WJ.indd 38新课程教学２０１８年第２期游戏教学法在足球教学中的运用途径山东省青岛市第二实验小学 周公海【摘 要】足球运动是最具竞技性的体育运动，现在多数学校都在开展校园足球运动。但是，如今的足球教学还不能满足教学的需要，足球教学简单、枯燥、乏味，学生学习兴趣不高，这不利于后备足球人才培养。为此，笔者将游戏教学法运用到足球教学中，使学生的学习兴趣得到提高，足球技能也不断增强，促进学生的综合素质得到良好发展。【关键词】小学生 足球教学 游戏教学法一、从学生的角度出发合理创设游戏教学环节二、教师根据教学内容合理选择游戏进行教学要想在足球运动的实际教学过程中尽可能地将游我国《体育课程标准》中就游戏教学内容方面提戏教学的作用最大化，首先就需要教师能够站在学生的出了明确规定：游戏教学的内容务必要设计合理，由此角度思考问题，充分考虑到学生的个性化差异以及当前才能从真正意义上达到采用游戏进行足球教学以进一阶段的身心发展特点，由此才能设计出融趣味性、技术步优化教学效率和教学效果的最终目的。性以及速度性为一体的游戏教学环节，进而充分凸显足例如，在教学颠球技术时，教师可设计双人合作颠球这项运动的特色。与此同时，教师还应考虑到游戏的球的游戏教学环节，即两人相互合作，轮流颠球；又比团体性和难易程度，根据学生的年级来适当调节游戏如，在教球技巧时，教师可设计运球接龙或绕杆运难度。球接力赛等游戏教学环节。在教学传球技术时，教师可例如，在教低年级的学生时，教师可选择难度较低设计不定位传接球游戏，使学生能够精准判断足球的运的游戏进行教学，如足球射门比赛、一对一颠球或运球动线路与方向，而后能够快速做出反应，进行合理跑位。比赛等。对于高年级的学生，教师则可适当性地提升游在教学射门技术时，可首先将学生分为若干个学习小戏的难度，注重在学生之间创造良性竞争学习氛围，从组，再告知其用足球踢射对面的易拉罐，以此来不断训而进一步锻炼其速度与耐力（如分成若干个学习小组练其射门技术……如此根据实际教学内容设计有层次进行运球接力，或一对一抢断球比赛等）。这样从学生性和有针对性的游戏教学环节，既能够使学生体会到足的角度出发来拿捏游戏教学的难易程度，既结合了学生球运动的快乐，同时又能在潜移默化中优化其足球运动 的学习特点，同时还有利于不断强化学生的足球运动能力。技能。·38·2018/5/14 10:02:06WJ.indd 39教学实践JIAOXUESHIJIAN三、教师在教学过程中注重游戏教学的多样化面，教师首先要充分考虑到足球这项体育运动的各方从综合的角度来看，体育教师组织教学能力的高面特性，以确保所设计的游戏教学环节可在带给学生低在很大程度上决定着课堂教学效率的高低。所以，这快乐的同时切实有效地帮助学生不断强化其足球运动 就要求各足球教师注重不断提高自身的教学组织能力，技能。以能够更合理有效地在足球教学过程中设计恰到好处除了上述几点内容之外，在运用游戏进行足球教的游戏教学环节，为学生营造轻松愉悦的学习环境。值学时还应注意到以下几个方面：首先，务必要明确游戏得注意的一点是，千篇一律的游戏教学方式难免会使学教学的目标。只有明确教学目标才能够更准确、更有针生产生厌烦和抵触情绪，因而教师在设计游戏教学环节对性地设计游戏教学环节，促进学生综合运动技能的良时还应注重其多样化和丰富化，使学生能够持续保持学好发展。其次，务必要确保游戏教学的安全性。虽然游习激情。戏教学能够让学生体验到学习的快乐，进一步提高教学例如，在教球技巧时，首先引导学生进行直效率，但在实施游戏教学时，教师务必要把学生的安全线式运球，待其熟练后再根据学生的实际学习需求设放在第一位。最后，务必要合理安排游戏教学时间。足计曲线式运球游戏，让学生能够持续沉浸在学习的快球的运动负荷需求相对较大，因而学生易产生疲劳感，乐之中；在教学传接球技术时，首先指导学生以面对面所以教师应合理把控游戏教学的时间，从而提高该教学的游戏竞赛方式练习传接球，而后可组织学生尝试性措施的有效性。地进行头顶球游戏，在强化学生足球技能的同时促进总而言之，足球运动中游戏教学环节的设立务必其个性化的良好发展。这种游戏教学组织方式不仅符要建立在学生的实际学习需求之上，使其既能够符合学合学生的学习需求和学习心理，最主要的是能够同时生的身心发展需要，又符合运动技能的形成规律。由此促进学生足球运动技能以及教师教学组织能力的共同 才可在有效提高学生足球运动水平的同时促进其综合提升。素质的良好发展。四、利用游戏进一步优化足球教学结构如果足球教学是一场化学实验，那么游戏教学参考文献环节无疑就是最有效的催化剂，它不仅能够激发学生［1］高祥禄.快乐教学法应用于小学足球教学中的实践探的学习激情，并且还能够贯穿整个教学过程，不断优析［J］.新课程（中），2017（02）.化课堂教学效率。比如，在课前准备环节，教师可根［2］汪浩洋.简述游戏教学法在足球教学中的重要作用据学生的兴趣来设计针对性的游戏环节（如曲线形运［J］.体育世界（学术版），2014（07）.球比赛、头顶球比赛等），由此迅速点燃学生的学习激［3］杨艳波.足球课采用游戏法教学应注意的问题［J］.情，使其快速进入良好的学习状态，为后续一系列课堂考试周刊，2013（62）.教学环节打下良好的基础。当然，在游戏教学设计方·39·2018/5/14 10:02:06
