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加标点_使句子意思不同。

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一、张老师王老师在上课(加标点,使句子的意思或语气不同):

(两人都在上课): (于老师问张老师的):

(告诉于老师的):

(于老师说的):

(于老师问别人的):

二、缩句练习:

1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手。

2、客家人的民居体现了中华传统文化。

3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

5、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。

6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。

7、他恼火地盯着笑得前俯后仰的同桌。

8、我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

9、红褐色的河水像瀑布一样,从上游泻下来。

10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

三、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。

( )1、多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。

( )2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

( )3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。

( )4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗?

( )5、他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。

( )6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切。

( )7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。

( )8、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。

( )9、老师像桥一样辛勤。

( )10、老师像桥一样无私。

四、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。

( )1、周瑜的兵船跟在后面。

( )2、黄盖向曹操假投降。

( )3、选有东风的一天作为进攻时间,并在船上装上引火用的东西。

( )4、周瑜带兵从后面追杀。 )5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,让火船冲进曹营。 (

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