人教版七年级下册(部编版)语文期末考试串讲——记叙文阅读 (7)

教学目标：

1.了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌表达的情感。 2.品味诗句 ,感悟诗歌意境。

3.了解诗歌情景交融的特点 ,培养赏读诗歌的能力。 教学重点：诵读古诗 ,理解诗句的意思 ,感悟诗歌意境。

教学难点：了解诗歌情景交融的特点 ,培养赏读诗歌的能力。 教学时数：一课时 教学过程：

一、谈话导入 ,了解

1、同学们 ,在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中 ,诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩 ,永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格 ,更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。今天我们再来学习一首有名的诗——?登幽州台歌? ,齐读诗题。 2、你们知道题目是什么意思吗？ 3、简介作者 ,为理解诗情奠下根底。 【陈子昂】〔公元659—公元700年〕 ,字伯玉 ,唐代诗人 ,初唐诗新人物之一。因曾任右拾遗 ,后世称陈拾遗。

【代表作】组诗?感遇?38首 ,?蓟丘览古?7首等。 【写作背景】

武那么天万岁通天元年〔696〕 ,契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武那么天委派武攸宜率军征讨 ,陈子昂随军担任参谋。武攸宜根本不懂军事 ,接连打了几次败仗。陈子昂进谏 ,建议不仅未被采纳 ,反而被贬斥。

诗人接连受到挫折 ,眼看报国宏愿成为泡影 ,因此登上蓟北楼〔即幽州台 ,遗址在今北京市〕 ,慷慨悲吟 ,写下了?登幽州台歌?以及?蓟丘览古赠卢居士藏用七首?等诗篇。 二、诗歌开展简史 一、先秦诗歌

1.最早的一部诗歌总集——?诗经?； 2.屈原?离骚?。 二、秦汉诗歌

乐府、汉乐府诗。 三、魏晋南北朝诗歌

1.建安体、永嘉体、永明体等； 2.陶渊明田园诗。 四、唐代诗歌

1.“初唐四杰〞王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王； 2.盛唐“边塞诗派〞“田园诗派〞、大李杜等； 3.中唐与晚唐白居易、小李杜等。 五、宋代诗词

1.北宋著名词作家苏轼、王安石、柳永等； 2.南宋著名词作家陆游、辛弃疾、李清照等； 3.宋代著名诗人陆游、苏东坡等。 六、元曲、杂剧

1.元散曲大家马致远；

2.元杂剧代表作家关汉卿、王实甫。 七、明清诗歌

纳兰性德、袁枚、高启、顾炎武等。

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二、自读诗句 ,理解诗意。 1、相关介绍：

幽州：古十二州之一 ,现今北京大兴。

幽州台：燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才 ,因燕昭王将黄金置于其上而得名 ,其师郭隗为例 ,成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼〞 ,也有称“燕台〞。

2、朗读诗歌 ,注意节奏 ,读准字音 ,读出感情。 3、再读诗歌 ,结合注释了解大意。

借助词典 ,把自己不理解的词语掌握 ,实在不会的那么做上记号质疑。 4、指名读。读出韵味和节奏。

5、说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？ 三、朗读指导 ,领悟诗情。 1、细读感悟 思考：

〔1〕诗中表达作者怎样的思想感情？我们该用什么语气读呢？ 〔2〕前两句诗是从什么角度写的？“古人〞与“来者〞分别指谁？ 〔3〕后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？ 〔4〕诗歌表现了诗人怎么样的情怀？ 2、学生自由读 ,在小组内讨论。 3、情感朗读 ,赛读。齐读。 四、总结全文

1、写法探究：语言苍劲奔放 ,富有感染力。 2、总结学法

a、学生回忆：我们是怎样学习?登幽州台歌?？ b、老师总结学习方法：

〔1〕理解诗句 ,初步弄懂诗意。 〔2〕想象古诗意境 ,体会作者感情。 〔3〕熟读吟诵 ,拓展延伸。 作业设计：

1、背诵课文 ,并用楷书默写。 2、读一读陈子昂其他的诗

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