小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思

小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思

教学反思一直以来是老师进步个人业务程度的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之，以下是2篇关于小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思的范文，，有帮助!

小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思一

《我爱我的幼儿园》这首歌曲是主题《我上幼儿园啦》里的一节活动，小班的孩子刚来上幼儿园，他们对幼儿园还不是很熟悉，有点疏远感。这首歌充分表达了幼儿与幼儿园之间的感情，它可以拉近幼儿园与幼儿之间的间隔 ，让孩子感到幼儿园就是他们的家。大局部的小朋友都喜欢唱唱、跳跳，特别喜欢音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。由于是开学第一天就上的这节课，虽然有局部小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较一般，甚至还有个别哭闹的孩子，但还是有几个得意的孩子。活动一开场，我采取谈话导入的形式，

通过你喜欢幼儿园吗?为什么?幼儿园里有哪些人?小朋友们在幼儿园里做什么?等几个问题，让幼儿较快地熟悉了歌词。对于活动中的内容，孩子们一开场有点兴趣，因为可能是第一次看到老师弹钢琴，觉得好奇，但渐渐的就会难以理解老

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师的意思，不太容易承受歌曲的学习。所以在活动中，我将教学活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去承受歌曲的歌词意思。通过这样的方法，我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好，但对歌曲的旋律把握较一般。有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱，多数小朋友还是根据自己的心情来表现，根本没有什么上课常规，为了吸引多小朋友的注意，考虑到小班孩子好动的特点，我在活动中采用采取边唱边根据歌词内容加上一些简单的动作进展表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。活动中，会有很多的小朋友想表达自己 ，于是会认真跟着钢琴学唱。在活动中，小朋友会受到同伴的支持、老师的鼓励与表扬，从而体验到了活动中的`成功感。

本次歌曲的内容较为简单，孩子们承受的较好，就更愿意表达出来。在活动完毕时，虽然歌曲的音调还没有记得很清楚，但大局部的歌词都记住了，随着钢琴能边唱边进展动作表演。

小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思二

音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，粗浅易懂，正符合幼儿的年龄特点。在幼儿对幼儿

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园有了大致理解的根底上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。

在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去承受，很快熟悉了歌词。接着在理解歌曲内容的根底上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开场学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听老师演唱歌曲和跟随老师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通过老师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美妙情感。

在教学过程中也存在这缺乏之处，孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为理解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，稳固歌曲节奏。

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