海城第二小学六年级语文（下册）期中学业水平检测卷
(时间：100分钟)
班别 姓名 分数
温馨提示：同学们，半个学期过去了，我们学习了很多知识。下面来检测一下自己到底在这学期里掌握了多少知识.请认真答题，书写漂亮，看看自己学到了多少知识，相信你能行！
第一部分：书写（4+1分）
人非生而知之者，孰能无惑？——《师说》
读了这句话，我懂得了
第二部分：基础积累与运用（35分）
一、我会拼写（5分）
xīng wàng yōu yǎ biān pào chōu ｔì ｍǒ guǐ
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会用“√”给下面句子中的多音字选择正确的读音。（2分）
1、他个（gè gě ）字矮，摘不到这么高的石榴，还是我自个（gè gě）儿去摘。 2、客家人处处（chù chǔ）呈现出和睦相处（chù chǔ）的欢乐气氛。 三、我会选，下列各组成语中，没有错别字的一组是（ ）。（1分） A、语重心长 专心致志 养尊处优 座无虚席 B、赞叹不已 鱼惯而入 满不在乎 受益非浅 C、惊心动魄 风调雨顺 精兵简正 美不胜收 四、我会把下面词语补充完整，并选词填空。（4+2分）
同心（ ）力 无（ ）无故 万象更（ ） 落（ ）而逃 勃勃生（ ） （ ）然起敬 （ ）灯结彩 （ ）得其所 1、我们无论做什么事情，大家要 ，才能把事情办得更好。 2、参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得 。
五、我会选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）
眺望 凝视 情不自禁 不管„„总是„„ 尽管„„还是„„ 广阔无边 兴致勃勃 阔别已久 老泪纵横 热泪盈眶 劈波斩浪
（ ）的大海上，一艘客轮正（ ）驶向天津。（ ）风急浪高，一位气度不凡的中年学者（ ）一动不动地站在甲板上，深情地（ ）着前方。“啊！我就要回到（ ）的故乡了！”他（ ），（ ）地吟诵道：“月是故乡明，人是故乡亲。”
六、我会把相对应的内容连接起来。（4分）
安徒生 《匆匆》 童话 毛泽东 《卖火柴的小女孩》 张思德 李星华 《为人民服务》 李大钊 朱自清 《十六年前的回忆》 散文 七、我会按要求改写句子。（6分）
1、更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？
改为陈述句： 2、我要学习他刻苦钻研认真学习。
修改病句： 3、凡卡静静地给爷爷写信，眼泪不停地留着。
改为比喻句： 八、我会背一背，填一填。（7分）
1、人总是要死的，但死的意义不同。就像司马迁说的：人固有一死，或重于 ，或轻于 。《为人民服务》
2、不只有树，人也是一样的，在不确定中生活的人，能 ， 会 的心。《桃花心木》 3、人为了 才活着的。《静静地顿河》 是一项财富，不应该随意活着。《百年孤独》 （谁）的故事。
4、最近，我也读过一些外国文学作品，给我印象最深的是《 》，里面主要讲了
第三部分：阅读积累与运用（30分）
一、背诵《文言文两则》，回答问题。（6分）
1、我发现下列所填的字古今意思完全不一样，我能分别写出来。（4分）
（1）及其日中如探（ ）。 古义： 热水 今义： （2）我以日始出时（ ）人近。 古义： 今义： （3）孰为汝多（ ）乎？ 古义： 今义：
2、两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，
我们可以看出孔子是一个________________________________的人。（用一两个成语或一句名言表达）（2分）
二、细心阅读《卖火柴的小女孩》节选，回答问题。（10分）
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝（féng
fèng）已经用草和破布堵住了，风还是可以(灌 钻)进来。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手(拢 笼)在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道（奇特 奇异）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、“堵”字用部首查字法应先查 部，再查 画；用音序查字法应查
。“堵”在字典中的意思有：①阻塞，挡②墙③量词。“堵住”的“堵”应选 。（2分）
2、在文中的括号里用“√”选择适当的词语或读音。（2分）
3、联系上下文，我从画线的句子中体会到： （2分） 4、发挥你的想象，当小女孩看着手中烧过的火柴梗，她会想： （2分） 5、假如你现在就站在小女孩的面前，你会说些什么，会什么做？
（2分）
三、认真阅读短文，回答问题。（14分）
早晨，我到洗手间去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆子里竟盛满了水。这是怎么回事呢？“嘀嗒，嘀嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没能把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就汇成了一盆水。
看着这盆水，我响起了一件事。
周总理小时候学习很努力，他的作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往常一样，又早早交了卷去看书。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都大吃一惊，本子里每一页都工工整整地写满字，是他写的读书笔记和摘抄的好词佳句。同学们看了都不约而同地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们像他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步理解。我想：如果我们能有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。 1、请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。（2分） 2、把第一自然段中的“一下子明白了”换成一个成语。（1分） 3、请写出下列词语的近义词。（2分）
工工整整——（ ） 希望——（ ）
4、这文中“今天的这件事”指的是 ；“小水滴 的精神”指的是 。（2分） 5、这篇短文主要写： （2分） 6、读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。（3分）
7、同学们，相信你们也积累了不少有关学习上的名言，请你写一句。（2分）
第四部分：习作天地（30分）
一、 小练笔（5分）
有人说：“现在已经是电脑时代了，有了电脑，还要花功夫练习写字吗？”你对此人有什么看法？请谈谈你的看法。
二、 习作（25分）
题目：我得到了
提示与要求：1、在六年的小学生活中，你一定得到过许多，如表扬、快乐、锻炼、理解、教育、关心、教训等等，请选择你感受最深的事情写下来。2、注意把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚，写出自己的真情实感，字数不少于450字。
结束语：你们看，整个过程就这样简单。注意了，请你们再耐心地复查一遍，可不要带着后悔离开呀。看，一切都是由你们来完成的，希望你们像贝多芬一样，将你们自己的命运掌握在你们自己手中。
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