岭南版五年级美术教案

岭南版五年级美术教案1

目标：

1.尝试利用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的转变美、图案美。 2.尝试按自身的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。 3.在操作中体验点彩活动的乐趣。 准备：

1.点彩大鱼;鱼幻灯片。

2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。 过程：

一.初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点 1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?

2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。

(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。(很多点点出一个圆) 师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?

(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。(很多点点出图形组合)

师：这次你看见了什么?还发现了什么?

(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。 师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。

3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。 师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢? 二.寻找大鱼身上由点组成的图案

1.出示完整的.“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。

师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。

2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。

师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)

3.鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。 师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢? 三.尝试创作点彩画 1.引出鱼宝宝，交代任务。

今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢?

2.出示操作材料。

老师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。

3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创造。 四.展示和欣赏作品

引导幼儿介绍自身的鱼宝宝哪里最漂亮。

岭南版五年级美术教案2

我想飞 活动目标

1.透过活动能大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。 2.激发对想象画的兴趣。

活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带 活动过程

一.调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。 1.教师：“有什么，他们会飞?” (幼儿“小鸟?”)

2.“小鸟它为什么会飞?” (“因为有翅膀!”……) 3.“还有什么也会飞?” (“奥特曼”“阿童木”……)

二.引导幼儿观察飞行人的动作特征。

1.教师：“昨日晚上，我给自身画了两幅画像，看看他们有什么不同?” 幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”

2.教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?” 我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人!

3.教师：“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?”

幼儿：“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒……”

三.引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。 1.教师：“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?” 幼儿“有云!”“有蓝天……”

2.教师：“啊?这棵树怎样了?怎样这么矮?” 幼儿猜……

3.教师出示一棵完整的大树!

“其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?” 教师引导幼儿猜测房顶

4.教师：“我在天上飞还能看见什么?” 四.幼儿绘画。

教师：“这天我们就画，我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。”

五.幼儿交流自身的作品。

岭南版五年级美术教案3

设计意图：

根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能通过伸出自身的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。

活动目标：

1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自身的事情自身做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2.培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

3，印制不同手形，通过自身的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 活动准备：

教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

活动过程 一，情境导入：

小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

二，玩一玩、变一变。

1.幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么? 2.幼儿互动：看一看，说一说自身的小手变成了什么? 3.展示手形一：

想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)

4.展示手形二：

这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树) 三，幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自身所要表现的画面。 四，展示作品，交流分享。 边相互欣赏与交流自身的手形画。

岭南版五年级美术教案4

【活动目标】

1.能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。 2.感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 【活动准备】

矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。

【活动过程】

一.情境导入，引起幼儿兴趣。

1.师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢?

2.幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。 3.教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。 4.教师小结作画方法。 二.教师示范并讲解作画方法。

1.教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。 2.师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗?

3.个别幼儿上台尝试操作。

三.幼儿在配乐音乐中集体印画，教师明确提出印画要求。 1.蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。

2.五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。

3.鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。 四.讲评。

1.师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢!

2.欢欢评价，并将礼物送给幼儿。

岭南版五年级美术教案5

教学设计背景

《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。

教学目标

1.引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2.激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。 教学重点、难点

1.引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2.激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。 教学准备

课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。

教学过程 一.激趣导入

小朋友们，今天我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自身呢?一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。(幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服)

二.范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望

1.小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自身设计的新衣服。

小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1) 小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗?(出示范例作品2)

长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3)

三.幼儿大胆想象进行创作

1.小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗?

2.给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。 四.作品展示

将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。 五.结束活动

太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们!

美术教学方案