戴海崎《心理与教育测量》（第3版）章节题库（第16章测量的综合应用——第17章心理与教育测量理论

第16章测量的综合应⽤⼀、单项选择题

1．在评价中⼼技术中，⽆领导⼩组、⽂件框等测验属于（）。[统考2010研] A．情境测验B．评定量表C．投射测验D．⾃陈测验【答案】A

【解析】评价中⼼技术是现代⼈事测评的⼀种主要形式，被认为是⼀种针对⾼级管理⼈员的最有效的测评⽅法。⼀次完整的评价中⼼通常需要两三天的时间，对个⼈的评价是在团体中进⾏的。⽆领导⼩组、⽂件框等测验属于情境测验。2．关于⼼理测量在⼼理咨询中的应⽤，正确的看法是（）。A．是必不可少的B．可有可⽆C．是没有必要的D．应根据情况选⽤【答案】D

【解析】⼼理测验在咨询和⼼理治疗过程中并不是必不可少的⼀个环节，应根据情况选⽤。如果通过与咨询或治疗对象的交谈，对其问题已形成明确的看法，就可放弃不必要的⼼理测验。有时过多的使⽤还会影响咨询、治疗的过程和效果。

⼆、论述题

⼼理测量在我国⼼理咨询、⼈事测评及教育评价这三⼤领域有哪些主要应⽤？

答：⼼理测验在实际应⽤⽅⾯，主要可⽤于选拔⼈才、岗位安置、诊断、预测、评价、辅助咨询等，在⼼理咨询、⼈事测评和教育评价三⼤领域的应⽤分别如下：（1）⼼理测验在⼼理咨询中的应⽤

⼼理咨询包括三个核⼼过程：分析诊断过程；帮助指导过程；效果评估过程。不同形式的⼼理测验在其中⼜有不同的应⽤：①在⾃我认识、⼈⽣规划咨询中，⽐较常⽤的⼈格测验有卡特尔⼈格问卷、YG性格问卷等。

②能⼒⽅⾯的测验有智⼒测验，如韦克斯勒智⼒测验和瑞⽂标准推理测验、能⼒倾向成套测验和单项特殊能⼒测验。③在神经症、⼈格障碍等咨询中，常⽤的诊断和评估⼯具有明尼苏达多相⼈格调查表、艾森克⼈格问卷、症状⾃评量表以及部分焦虑测验量表。

（2）⼼理测验在⼈事测评中的应⽤

⼈事测评是指根据职业或⼯作的要求，通过各种测量⼿段，对⼈的素质适合事的程度进⾏评价的过程，其⽬标是实现⼈与事的最佳匹配。它由三部分构成：⼯作分析，按⼯作分析的要求选⼈，选拔使⽤后的效果评估。⼼理测验在⼈员的选拔中发挥着重要作⽤。对⼈的⼼理特性的测量主要有：

①⼀般⼼理品质的测量。主要是指智⼒、个性⽅⾯。

②特殊能⼒测验。许多职业的专门化程度都⽐较⾼，从业⼈员的某些特殊能⼒必须达到基本要求。③专业知识技能测验。⽐如⽬前进⾏的公务员资格考试、会计师资格考试、计算机程序

员考试、律师资格考试等。（3）⼼理测验在教育评价中的应⽤

教育评价是根据教育⽬标，在系统收集资料的基础上，对教育过程及结果进⾏价值判断的过程。对学⽣的学习和发展状况的评价主要有：

①品德测量。包括情景测验和问卷测验，还可以通过家长、教师、同学等进⾏他评。②学习动机测验。如成就动机量表（AMS），成就动机测验等。③学习适应能⼒。如学习适应性测验。

④测评还可以⾏使教育管理职能，体现为：教师的资格评定；教师的教学艺术⽔平评定；教师的班级管理能⼒评定；教师的个性评定等。

第17章⼼理与教育测量理论的新发展⼀、单项选择题

1．在测量研究中，强调对测验情境关系进⾏考察的⼼理测量理论是（）。[统考2009研]A．经典测量理论B．项⽬反应理论C．概化理论D．测验等值理论【答案】C

【解析】概化理论提出了测验情境关系说，在不同的测验情境关系下，测量误差的结构不同，误差量也不同。由此测验编制者可以通过改变测验情境关系达到改善测量，降低测量误差的⽬的。他们认为研究测量必须先研究测验情境关系，⽽测验情境关系是由⼀个测量⽬标和若⼲个测量侧⾯构成的。2．下列关于项⽬反应理论的陈述不正确的是（）。

A．项⽬反应理论⼜称潜在特质理论，它与⼼理学中关于潜在特质的⼀般理论有关B．⼤多数项⽬反应模型都假设完全潜在空间是单维的

C．项⽬反应理论还假设同⼀特质⽔平的被试对不同测验的反应在统计上是相关的

D．项⽬反应理论认为，被试对于测验项⽬的反应除了受到某种特定“特质”⽀配外，还受到许多随机因素的影响【答案】C

【解析】项⽬反应理论的局部独⽴性假设指出：同⼀特质⽔平的被试对不同测验的反应在统计上是独⽴的，即被试对⼀个测验项⽬的反应不受他们对其他测验项⽬反应情况的影响。

3．与经典测量理论相⽐较，对概化理论特点的描述正确的是（）。A．在理论假设上，概化理论强调严格平⾏测验，以保证科学性

B．在理论假设上，概化理论强调随机平⾏测验，使分析问题的条件较容易得到满⾜C. 概化理论把测验变异分解成多个部分，从⽽加⼤了对测量误差进⾏控制的难度D．在测验设计上，概化理论只考虑单⼀的笼统的误差，应⽤⽅便【答案】B

【解析】概化理论的特点是：

①在理论假设上，概化理论将平⾏测验推⼴为操作⼗分⽅便的随机平⾏测验，从⽽使分析问题的条件较容易得到满⾜；②在具体⽅法上，当研究测量误差时，概化理论利⽤⽅差分析技术来全⾯估计各种⽅差成分的相对⼤⼩，并可直接⽐较；③在测验设计上，概化理论注重测验的整体设计。4．项⽬反应中的参数不包括（）。A．题⽬的能⼒B．题⽬的难度

C．题⽬的区分度和猜测度D．测量的⾯

【答案】D 【解析】项⽬反应理论中的参数θ是个体潜在特质的表征值，参数C 称为伪机遇参数，参数b 被称为题⽬难度，参数a 是题⽬的区分度。

5．根据项⽬反应理论，在三参数逻辑斯蒂模型()1()1i i i Da b C P e θθ---=+中，代表项⽬区分度的是（ ）。A ．i aB ．i bC ．i CD ．D【答案】A

【解析】参数i a 为项⽬区分度，和对应于i b 点的项⽬特征曲线斜率成正⽐，它表⽰曲线的陡峭程度。i a 参数越⼤，项⽬特征曲线越陡；反之越平。它⼀般在0.8与1.25之间最为有效。i b 为项⽬难度；i C 为猜测参数（伪随机⽔平参数）；D 为量表因⼦，其值为1.7。⼆、多项选择题

1．关于概化理论的描述正确的是（ ）。A ．注重所测⼼理特质的多维性B ．以⽅差分析为基础C ．可运⽤随机平⾏测验D ．需要运⽤完全平⾏测验【答案】BC