晋升小中高工作小结

本人1971年出生，1991年参加教育教学工作，2001年8月取得小学高级教师职称。工作期间坚持自学和进修，于2009年取得大学本科学历。自教学工作以来，一直担任数学教学，能胜任各年级段的教学。工作一丝不苟；备课时能深入认真；课堂40分钟求效率且能面向全体学生；课外作业科学设计时有创新；课后辅导后进生；课外还开展写作、书法等兴趣活动。

回顾2002年以来的主要工作，总结如下： 一、思想上：倾心教育，为人师表

德高为师，身正为范。在育人时能以自身为榜样，为学生树立楷模，一举首一投足地规范学生的言行，为纯洁如纸的孩子规划最灿烂最无暇的人生第一页。多年来，本着陶行知先生“捧着一颗心来”的宗旨育化于人，泽润学生，用一颗无私的爱心施教，公平对待每一个学生，同时能与同事团结协作，取长补短，认真执行《中小学教师日常行为规范》，用责任心取悦家长，用事业心回报社会。在学生和教师心目中，树立了较高的威信和较好的教师形象。

二、教学上：本真教学，精进有色

常年在一线教学，本人首先能够严格要求自己，始终严谨治学，精进教学，在教学中主张本真，踏实，幽默，开心，切实抓好教学工作中的每个环节，以提高课堂教学的效率。在教学上，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，总能从班级学生的特点出发，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，以突破教学难点，让他们在每一堂课中都能积极探索、有所收获。我坚持“学生可以出错”的理念，并让学生在出错中提升和发展，从而不断提高学生的语文素养，使学生在增长知识、获得技能的同时具有人格魅力、创新精神和实践能力。在长期的工作中我正在走一条风格之路：本真、幽默。饱满的工作中，我依然斗志昂扬；无痕的岁月里，我决然挑灯无数。

三、业务上：渐入顺境，作而有为

本人奉行终身学习，所以在多年的学习和钻研中，从不作为而为之，渐渐走进了教学的门道。现在自感渐入顺境，能较好地完成教学工作，较顺利的处理课堂突发事件，同时我也努力进行教学科研，积累教学经验，以使自己千锤百炼，久炼成金。

1、下乡支教，磨练自己。2008年积极响应教育局下乡交流，期间担任教研组长，多次被评为“优秀班主任”，“文明班级”。

2、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加学校校本培训，参加电脑培训，参加普通话培训等。

3、撰写教学论文。工作中我能积极钻研教育教学理论，是学校课题组的骨干 成员之一。同时我笔耕不止，自2002年来，又有多篇论文获奖。论文《让学生在在教师的无言中放飞思维的翅膀》、《教师的换得学生的有》发表在《小学时代》和《新课程研究》上，《让学生学有用的数学》发表在《常州教师教育》。

4、与青年老师结对子。在青蓝工程结对中，积极响应学校号召先后与王蒋卫华、陶静等老师结对，共同钻研、探讨，与他们共成长，齐发展。

四、荣誉获取

自2000年以来，多次被评为校“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀师傅”，2005年被评为金坛市学科带头人，2009年被市嘉奖，2010年被评为“金坛市优秀班主任”。但成绩是大家共同努力的结果，获得的荣誉也都是各位领导、老师赋予的，在此对大家表示真挚的谢意！成绩属于过去，教学的探索之路永无止境，我将在今后的工作中勇于创新，不断完善，再创佳绩！