人教版小学劳动教育一年级下册第三章劳动项目9《擦黑板和整理讲桌》优质说课稿

人教版小学劳动教育一年级下册第三章劳动项目9《擦黑板和整理讲

桌》优质说课稿

今天我说课的内容是人教版小学劳动教育一年级下册第三章劳动项目9《擦黑板和整理讲桌》。第三章的劳动教育主题是“校园劳动我能行”。本章教学以校园劳动为主开展劳动教育，让学生参加校园卫生保洁、绿化美化等。通过劳动，学生体会到劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。劳动项目9主要让学生学习擦黑板和整理讲桌的方法，能将黑板擦干净，讲桌整理好，增强集体责任感，体验简单的生产劳动，让他们直接地感受劳动带来的成就感。为了更好地完成教学任务，实现教学目标，下面我从教学内容分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说课。

一、教材分析

教材主要有以下几部分组成。第一部分，讲述劳动目标和劳动准备。第二部分“一起擦黑板和一起整理讲桌”，讲解如何擦黑板和整理讲桌。特别是详细讲解了擦黑板和整理讲桌的方法步骤，让学生能一步一步地学会擦黑板和整理讲桌。教材图文并茂，便于学生理解和掌握。第三部分“成果齐分享”，以拍照片形式来展示自己的劳动成果。第四部分“劳动评价表”，对照本项目的劳动目标，分别从“自我评价、同学评价、教师/家长评价”三个方面进行劳动评价。第五部分“我的劳动体会”，分享劳动过程中的心得和体会。第六部分“拓展园地”，让学生参与班级值日，维护班集体的卫生。

二、说劳动教育目标

1.了解擦黑板和整理讲桌的方法。

2.能将黑板擦干净，讲桌整理好。

3.增强集体责任感，和同学一起维护好班级卫生。

三、说劳动教育重难点

1.重点：掌握擦黑板和整理讲桌的方法，能将黑板擦干净，讲桌整理好。

2.难点：掌握擦黑板和整理讲桌的方法。

四、学情分析

一年级学生，经过观察和学习，模仿能力强。大多数学生对手工操作感兴趣。学生对生产劳动的内容、重要作用比较陌生。对本劳动项目来讲，掌握擦黑板和整理讲桌的方法对学生来讲有点难。因此，本劳动项目教学时要采用多种方法，让学生掌握擦黑板和整理讲桌的窍门，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴趣和能力。

五、说教学准备：

1.教师制作课件、视频。

2.材料及工具：抹布、椅子、托盘和收纳盒。

六、说教学方法：1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲自尝试。本节课让学

生亲自擦黑板和整理讲桌，参与劳动过程，获得劳动体验，感悟劳动的快乐。2.小组合作探究。

七、说劳动教育教学过程

我的教学设计分为以下几个环节：

环节一、谈话导入

师情景谈话导入：老师每天上课都会用到教室里的黑板和讲桌，需及时擦干净、整理好。同学们，你们知道怎样擦黑和整理讲桌吗?今天，我们就一起来学习一下！

师板书课题。

设计意图：通过创设情景，谈话，这样逐步导入课题。这样设计有助于学生快速聚焦劳动教育主题，激发大家对擦黑板和整理讲桌这个劳动项目的探索实践兴趣。

环节二、学习擦黑板和整理讲桌的方法

1.师播放提前录制的视频或用课件依次出示擦黑板和整理讲桌的方法、步骤图片。师逐步操作演示。学生观察。

2.师提问：怎样擦黑板和整理讲桌呢？

（1）生小组内交流分享。

（2）生跟老师学习擦黑板和整理讲桌的方法：（师依次板书在黑板上）。

◇一起擦黑板

①用清水浸湿抹布，拧至半干。

提示：抹布不要太湿，以免擦黑板的时候往下滴水。

②将抹布叠成方块，顺着黑板上的字迹擦。够不着的地方可以站在椅子上擦。

安全提示：站在椅子上时要注意安全，请同学扶着椅子，防止摔倒。

③清洗抹布，把整个黑板擦一遍。

④黑板的凹槽也要用抹布擦干净。

⑤擦完黑板后，把抹布清洗干净，归位。

◇一起整理讲桌

①收集散落在讲桌上和黑板凹槽内的粉笔，将还能继续使用的放回粉笔盒。

②整理讲桌上散落的笔、尺子等，放入收纳盒。

③用抹布把讲桌擦干净。

④将粉笔盒、收纳盒和抹布等放入托盘，把托盘摆放在讲桌一角。

3.学生按照上述方法擦黑板和整理讲桌。

4.小组内交流擦黑板和整理讲桌的方法。

设计意图：让学生先看视频、看教师演示操作，学习擦黑板和整理讲桌的方法步骤、技巧及注意事项，为接下来的操作打下基础，节省时间。

环节三、成果齐分享

1.展示一下：通过今天的学习，你会擦黑板和整理讲桌了吗?清老师帮忙拍下你劳动后的成果，贴在教室展览框里。

2.生小组内交流、展示劳动收获。

设计意图：通过展示收获，关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。

环节四、劳动评价

师出示劳动评价表，讲解评价方法。

1.学生先自我评价，以3星为最佳。然后，同桌互相评价。

2.教师或家长为学生评价。

3.比一比，看看自己的评价和同学、老师的评价是否一致。再比较一下，看看自己哪个方面做的最好，哪个方面做得最差。找出差的原因，为今后改进提供方向。

设计意图：通过三方的评价，学生能知道自己的劳动教育目的能否实现。看看自己差在哪里，然后再改正。

环节五、分享劳动体会

1.师：请同学们写一写自己在学习擦黑板和整理讲桌的过程中，都有哪些心得和体会。

2.生小组内交流。

设计意图：通过分享，关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。

环节六、拓展园地：值日我当家，卫生你我他

1.师：我们的班级是一个大家庭，每个人都应当维护班集体的卫生。我们可以一起制订劳动值日表，每天安排一两位同学负责擦黑板和整理讲桌。希望每位同学都能成为关心集体、讲究卫生、热爱劳动的好孩子。2.生课后编排值日表实践。

设计意图：由擦黑板和整理讲桌的方法到当班级值日，维护班级集体卫生。学生积极参加更多的校园劳动。调动了学生劳动的积极性，培养学生热爱劳动的品质。