2019 上半年小学数学教师资格证面试真题及答案
小学数学《时、分、秒》 一、考题回首 二、考题分析
小学数学《时、分、秒》主要教课过程及板书设计 教课过程
(一)创建情境，引入新课
1.出示主题图，让学生察看：新年的钟声马上敲响，让我们一同倒计时，十、
九、八、七、六、五、四、三、二、一
!
2.揭露：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3.板书课题：秒的认识。 (二)xx 活动，研究新知
1.讲话：你都知道哪些对于秒的知识 ?你是怎么知道的 ? 2.联合学生回答指引研究。 (1)认识秒针。
① 出示钟面 (没有秒针 )：你看到了些什么 ?(时针、分针、 12 个数字、大格， 60 个小格。 )
② 出示钟面 (有秒针 )：它与方才的钟面有什么不一样 ?(多了一根指针。揭露：钟面上最长最细的针就是秒针。
③ 察看钟面，秒针还有什么特色 ?(最细最长走得最快 )
④ 找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
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个
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)
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(2) 1 秒和几秒。
1 小格的 是
1 秒。
① 揭露：秒 走
② 秒 走 2 小格的 是几秒 ?走一大格呢 ?你是怎么想的 ?秒 走 1 圈的 呢 ? 什么 ?
(3)理解 1 分=60 秒。
① 件演示秒 走 1 圈，学生 察 出 ： 1 秒， 2 秒， 3 秒⋯⋯ 58秒， 59 秒， 60 秒。
② 件演示，学生仔 察 面，想想，你有什么
?
③ 学生 ，教 引 ：秒 走了一圈用了多少秒 ?在秒 走一圈的同 ，分 走了几小格 ?也就是几分 ?你 了什么 ?(1 分=60 秒)
④ 你 、分、秒 三个 位 有什么关系 ?(1 =60 分， 1 分=60 秒 )(4) 秒表和秒的 方法。
① 件出示秒表。一般在体育运 顶用来 以秒 位的 。 ② 介 秒表的 方法。
③ 件出示 子表。你知道 个 子表 示的 刻 ?(6 55 分 57 秒) ④ 你 知道哪些地方、哪些工具 以秒 位的 ?
(三)知 分析，深入理解 体 1 分 、 1 秒和几秒
①1 分 有多 ?
② 学生 眼感觉
1 分 。
③1 分 能做哪些事 ?
④1 秒终究有多 呢 ?
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(四)xx 合作，稳固新知 1.填上适合的时间单位。 (五)全课总结，部署作业
小结：经过这节课的学习，你有哪些收获
?还有什么不清楚的吗 ?
作业：课后大家试着采集一下对于时间的名言警语。
板书设计
辩论题目分析
1.你是怎样让学生认识时间单位秒 ? (1)初步成立对秒的直观感知
动向出示春节联欢晚会倒计时等候新年钟声敲响的那一刻。让学生领会
“秒”是比分还小的时间单位，常常会在 “倒计时 ”中出现，借助这一情境能够导出“秒的认识 ”。
(2)联合前面的情境图，直接说明：计量很短的时间，常用比分更小的单位
——秒。并出示钟面，直观地察看秒针走一小格就是 1 秒，走一大格就是 5
秒， 8 秒就是走了八小格。再经过动向演示 3 幅连续的钟面，分针走一大格，秒针走了 60 小格。帮助学生理解分与秒的关系，即 1 分=60 秒。
(3)体验 1 秒有多长
经过亲自体验：如眨眼、听滴答声、击掌等方式让学生体验
1 秒的长度。
2.本节课的教课目的是什么 ?
能认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒，领会秒在生活中的应用。
经过察看、体验等活动，初步成立 1 秒、几秒、 1 分的时间观点。经过本节课的学习，体验数学与生活的亲密联系，同时浸透恪按时间、珍惜时间的优秀习惯。
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