幼儿园中班上册第十二周上午教案

周一：熊猫胖胖的梦想 熊猫胖胖的梦想

活动内容①：熊猫胖胖的梦想（讲述活动） 活动目标：

能根据画面清楚地讲述图片内容。 活动准备：

经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。

材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。 活动过程：

1、以美好梦想的话题引入活动。

2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。

小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。

3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。 小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的发展结果。 5、组织幼儿给图片取名，结束活动。 活动内容②：熊猫胖胖的梦想（区域活动） 活动目标：

能与同伴交流自己的梦想。 活动准备：

幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，画笔、画纸等。 活动过程：

1、与同伴一起看看、讲讲操作材料上的内容。

2、将自己的梦想画在图画纸上。

3、张贴画好的作品，有幼儿自己向他人介绍“我的梦想”。

4、将作品装订成一本图画书，一起取名，教师将书名写在书的封面上。 5、活动结束，教师总结。

周二：可爱的小瓢虫 山林或公园真美

活动内容①：可爱的小瓢虫（主题活动） 活动目标：

1、巩固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。 活动准备：

物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。 活动过程：

1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。 2、观看课件，加深认识。

小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、游戏“我是小瓢虫”。

规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的“瓢虫宝宝”飞到教师这儿来。

4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。 活动内容②：山林或公园真美（手工） 活动目标：

学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。 活动准备：

物质准备：各种建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。 活动过程：

1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片，引题。

引导幼儿充分讲述山林里有什么？公园里有什么？即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。

2、引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。

引导幼儿讨论，确定本组建构的主题内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。

引导幼儿讨论，确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。 3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。 4、展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。

周三：对不起，是我错了 有趣的蚂蚁

活动内容①：对不起，是我错了（人际交往） 活动目标：

1、知道自己伤害或影响了别人时应向别人盗取。

2、能在做醋事时向别人道歉。 活动准备：

物质准备：用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片或视频。 资源利用：事先请两名幼儿排练情境表演。

材料配套：教育挂图《领域活动·社会·神奇的对不起》。 活动过程：

1、听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。 出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。 小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。

2、讨论生活情境，学习道歉的技巧。

小结：生活中的我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉，而当别人不小心干扰或影响了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才能和睦、愉快地相处。

观看情境表演，判断对错。

3、看生活情境照片或视频片段，联系怎样道歉。

小结：自己有错的情况下，要态度诚恳，看着对方真诚地说声“对不起，是我的错，请你原谅我”。

4、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。

小结：当我们做错了或影响了他人时，可以像歌词里唱的那样，勇敢地向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊！无论别人多么生气，他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。 活动内容②：有趣的蚂蚁（动植物） 活动目标：

1、了解蚂蚁的外形特征和生活习惯。

2、养成认真、仔细观察和探究问题的习惯。 活动准备：

经营准备：幼儿已了解一些有关蚂蚁的知识。

物质准备：放大镜，大黑蚂蚁，蚂蚁头、胸、腹的图片，记录表。 材料配套：教育挂图《领域活动·科学·蚂蚁》，亲子手册《领域活动·蚂蚁》。

活动过程：

1、谜语导入，引发兴趣。

谜语：远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。（蚂蚁）。

2、观察蚂蚁的外形特征。

组织幼儿利用放大镜观察蚂蚁的外形特征并交流观察结果。

小结：小蚂蚁由头、胸、腹三个部分组成，头上长着一对触角，一双眼睛和一张嘴巴，身体上长着六条腿，蚂蚁有棕色、黑色、白色等。

3、观看教育挂图《蚂蚁》，了解蚂蚁的生活习性。

①蚂蚁的食性：有的蚂蚁喜欢肉食，以昆虫为主食，有的蚂蚁是杂食偏肉食，可吃素也可吃荤，有的蚂蚁杂食偏素食，特别容易被甜食所吸引，有的蚂蚁则以素食为主，不吃荤食。

②蚂蚁如何找到回家的路的？

蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气体找到自己的家。

③蚂蚁的家。

原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。 ④蚂蚁的分工。 母蚁（蚁后）：是蚂蚁家族中体型最大的，原先有翅膀，生完蚁宝宝后翅膀就会脱落。

父蚁（雄蚁）：是小蚂蚁的爸爸。 工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。

兵蚁：负责保护蚂蚁的家，防止敌人来袭。 4、布置任务，引发再探索的愿望。

小朋友回家去找找还有哪些有关的蚂蚁知识，下次来园时再分享。

周四：认识前与后 夹夹乐

活动内容①：认识前与后（空间） 活动目标：

1、能以自己或客体为中心区分前后方位。

2、能用前后方位词描述物体的相对位置。 3、能按指定的前后方向运动。 活动准备：

物质准备：各种动物玩具。 环境创设：营造森林情境。

材料配套：亲子手册《领域活动·前与后》。 活动过程：

1、以自身为中心区分前后。 2、以客体为中心区分前后。 ①游戏“找方向”，组织幼儿根据教师的指令行动并说说自己躲在教师的前面还是后面。

②游戏“找迷藏”，请幼儿找出并说出“动物”躲藏的位置，准确运用“前面”“后面”的方位词进行描述。

3、进一步理解和运用方位词。 4、游戏结束，教师总结。 活动内容②：夹夹乐（区域活动） 活动目标：

感知7以内的数量。 活动准备：

不同形状的图形卡7张，衣夹若干，1-7数字卡。 活动过程：

1、组织幼儿观察，介绍游戏玩法。

2、根据图形卡上的图形夹上相同数量的衣夹，并贴上相同数量的数字卡。 3、教师示范，幼儿进行游戏。 4、活动结束，教师总结。

周五：化蝶

活动内容：化蝶（欣赏） 活动目标：

1、感受音乐优美抒情的旋律，能较合拍地做出蝴蝶飞舞和花的造型。 2、体验与教师、同伴共同游戏的乐趣。 活动准备：

经营准备：丰富幼儿对蝴蝶、花卉的认识，引导幼儿掌握小碎步和蝴蝶飞基本动作。

物质准备：音乐《化蝶》、播放器。

材料配套：教育挂图《领域活动·艺术·化蝶》。 活动过程：

1、出示教育挂图《化蝶》，引导幼儿观察，说说看到了什么。 2、引导幼儿欣赏乐曲《化蝶》，感受旋律的优美抒情，并尝试用自己喜欢的动作来随乐表现。

3、引导幼儿学习分辨乐句，较合拍地做蝴蝶飞和花的造型动作。

4、教师与配班老师随乐示范完整的表演，并引导幼儿两两结伴，跟随音乐表演，体验共同游戏的乐趣。

5、活动结束，教师总结。