洋娃娃和小熊跳舞 教案

洋娃娃和小熊跳舞 教案(总5页)

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二年级《洋娃娃和小熊跳舞》教案 执教人：刘雪映 一．教学目标： 1、能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 2、通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受， 体验创编的快乐。 3、自信地为歌曲编创简单的舞蹈动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。 二．教学重、难点： 重点：通过反复聆听，感受歌曲情绪，让学生通过多种方式熟悉并记忆旋律。 难点：xx xxx xx xo 三．教学准备 钢琴、多媒体、道具 四．教学过程 （一）组织教学 1、师生问好 2、音阶模唱、节奏模打练习 （二）导入： 2

1.师：同学们，我们来看一个视频。（生看视频，各组长发音符卡片）

2. 师：在学习新课之前，我们先来玩一个音乐小游戏。（PPT音乐小游戏）这个游戏的名字叫做“是你吗”，老师刚刚给每位孩子都发了一张音符卡片，现在我们都来唱唱这几个音。（师弹琴，生跟唱）

3. 师：非常好，现在老师指到你手上卡片的那个音时，请你起立唱一唱。（考一考学生的反应和识谱能力）

4. 师：同学们的反应都非常快。下面来增大难度，老师指到哪个音，请你唱出来。

5. 师：同学们，刚才你们唱的旋律就是我们今天要学习的歌曲，它的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》。（板书课题） （三）歌谱教学

1.师：请同学们翻开书本第38页，我们一起来听听。听完之后告诉老师，这首歌曲是几拍子的，给你带来了怎样的感受。

2.首先，我们来看一下这首歌曲的拍号是几几拍的啊（举手回答） 生：四二拍

师：它的含义是生：以四分音符为一拍，每小节有两拍

3.师：非常好，我们来唱一遍谱子，老师唱一句你们跟一句（师唱生跟）

4.师：同学们看这个是几分音符啊（ 板书，生回答）

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师：下面加一横是几分音符啊？生：八分音符 师：加两橫呢？生：十六分音符

5.师：好，同学们，老师这里有一条节奏，（贴道具）下面我要提问

6.师：现在老师想请同学们找一找，我们今天学的这首歌曲有没有出现这样的节奏？生回答：有

师：它一共出现了几次呀？生回答：10次

7.师：同学们，我们怎么能把这个节奏记得更深刻呢？现在老师来教大家一个办法，其实在我们的身边就有很多节奏没有被我们发现，那老师现在就用这个节奏来举个例子，你们听，我是刘老师，你是XXX，师：同学们看，在这条节奏里有一个节奏型叫前十六后八，它是由两个十六分音符和一个八分音符组成的，这个节奏型在我们的生活中也经常出现，例如：早上好、中午好、你好吗、请起立、谢谢你等。

8.师：好，现在我们再把谱子唱一遍。

师：非常棒，我们代入旋律把第一段歌词唱一遍，老师唱谱你们填词。

（师纠正唱得不对的地方）

师：同学们，老师发现了一个小问题，（板书，ＸＸＸＯ）你们唱这条节奏的时候是这样唱的（错误示范） 师：提示有一个八分休止符，应停顿。

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师：接下来老师要考考大家的学习能力，同学们，你们能把第二段歌词也唱出来吗啊？

师：同学们真棒，现在我们完整的跟音乐来一遍（播音乐） 9.分角色演唱

（四）拓展：创编舞蹈动作

1.师：太棒了，看我们这首歌名叫什么？

生：洋娃娃和小熊跳舞

2.师：现在我们有了唱歌部分，还缺了什么? 生：跳舞

3.师：好！下面请同学们编创一下舞蹈动作吧！ 师：（师下去跟学生击掌，同时观察动作好的学生）

4.师：（视频播完）同学们有没有发现刚才老师是在歌曲的那个地方跟你们拍手的呀？（举手回答）

5.师：非常好，下面请跟着音乐同桌合作一起创编，当唱到一二一的时候请互相打下拍子，同学们，请起立。

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五．小结

师：洋娃娃和小熊跳舞的时候是很快乐的，你们体会到了吗？ 师：恩，对，音乐就是有这样的魔力，它会带给我们开心和快乐，希望同学们在以后的学习生活中快乐的成长。（PPT）

六．口风琴吹奏

师：接下来请同学们安静地拿出口风琴，练习《和《玛丽有只小羊羔》。

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C大调右手音阶》