２０１７年第２ｌ期 Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅｓｅａｒｃｈ 镙岁｛．语支 新课标下高中语文阅读教学模式的思考 拓凌燕 （北方民族大学附属中学，宁夏银川７５００２１） 【摘要】阅读教学是高中语文教学的重点内容，在新课改背景下，尽管对高中语文阅读教学的改革呼声很高，但是教学中仍１日存在 不少问题。迫于应试教育的压力，高中语文阅读教学改革面临着诸多挑战，如何抓住新课改这一机遇，充分调动学生的阅读积极性，培养 学生的阅读能力，是众多语文教师重点关注的问题。目前，作为高中语文教师，笔者围绕阅读教学的主要问题进行简单分析，并结合众多 观点对阅读教学模式进行了思考，希望能够共勉。 【关键词】新课标；高中语文；阅读教学 【中图分类号】Ｇ６３２ 【文献标识码】Ａ 在高中语文教学中，阅读教学是非常重要的部分，也是一直引 程，为学生提供良好的阅读环境和学习资源，引导学生完成与文本 人关注的焦点问题。通过阅读教学，可以促进学生文化水平的提高、 的对话，促进有效阅读教学的发展。 帮助学生开拓智力、启迪学生的思想，还能最大程度地提升学生的 ２．高中语文教学不能仅仅关注文本中的基本知识，教师要适 语言能力，对推动语文教学的发展起着重要作用。语文阅读是一个 时地指导学生，拉近作者与学生之间的距离，使学生与之产生共鸣， 艰辛而漫长的学习过程，需要不断探索、学习和付出。高中语文阅 进而提高学生的人文素养。这就需要学生反复阅读，挖掘潜藏在文 读教学的主要内容就是要帮助学生养成良好的阅读习惯，加强学生 本中的文化思想和文化价值，联系自己的生活阅历与历史现实，从 的阅读能力，培养学生的审美情趣，充实学生的精神生活。在现代 持续的阅读实践中丰富自己的精神世界。 教育理念指导下，当前高中语文阅读教学必须与时俱进，更新学生 ３．教师要引导学生掌握科学的阅读方法。阅读的方法有很多 的阅读理念，顺应时代发展的需求。 种，要根据环境、背景、人物需求等多种因素进行考虑，文章主要 语文新课标中指出，要重视学生的主体地位，发扬学生的爪．陛 以字、词、句组成，阅读过程中要坚持“字不离句、句不离段”的 化阅读，充分调动学生的知识积累与个人经验，在情感活动与思维 原则，结合修辞手法、表达方式等线索深入研究文本语言，进而了 活动中获得独特的体验。可以说，真正意义的高中语文阅读教学要 解文章的文化蕴含。可以说，掌握有效的阅读方式是提高阅读能力 体现以学生的阅读实践为核心，着重培养学生的创造性阅读、主动 的重要途径。 阅读和个性化阅读。教师要尊重学生的意愿，做好学生阅读实践过 ４．学习知识的主要目的是用于实践中解决问题 所以，阅读 程的引导者、组织者，既要严格管理学生的阅读实践，还要加强师 教学不仅仅是读文章，更多的是通过阅读教学将语文的“听、说、读、 生间的互动，也要积极参与到阅读实践中，与学生共同分享阅读的 写”融合在一起，为我们的生活提供服务。语文阅读教学不仅仅局 成果，鼓励更多的学生参与进来，让学生成为阅读教学的真正主人。 限于课内，还要做到课内外结合、理论讲课与语文实践活动的结合， 随着课程教育改革的不断发展，让越来越多的人开始重视阅读教学， 只有这样，才能大大提升学生的语文能力，帮助学生开阔视野。 同时，语文阅读教学中的一些问题也暴露出来，值得我们深思。 三，提高高中语文阅读教学有效性的几点建议 一、当前高中语文阅读教学中存在的主要问题分析 １．兴趣是推动事情发展的内在动力。培养高中生对阅读的兴 １．高中语文阅读教学的场所主要还是集中在学校，这就需要 趣，首先，教师要创造条件，使学生有一定的阅读需求；其次，学 学校为学生的阅读实践提供良好的环境和资源，然而，在高考压力 生带着这种需求去阅读，并从中获得满足，然后在教师的引导下寻 下，学生的阅读时间被大大缩短，尤其是语文的课外阅读比较缺乏， 找阅读文本的闪光点，就是能够吸引读者的核心内容，经过一系列 学生的课内与课外阅读没有做到良好的衔接，影响了学生的阅读教 阅读过程，培养学生的阅读兴趣，使学生在阅读中感受快乐。 学效果。 ２．阅读过程中要有切入点。通过文字的标题和文眼，窥探文 ２．迫于应试教育的压力，大多数语文教师在课堂教学中着重 章的核心，掌握清晰的思路，可以使阅读取得良好的效果。 对语文词汇的记忆、解题思路等内容进行反复复习，甚至将可能不 ３．师生互动，展开对阅读文本的探秘过程。语文教师可以根 会考到的内容摒弃在ｆｌ￣ｔ＂，将高考重点时时放在首位，学生的阅读 据阅读要求设立相关的问题，学生带着疑问去阅读，在发现问题与 不被重视，这种过于功利性的阅读，不利于学生的全面发展。 解决问题的过程中获取独特的感受。 ３．随着课程教学改革的发展，语文教学中文言文阅读与现代 ４．在不断阅读中养成良好的习惯和阅读方法，以提高学生阅 文阅读成为重点。由于在理解上存在一定的难度，不少学生对阅读 读的积极性与主动性。 失去了兴趣，尤其是高中生，学习压力比较大，学习时间紧张，他 总之，语文作为基础教育课程，其特有的人文色彩和审美要求 们的重心一直放在高考这件大事上，甚至有人觉得学习之余阅读是 对学生的发展有重要影响。在新课改中，语文教学理所当然成为重 在浪费复习时间。可见，这部分学生没有从根本上理解阅读教学的 点和焦点。阅读教学是培养学生语文素养、思维能力和审美观念的 意义和重要性。 基本途径，加强对阅读教学的研究与思考，是我们语文教师的重要 ＝．高中语文阅读教学中的注意事项 任务。我们要在实践教学中总结教学规律，让新课标的精神渗透到 １．阅读本身就是提高学生自我修养的过程，加强学生对阅读 语文教学中去，让高中语文阅读教学更富有艺术性，让更多的学生 文本的内涵的理解，充分调动学生的潜能，在阅读教学中重视学生 感受语言的魅力，推动终身教育事业的发展。 与教师的互动，将学生当作教学实践的主体，尊重学生的选择，关 （编辑：龙贤东） 注学生的个体差异，满足不同程度学生的需求，注重学生的阅读过
