六年级道德与法治下册1《学会尊重》学案

1.学会尊重

【学习目标】

1．树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。 2．明白每个人都拥有生而为人的尊严。 3．知道尊重自己、尊重他人的具体表现。

【学习重点】

1．学会尊重自己、尊重他人。

2．理解尊重自己就是自尊、自爱、自重和自我接纳。尊重可以给他人带来美好的感受。 3．理解法律面前人人平等

【学习难点】

1．理解每人都拥有生而为人的尊严；

2．知道谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现

【学习过程】

一、自主学习

1．每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。

2．尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。 3．完善下列关于尊重的名言： （）；自慢，则人慢之。

（），自信不是自满，不是孤立。 良言一句三冬暖，（）。

4．我国规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）。国家尊重和保障（）。中华人民共和国公民的（）不受侵犯。

5．相信自己的价值，不自我贬低，（）就是尊重自己的重要表现。 二、合作探究

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1．尊重自己的具体表现有哪些？

2．刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打的比刘明要好些。刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。

三、自主检测

（一）单项选择

1．“晏子使楚”这则故事告诉我们（） ①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。 ②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。 ③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。 ④自尊的人最看重自己的人格。 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①④

2．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（） ①对人有礼貌

②尊重他人的劳动 ④尊重他人的人格 B．②③④

C．①③④

D．②④

③接受他人的观点 A．①②④

3．对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是（）

①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则 ③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

4．以下说法不正确的是（）

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A．自尊是人人需要的

B．自信是成功的基石 D．彼此尊重才能赢得尊重

C．自尊比尊重他人更重要

5．古人说：“敬人者，人恒敬之”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”由此可见（）

①自尊的同时还要尊重他人

②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

6．属于尊重他人表现的有（） A．给别人起外号

B．别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想” D．不和成绩差的同学交往

C．设身处地谅解别人的小错误

7．下列能体现出对他人尊重的是（） ①在校园里主动向老师问好

②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼 ③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议 ④不愿与学习差的同学交往 A．①②

B．②③

C．①②③

D．①②③④

（二）判断

1．尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（） 2．尊重他人主要表现在话语上。（）

3．尊重自己与接受别人的批评是有相矛盾的。（） 4．我们要尊重那些有突出成就的人。（） 5．每个人都有自己的价值。（）

6．面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。（）

7．被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。（） 8．维护他人的自尊心也是尊重他人的具体体现。（）

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附：参

一、自主学习

1．自尊自重自爱自我接纳 2．道德文明素养

3．自敬则人敬之自尊不是轻人恶语伤人六月寒 4．平等人格尊严 5．不自卑 二、合作探究

1．尊重自己的具体表现有：①相信自己的价值，不自我贬低；②维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；③不拒绝别人善意、正确的批评；④不过于爱面子，不过度维护自己。

2．刘明的做法不对，因为他过于爱面子，不能接受别人比他优秀事实，不能正视好友对他的评价，这是典型的“输不起，说不得，过度维护自己”。

我们可以这样劝说他：刘明，你要相信自己的能力，但同时也要认识到别人可能比你自己更优秀，这很正常；你要理性的听取好友的意见和看法。 三、自主检测

（一）单项选择： BABCCCC （二）判断： √×××√×√√

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