《一线表扬学》读书笔记

来源：尚车旅游网

《一线表扬学》读书笔记

人人都喜欢被表扬，我们也懂得表扬对于孩子的作用，但是像管老师一样，把表扬归纳整理，并根据学生特别因材施“表”的老师恐怕只有管老师了。尤其是曲线形表扬，仔细想来，当班主任的时候其实经常用，今日一读，才知道那是大智慧。

;; 曲线形表扬又叫第三方表扬，第三方：指两个相互联系的主体之外的某个客体，叫作第三方。第三方可以是和两个主体有联系，也可以是于两个主体之外。第三方通常指合同关系双方的两个主体之外相对的，有一定公正性的第三主体，一般引入第三方的目的是为了确保交易的公平、公正，避免纠纷和欺诈。管老师将将这样一个感概念运用于教学中，可谓有他的独到之处。教育教学中的第三方，包括了家长，伙伴，孩子，任课老师等等，我们可以借由他们，来表达老师的表扬，这样，在学生看来，特别的真实、公正、令人信服。

;;;还记得我自己在多年的教学中碰到的这样一个经历：那一年我做班主任，一个偶然的机会，我得知班里的张某同学，父母在外地打工，一周回来一次，他除了自己要生活自理外，还要照顾比他年幼的妹妹，我和另一同学的奶奶商量（家住在张某同学附近）：下次您来接孩子时，帮我表扬一下张某同学，奶奶答应了。奶奶表扬过张某同学以后，班里所有的孩子对张某投来了钦佩的目光，因为奶奶家就住在张某同学附近，借由奶奶的嘴，述说出的细节是那样真实、可信。在这件事发生过，班里的好多同学都更加关心张某了，比如，做值日生时碰到下雨，他们会主动提出让张某同学先回家，自己代替他做值日，早读课，有时张某同学会晚到一点，他们会主动给他补一下。班级中的同学相处地那样团结友好。

;;;我从张同学的眼神和其他同学的行动中，读出了“第三方表扬”的魅力。

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