三年级课外阅读指导计划

三年级课外阅读指导计划

书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。本学期，在二年级初步养成阅读习惯的基础上，将继续开展丰富多彩的读书活动，力求增加学生的课外阅读量，进一步培养学生良好的读书习惯，提高读写能力，为学生个性舒展、打造人生底色奠定基础。

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！结合三年级学生的特点以及学校“书香校园”活动，认真上好每一节阅读课，结合学生实际以及语文课开展系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，提高学生综合能力，营造浓郁的读书氛围，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、阅读目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高写作能力。

三、具体措施：

三年级的儿童正处于从写话到习作的过渡阶段，是起步作文的关键期，在这个阶段，阅读活动尤为重要。

1、认真制定计划，定时定量定专题开展读书活动

教师认真钻研，制定读书计划确定本学期的读书重点、相应措施和相关活动，并让其在计划中体现出来，使活动有计划、有步骤有条不紊地进行。

2、充分利用班级图书角，多方位提高读书效率

留出专门时间给学生读书， 集体阅读，精心指导，使学生在阅读过程中，提高自己的知识素养，养成爱护图书、谦让、友爱、交流合作、不妨碍他人等良好的读书习惯。

3、上好每一节阅读指导课，传授有效方法，指导学生学会阅读

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

先教给学生简单的读书方法，教师注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。重点强化 “不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会

4、组织开展读书活动，激发学生读书热情。

结合学校开展的读书活动，围绕读书专题，利用阅读课时间开展各种读书活动。如：“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等，提高学生读书的热情，巩固读书成果 ，有力地推动了读书活动深入开展。

5、读书情况及时反馈，强化学生读书成果。 （1）开展阅读知识知多少竞赛活动。

（2）鼓励和指导学生写读书笔记，巩固和强化学生的读书心得。 6、积极推进亲子阅读。

（1）加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

（2）鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。 （3）指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

四.阅读书目： 1、本学期必读书目：

《民间故事园（上册）》 《昆虫记》 《科普科幻作品选（1）》 2、选读书目：

《克雷利洛夫寓言》 《伊索寓言》 《中外现当代童话》 《中外历史故事》