环境创设计划

日期：2008 年 9 月

项目 初 步 思 路 根据本学期班务计划中所预设的内添 加 内 容 楼梯口正面的走廊墙壁用花丛装饰容和班级的墙面分布情况，初步计划将班布置“宝贝加油”评比栏，布置“我行墙 面 级前墙设计成四大块原色拼图主题板，每我秀”风采展示栏，张贴幼儿参与主题期主题活动占两块内容，展示主题内容和活动的照片。衣柜和电视柜处形成一个记录孩子成长足迹。 光线比较暗的区域，为合理利用空间，外墙用藤蔓和红色塑料盘装饰布置用废旧光盘制作成幼儿衣柜标识，装饰衣柜表面，区域顿时亮了起来，起到美幼儿手工作品展示区“宝贝画廊”。 化和实用相结合的作用。 根据班级室内外空间分布，利用悬挂数学区投放师幼收集的数字点卡、物、橱柜等对空间进行分割。创设科发角、数字书写练习卡、电话号码簿等。投放数学角、语言角、图书角、音乐和美工区，七巧拼图、游戏棒等游戏材料。科发角悬挂区域活动吊牌，形成相对，又方提供旋转半球和各种材质的球，让幼儿便走动、交流和通透可视的区域环境。并感受材质和机理。语言区提供排卡片讲 活 将创游活动空间与区域游戏空间相结合，故事和标志图片材料。图书角投放幼儿充分发挥空间的兼容作用。如音乐角在创假期里购买和阅读的图书。语言区投放动 区 游时稍作调整，就可变为小舞台，亦可变活动课程幼儿用书1和头饰。表演区投成娃娃家，美工区可变成日用品加工厂或放彩带，沙球、响筒等小乐器和《大鞋蛋糕房等。在区域的墙壁、橱面和地面上与小鞋》歌曲伴奏带等。投放日历和关粘贴标识，将教育目标、游戏规则以及方于节日的资料，了解年、月、日的关系法步骤融入活动区环境之中。 和九月里的节日。美术角投放钟表剪贴和七色花制作材料。生活区投放收纳箱，供幼儿练习归类和排序。