课题 教材 内容 体育与健康基础知识 正确的身体坐、立、行、姿势 课型 场地 器材 室内课 本课共1课时 多媒体 教学 目标 教学 流程 1、 学生能够正确的坐、立、行姿势要求进行练习 2、 能说出正确的坐、立、行动作的基本要求 时间 课时内容 教 学 重 难 点 在日常生活中表现出正确的坐、立、行的行为习惯 组织教法 开 始 部 分 准 备 部 分 教师导语：坐、立、行是日常生活中的身体活动。如果同学们从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿态，以后再矫正会很困学生认真听教师讲话 难。不仅会影响身心健康，也会给生活、学习带来许多不便。 因此，今天这节课主要让学生明白怎么样才是正确的身体姿势。 一、 正确的坐、立、行姿势： 1、 图片出示“坐”的姿势，让学生进行讨论、判断。 （1）个别学生反馈，哪些姿势是正确的，哪些姿势是错误的，说出自己的看法。 （2）教师进行正确与错误动作学生观察图片并回答问题 的对比分析。 （3）教师小结：坐如“钟”，就像一座大钟那样平稳、端正。应做到:头要正、肩要平，记住伸直稍微挺胸，脚分开，腿平行，双手放在大腿上。 教学内容 组织教法 教学 流程 时间 1、图片出示“立”的姿势 学生进行讨论，判断，指明学生反馈，哪些姿势是正确的，哪些姿势是错误的，说出自己的看法。 2、教师进行正确与错误动作的对比分析。 3、教师小结：站如“松” 就像松树那样正直、挺拔。应做到：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸，两臂前后自然摆，两脚向前直线行。 二、图片出示“行”的姿势图 学生进行讨论，判断。 1、指明学生反馈，哪些姿势是正确的，哪些姿势是错误的，说出自己的看法。 2、教师进行正确与错误动作的对比分析 3、小结：行如“风”，就像春风那样轻松、放松。应做到：头要正、肩要平，眼看前方挺起胸，两臂前后自然下垂，腹回收，膝后绷，脚跟相靠，指并拢。 总结：身体的正确姿势是在日常生活、学习和锻炼中逐渐养成的，只要平时认真按照正确的坐立行姿势要求去做，就能够使自己身体形成很好的姿态。 学生判断，并说理由 学习儿歌，背诵儿歌 结 束 部 分 课 后 反 思