班级 课题 四年级 学科 数学 备课人 尹雪雪 高素兰 课时 口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数） 使学生会口算整十数除整十的数（商一位数 ）的方法，能进行除法估算，学习目标 并说明估算的思路 重、难点 通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。 通过学生主动探索口算方法，获得新的口算方法。 导学过程 备注 一、准备题： 1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 3.课前热身，并说一说是怎样想的? 3×8= 24÷8= 12×8= 96÷8= 4.阅读教材主题图，理解图意1、出示例1 （1）有80个气球，每班20个，可以分给几个班？ 计算这道题时怎样想？（ ）里面有几个（ ）？怎样列式？80÷20 如何计算？ 练一练：80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （1） 有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？怎么计算？列式： 计算这道题时怎样想？ 120里面有几个30？几个30是120？ 120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。 练一练：120÷40 150÷50 160÷80 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200。 三、练习： 4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 450÷50 360÷90 810÷90 80÷40 40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 2、书后：（P80 1、2、3、4、5） 看看图中有哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列式并写出来。 3.自主探究并写出计算方法. 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
4.通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数口算方法.试着写一写。 5.,独立练习看你最少能用多少时间，把时间记录下来并把方法理解。 60÷20= 90÷30= 80÷40= 6.知识延伸 试算:83÷20 ≈ 80÷19≈ 你是怎样算的，你的方法是 7.知识运用 62÷20≈ 120÷20= 85÷34≈ 93÷30≈ 二、合作探究、归纳展示 （一）.讨论自主学习中存在的问题 1.进行小组交流 2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出） 3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。 课堂检测 （二）展示讨论的结果。 1.看谁最能干。 20×3= 93÷30≈ 60×4= 80×5= 60÷30 = 40÷18≈ 240÷60= 80÷36≈ 400÷80= 30×3= 630÷90= 90÷30= 2.在每个圈中选择两个数列出两道你学过的除法算式，并口算出结果。 60 20 160 163239 240 64 40 80 3.学校饲养场有120只兔子，如果30只关进一个笼子里需要多少个笼子？ 总结、评价： 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 作业布置： 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
总结反思：
班级 课题 学习目标 重、难点 导学过程 1、口算。 30÷10= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40= 420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50= 7200÷90= 要求说出口算的过程。 1、口算。（完成教科书第80页练习十三的第1题。） 独立完成后，老师讲评。 2、出示教科书第80页练习十三的第2题。 要求根据画面内容，口头编一道除法应用题。 3、出示教科书第80页练习十三的第3题。 提问：“限载40人”是什么意思？ 根据画面编一道应用题。独立列式完成。 5、完成教科书第80页练习十三的第4题。 独立完成后，提问：“≈”表示什么？ 6、完成教科书第80页练习十三的第5题。 提问：“大约”表示什么？ 学生独立完成后，教师讲评。 7、选用课时作业设计。 备注 四年级 学科 数学 备课人 尹雪雪 高素兰 课时 用整十除几百几十（口算除法） 作业布置： 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
总结反思：
班级 课题 学习目标 重、难点 导学过程 备注 四年级 学科 数学 备课人 尹雪雪 高素兰 课时 作业布置： 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
总结反思：
班级 课题 学习目标 重、难点 导学过程 备注 四年级 学科 数学 备课人 尹雪雪 高素兰 课时 作业布置： 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
总结反思：
班级 课题 学习目标 重、难点 导学过程 备注 四年级 学科 数学 备课人 尹雪雪 高素兰 课时 作业布置： 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
总结反思：
班级 课题 学习目标 重、难点 导学过程 备注 四年级 学科 数学 备课人 尹雪雪 高素兰 课时 作业布置： 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
总结反思：
班级 课题 学习目标 重、难点 导学过程 备注 四年级 学科 数学 备课人 尹雪雪 高素兰 课时 作业布置： 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
总结反思：
班级 课题 学习目标 重、难点 导学过程 备注 四年级 学科 数学 备课人 尹雪雪 高素兰 课时 作业布置： 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
总结反思：
班级 课题 学习目标 重、难点 导学过程 备注 四年级 学科 数学 备课人 尹雪雪 高素兰 课时 作业布置： 四 年级第 七 册数学第 五 单元导学案
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