实验教学计划

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、 思量问题、 分析问题和解决问 题的能力， 培养学生小组团结协作精神。 让学生通过现象观察事物的 本质， 从而认识和揭示自然科学规律， 培养学生严谨的治学态度和追 求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、实验教学目标

1．演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法 面向全体学生进行实验。 通过观察实验现象， 使学生能够获得感性的 认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成份组实验， 增强学生的切身体验。

2．学生分组实验，也要按课程标准的要求全部开齐。对于学生 实验， 若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行， 教师 监督学生对每一个实验达到操作规范、 熟练的程度； 培养他们浓厚的生 物学兴趣和语言表达能力。

3.在开放实验室方面， 充分调动学生的积极性， 查找与教学内容 相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验供学生参考和选择。 每次开放实验室之前精心准备实验材料、 并且对实验进行预做， 使教 学能够得心应手。 通过开放实验室活动， 让学生的动手能力和实验操 作能力有所提高， 并且激发学生生物学的学习兴趣， 培养学生的创新 精神和实践能力。

三、具体措施方法

实验课教学应根据教学目标、 教学内容、 学生实际和设备条件等 因素，采取探索式教学方法。让学生多动脑、多思量，锻炼自己能找 到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的

方法去归纳出这些知识， 这样做重在培养学生的科学素质， 培养学生 科学研究的思路与方法； 加强能力的培养和知识的迁移， 有利于充分 发挥其科学思维和想象力。

1、注重实验引导。指导学生实验时，引导学生从实验材料的选 择， 仪器的使用到操作步骤和技巧， 既要科学规范又要密切结合具体 实际。在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的主导作用，以保 证现象清晰，结果正确 ，注重实验结果的分析与小结。

2、学生实验失败时，要与学生一起分析失败原因，通过示范帮 助学生掌握操作技能， 可让学生重做或者课后补做实验， 直至实验成功。 不能听之任之，否则就达不到实验课的目的。

四、实验教学的准备工作

1、结合实验教学实际需要，做好本年度仪器设备购置，完成实 验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。

2．制定出本学期实验教学进度计划，教学中按计划安排实验， 并认真做好实验的各种记录。

3．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将 每一个实验用到的仪器、 药品以及其他有关事宜提前准备好， 做到有备 无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实 验过程中团结合作的精神。

2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品， 从而养成勤俭节约的美德。

3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现 问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4．培养学生井然有序的实验习惯。实验结束后，把仪器放回原 处，整理好实验台，填写好实验记录。

六、本学期实验教学安排

根据实际教学进度， 合理安排实验时间进行实验。 本学期七个必 做实验：三个分组实验、四个演示实验一定认真完成。

八年级上册生物实验教学计划

张秀芝

霍各庄镇初级中学

2022 学年教师个人发展规划

一、指导思想

教师要学习新的教育教学理念，结合教学实际，做到终身学习“活到 老，学到老”。惟独不断学习，才干担负起社会发展的需求，担负起 哺育人材的重任。 21 世纪的教师应该是一个学习型教师，必须将学 习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适 应高素质发展的社会。 二、个人发展预期目标

1 、“百行德为首”， 当今社会，各行各业均以德为首选的因素。作 为教师， 肩负培养祖国下一代的历史重任， 以后的社会发展需要的新 人材， 我们为人师者， 更应尽能力做到更好， 以良好的德行感染学生， 匡助学生成长、成才。 “学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有 丰富的知识，更要有良好的人格和品格，教师是德、才、识、能的综 合体， 所以我坚持把师德放在首位， 因为教师的职业道德特点决定了 教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳闻目睹的熏陶和感染。 2、在教育教学工作中，加强专业知识的学习，多参加各类教学教研 活动，多听名师、同行的课，多听提高教学技能，拓宽专业视野，夯 实学科专业基础， 根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知 识结构和能力结构， 积极开辟和利用课程资源， 不断提高新课程必须 具备的学科专业素质， 不断吸收先进的经验。 我一定要多听课多交流 多参预培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质， 不断提高自己能力。 3 、做好科研，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习， 使自己的专业视野更宽广， 进而来扩充自己的专业实践内涵， 形成自 己的专业发展优势领域。 4、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养 学生各方面良好的学习习惯，形成良好的学习氛围。 5、积极使用现代信息技术。充分让现代化教学手段发挥作用，让学 生能更直观、 更方便地接触社会事物， 了解国家发展， 关注人民发展。

三、实现目标的具体措施与方法 1 、加强学习，不断探索课堂教学，独立完成有实效性的教学设计； 教学有特色，有观摩研究的价值。积极把其上升为教学论文，形成自 己独特的教学风格。 2、在外出学习期间，要善于学习他人的教育教学优势，不断提升自 己；学以致用，在教育教学上不断突破自己。 3、善于总结每日教育教学中的得与失，时常撰写教学反思、教学案 例及教育随笔；时常在教育教学论坛中学习，互动交流。学会思量教 育问题， 积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等， 从反思 中提升教学研究水平。 每节课后， 把自己在教学实践中发现的问题和 有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善 自我。

4 、基本功方面不间断地练习提高，更有效地掌控课堂，放手课堂， 追求课堂教学效益最大化，达到教书育人的有效结合。

5、积极参加县组织的县际名师教学经验交流活动，主动向名师学习 先进经

验， “以人之长补己之短”，促进自身的专业成长。 6、积极参加县组织的县城开放周听课活动，乡镇中学的同课异构活 动。积极参预评课，善于学习同行的优点，斗胆提出自己的见解，帮 助自我的发展。

7、作为我校的政史地科组长， 积极开展好相关学科的教学教研活动， 促进老师之间的相互进步。

8、充分利用发达的网络，多浏览名师的博客，多学习有关教学的相 关理念，全方位促进自己的成长。

2022-2022 学年个人发展计划

张秀芝

霍各庄镇初级中学

教师三至五年自我发展计划

张秀芝

霍各庄镇初级中学

教师三至五年自我发展计划

为使自己在各方面得到整体提高， 同时也是为自己明确专业发展 目标，对未来的三至五年里，如何实现自我发展制定如下规划： 一、对自身问题的分析：

作为教师虽然拥有一定的专业只是积累， 但是对于新教材的熟悉 程度也不是很透彻， 不少的教学方法还需要好好向老教师学习缺乏对 学生心理状态，特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性 经验的层面。 随着教育改革的深化和推进， 感性的教学经验需要有科 学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。 二、实施的具体措施：

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成 长离不开学习， 不学习就不能适应教育改革的形势， 就适应不了学生 的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业 报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。

2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每 一次的教研活动， 认真思量并虚心学习。 积极参加教育部门组织的继 续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开 课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。

3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是 老师实践的最好舞台， 认认真真地上好每一节课。 在新课程理论的指 导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中吸收，勇于实践， 在教学实践中努力形成自己的教学风格， 努力走出一条属于自己的教

学之路。

4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结子践，升华经验； 可以发现不足，渴求新知； 坚持每天反思自己的教育教学工作，找出 不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果 落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思量、挖掘、 提升的过程。 要坚持写教学案例、 教育叙事、 教学随笔、 教研论文等， 积极向报刊杂志投稿，争取发表或者获奖。

6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动 自身的提高。

在今后的教育教学中， 我将再接再砺， 不断进行学习， 提升自身素质。 同时注重培养学生自主学习的好习惯， 培养学生的创新精神和实践能 力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。

总之，作为青年教师的我，会脚塌实地地从本职岗位做起，从一 一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的， 都需要从点滴小事， 教育事业特别如此。 在工作中难免回碰到这样或者那样的挫折， 但是我 都会努力的去克服， 遇到克服不了的艰难会主动向老教师和学校领导 寻求匡助。相信只要勤奋、踏塌实实工作，潜心教学“三百六十行， 行行都能出状元”。我们会在教育工作中充分发挥自己的才干实现自 己的人生价值， 在平庸的岗位上作出不平庸的奉献。 努力做一个以情 感教育为核心，走情感教育路线，做一位学生爱戴的老师。