研讨、分析幼儿的表现，总结、改进活动方案、丰富操作材料。总结提高小班幼儿“添画”活动的口语训练的一些指导方法。全面实施本课题的研究，在这个过程中形成阶段性研究报告，并不断总结，修正研究思路，推动课题研究的顺利展开。

第三阶段：一、总结阶段

1.对本课题做好后期总结工作。

2.对整个研究脉络进行反思、梳理，提升理论和实践价值。 3.撰写课题研究报告。二、读书计划安排

1.阅读《幼儿园教育指导纲要（试行）》江苏教育出版社，保证每周阅读3小时。

2.阅读刘金花《儿童发展心理学》华东师范大学出版社，保证每天阅读30～60分钟。

3.阅读北京师范大学出版社.张念芸的《幼儿美术活动指导与设计》、高等教育出版社边霞的《幼儿园美术教育与活动设计》，从中提高教师在组织美术活动时设计内容、实施方法的能力。保证一周平均每天阅读30-60分钟，每月撰写1-2篇阅读随笔。

经常上网检索相关的文献资料，为研究提供所需的材料。

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