初一学生家长会发言稿

初一学生家长会发言稿

初一家长会发言稿各位家长：第一，对各位家长能在百忙之中抽出时刻来参加这次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢.转眼间，小孩们升入中学已两个月了。在各位家长的紧密配合下，在各位任课教师的尽心教育下，小孩们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情形，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的成效，取得圆满的成功!今天的会议有三项议程：一是有我就这一时期教育教学情形向大伙儿作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近时期学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，期望得到各位家长的明白得、配合和支持二是请我们班的同学介绍一下班级情形和自己的学习方法三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感爱好的话题进行交流。成绩回忆我们班现共有学生25人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的尽心教育，家长的正确引导，使我们班差不多形成了一个有凝聚力，有斗争力的班集体。老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，认真批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评判差不多上最好的证明。同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。今天我能够自豪的说：在学校组织的历次考试中，我们班的总评分一直位居年级第一名。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加的各种活动就能够明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公布课等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感专门强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。既让

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同学们得到了锤炼，也展现了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基矗我相信，我们的学生在以后的学习、生活、品德上都会有更大的进步。班级治理没有教育不行的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是阻碍到班级的评比成绩。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的进展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我明白：班级治理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们同意教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上治理，但同时又必须考虑到学生对制度的同意程度，应该看到，只有学生情愿同意且情愿服从的制度才会发挥良好的作用。依照那个思想，我班的各项制度差不多上经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对治理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育治理的实效。依照自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一样采取较温顺的态度。极个别同学经常违纪，要紧表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在有意捣乱，而是性格问题。针对这种情形，我一样只是于严格，而是采取温顺的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。因此，我们的班级也存在着如此那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合第一是一些学生良好的学习适应还没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上确实是学习适应差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能赶忙抓紧时刻早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时刻，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。

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从表面上看，这看起来是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习适应、学习方法问题。在小学是老师教我如何做我就如何做，专门少有自己的主张和方法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时刻也富裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，能够预习老师没讲过的内容，也能够复习老师差不多讲过的知识。因此求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会摸索问题，不要完全依靠老师，专门是成绩临时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有杰出表现，难!因为专门多知识要靠学生自己去消化、领会，最后达到触类旁通。因此我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示小孩要学会自己看书和摸索，但成效并不理想。因此，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务关心学生克服学习中的困难，有针对性的关心学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这如此或那样的问题，但我们会一直朝那个方向努力。学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，因此学校不可能象父母那样有足够的时刻和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，不管是在教育的时刻和精力上，依旧在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有专门的优势地位，其潜在能力是庞大的。有如此一种现象：小孩在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时刻是相同的，教育的环境是一致的，然而同意教育的成效却截然不同，这种分化的缘故，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有如此一个比喻，老师好比大夫，父母好比护士，大夫开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永久离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育成效。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们

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必须在以下几个方面形成共识。

一、要把握小孩特点，有的放矢的进行教育。他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着专门大的距离，他们总认为自己不是小孩了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特点。这时，父母一定要细心观看，尽心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时刻与小孩们在一起，经常与小孩沟通，学会平等地与小孩一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和小孩多交流，询问学习情形，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关怀小孩。关注小孩的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育依旧脆弱的，家长更应关注。在教育小孩的时候要把握好尺度。专门是纠正小孩的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机;我们班有个女同学，她的家长和它交流是同过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么方法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法专门好，彼此都幸免了情绪上的问题，也专门容易同意。陈菁新同学的妈妈也在用那个方法，家长们能够试试。

二、要全面而准确地估量自己的小孩。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估量会阻碍小孩的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清小孩智力水平的情形下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目确信小孩“不行”，还有的家长过高估量自己小孩的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，小孩看自已的好”，在自己的小孩专门小的时候，如何看都觉得专门聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学时期就心灰意冷，这确实是对小孩智力估量不准确造成的。作为智力好些的小孩的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

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三、要正确看待小孩的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面进展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应以后社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类奉献卓著的科学家、发明家;比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的小孩学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的小孩临时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数确实是一切，考试分数高，要引导小孩不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、小孩一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，缘故是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时刻补上。

四、要多给小孩一点信心，做小孩成长的强有力的后盾。由于小孩的个体差异，免不了成绩有好有坏，小孩由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批判，假如小孩专门尽力了，成绩却不如何理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，如此反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应专门要尊重小孩，小孩们如此写道：“假如我考试成绩不理想，爸妈确信会阴森着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我轻视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸败兴冷酷的脸”，多听听小孩的心声，不要一味地去斥责小孩，关心他们分析存在的问题，查找计策，那样小孩才不至于产生逆反心理，才情愿和你交流。面对行为适应差的小孩，家长不应该一味的批判，更不应该舍弃。要多鼓舞，给他们以自信，培养他们积极乐观的人一辈子态度，善于发觉他们的长处，耐心地引导小孩正确地看待自己的不足，共同制订打算关心他们改正缺点

五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和

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纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个明白得规矩，同时自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是如此，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不行，不仅仅是对自己的一种损害，关于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，关于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公平的这是我们不情愿看到的，也是绝对不承诺的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育小孩在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师不管是教学教育上依旧在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切差不多上为了小孩。教育小孩遇事多做自我批判。在小孩和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让小孩从自身找缘故，不要总是帮小孩说话，不然会纵容小孩的缺点。受到老师批判时，要让小孩分析：班主任和老师什么缘故批判你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地点?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批判教育是对小孩负责，夸奖是爱，批判更是一种爱。小孩如何说是小孩，小孩说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情形，相信专门多误解通过沟通是完全能够排除的，如此更有利于小孩的成长。为了让每个家长及时了解小孩一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，期望家长们认真看，并过问一下小孩本周的表现，发觉问题及时教育，并签字以示重视。

六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让小孩同意系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校

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只能承担起教育小孩的一部分，家长假如把教育责任全推给老师，是一种失职。专门是品德教育、适应养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。因此相当多的家长都专门重视家庭与学校的教育合力。在这种情形下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，显现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要爱护教师在小孩心目中的威信，不能在小孩面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会坚持家长的形象，那样教育才能形成合力。小孩还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，如此的话，小孩的缺失就大了。作为老师，也要充分明白得家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生中意，让家长放心。常听有些家长说：我的小孩小学时成绩和行为适应都专门好，如何到你们学校就变了?这反映了家长对小孩的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有专门大的不同，小孩在成长中会显现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互明白得互相支持，就一定会收到好的成效。

七、不娇惯小孩、学会对小孩说不。以色列有句名言：再富不能富小孩。让小孩吃苦，培养小孩困难朴素对小孩成长是有利的。给小孩的钱要操纵，并问小孩是如何花的。

八、教小孩做人处事的原则方法和技巧

1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无依照、添枝加叶的话，让小孩做一个光明正大、诚实的人。胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉小孩一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

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3. 遇事要平复，多做自我批判，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。各位家长，尽管在教育小孩上我们付出了专门多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了专门多成绩，但我们的工作确信也存在许多问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互明白得、相互配合，携起手来，为了小孩美好的改日，努力吧。

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