2021年人教版八年级物理下册第九章压强期末试卷【完整版】

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、甲、乙两物体重叠置于水平面上，当它们分别受到5N和8N的水平拉力时保持静止。如图所示，已知甲的底面积为200cm2，重为10N，乙的底面积为100cm2，重为20N。下列说法正确的是（ ）

A．甲物体对乙物体的压强为500Pa B．乙物体对地面的压力为20N

C．地面对乙物体的摩擦力为3N，方向为水平向右 D．甲物体对乙物体的摩擦力为8N，方向为水平向右 2、如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（ ）

A．坦克装有宽大的履带 B．书包背带做得较宽

C．斧刃磨得很锋利 D．在铁轨下面铺枕木

3、科学兴趣小组进行了如图实验：先在烧瓶中装满沸水，再倒掉沸水，然后在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右或向左或向下，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动该兴趣小组的实验目的是为了探究

（ ）

A．大气压的存在

C．大气各个方向压强都相等

B．大气向各个方向都有压强 D．大气的压强与热水温度的关系

4、如图所示，用酒精灯给烧瓶中的水加热直到沸腾，撤去酒精灯，用橡皮塞塞紧瓶口，将烧瓶倒置，向瓶底浇冷水，瓶内水再次沸腾。关于实验中的现象，下列说法正确的是（ ）

A．瓶口出现的“白气”是汽化形成的 B．水沸腾过程中，吸收热量，温度升高

C．水再次沸腾说明水的沸点与水面上方气压大小有关 D．沸腾是只发生在液体内部的一种剧烈的汽化现象

5、下列有关压强的四种情境中，其中能达到减小压强目的的是（ ） A．冰刀与冰的接触面做得很窄 C．吸管一端做成斜口

B．书包带做得较宽 D．菜刀的刀刃做得很薄

6、如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，沿竖直方向在两个正方体上分别切去相同宽度，甲、乙剩余部分对地面的压强相等，则下列关于甲、乙正方体切去部分质量m甲’和m乙’的大小关系正确的是（ ）

A．m甲’一定大于m乙’ B．m甲’一定等于m乙’ C．m甲’可能小于m乙’ D．m甲’可能不等于m乙’

7、下列数据最符合实际的是（ ） A．两个鸡蛋的重约为1N B．一张课桌的高度约1.5m

C．中学生双脚站立时对水平地面的压力约为5×103N D．在白云山上用普通茶壶烧开水，沸水的温度可达100℃

8、如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（ ）

A．甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关

B．甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中小桌对海绵压力作用的效果弱 C．甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等

D．为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比 二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、如图船闸中，仅阀门A打开，上游和闸室组成 ______；拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为______

2、取一个瓶子，装上适量带色的水，取一根两端开口、有刻度的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，密闭瓶口。从管子上端吹入少量气体，水将沿玻璃管上升到瓶口以上，如图所示，这是由于瓶内气体压强______（选填“大于”或“等于”或“小于”）大气压强；拿着这个瓶子从楼底到楼顶（不用手直接拿瓶子），玻璃管内水柱高度将______（选填“升高”或“不变”或“降低”），水对容器底的压强______（选填“变大”或“不变”或“变小”），如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器______（请写出它的名称）。

3、连通器中液体的特点：连通器里的______液体在不流动时，各容器中的液面______。

4、如图，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，再用大号注射器缓缓地向烧瓶内充气，这时，你可看到现象_______；我们日常生活中使用的高压锅就是利用这个原理工作的，如图所示是高压锅的结构示意图。其锅盖紧扣在锅体上，盖上装有一金属管作排气孔。金属管上方倒扣着一个像大砝码模样的重锤起限压作用。当锅内蒸气压强过高时，蒸气顶起限压阀，通过金属管向外排气。测得高压锅的直径为24厘米，高压锅盖限压出气孔的面积为15mm²，当气压为1.43×105Pa时，水的沸点为110℃。若现在的大气压强正好是一个标准大气压，则要使锅内的温度能到达110℃，限压阀的质量至少为______g。

5、教室的门关不紧，常被风吹开，小虎在门与门框之间塞入硬纸片再关上，门就不易被风吹开，他这样做的道理是______。为改善火车站地下通道的通风情况，小虎做了如图甲的设计，并将管道上方遮雨盖的形状设计成图中的形状，利用地面风实现自动抽气，其设计原理是______。如图乙所示U型管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。如果在右端c处往装置里快速吸气，U型管中______（填“a”或“b”）管水面升高。

6、在“测定物质的密度”的实验中，需要用______测出物体的质量，然后用量筒测出物体的______。在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验时，需要用到如图所示的装置，该装置叫做______，若用手按压金属盒上的橡皮膜，两管中液面将______（选填“相平”或“不相平”）。

7、如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为______。

8、著名的 ___________实验有力地证明了大气压强的存在，且大气压强的大小与 ___________、空气的温度和湿度都有关系。若在同一地点、同一时间用水代替水银做实验，则测出的大气压强值将 ___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

9、如图中所示装置叫做______，它是通过两玻璃管中液面的______来反映液体压强的大小的。在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验中，比较图（a）（b）可得初步结论：______。为了进一步探究液体内部压强与深度的关系，橡皮膜置于水中的深度______（选填“相等”或“不相等”）

10、今年年底通过我区的渝贵铁路即将开通，綦江东站也正在加紧建设中。小明随爸爸一起坐工程车路过该站台时，若以站台为参照物，小明是______（选填“运动”或“静止”）。同时他看见工人在站台上沿轨道线划设安全线，是防止由于气体流速越大压强越______而造成安全事故的发生。 三、计算题（每小题4分，共计36分）

1、如图是法国科学家帕斯卡在18年做的一个实验，他用一个封闭的木桶，桶内装满水，上面插一根很细的管子（管的质量忽略不计）；他从楼房的阳台向管中灌水时，只用了几杯水，桶就被撑破了；桶底内底面积为1200cm2，桶自重20N，管中装满水时水的总体积为20L，根据图中所标出的数据，如果管中装满水时，求：

（1）水对桶底产生的压力是多大？

（2）若桶底与地面接触的面积是200cm2，则桶对水平地面的压强为多大？

2、如图所示，足够高的圆柱形薄底容器A、B置于水平地面上，分别盛有水和液体乙。容器A的底面积为250cm2，水的重力为20N，两容器底部受到液体的压强相等。求：（g取10N/kg，水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3）。

（1）水的体积V水；

（2）水对容器A底部的压强p水；

（3）在容器A中注入水，使两容器中液面相平，此时水对容器A底部的压强增加了200Pa，求液体乙的密度ρ乙。

3、如图所示平底质量、底面积等各项指标参数如下表所示，若在烧瓶中装满水后，将它放在水平桌面上，求：

（1）水对压强p水； （2）烧瓶中水的质量m水； （3）烧瓶对水平桌面的压强p瓶。 质量m（千克） 0.10 底面积S（米2） 2.0×10-3 高h（米） 0.20 容积V（米3）

5.0×10-4

4、底面积为1×10﹣2米2的薄壁轻质容器置于水平面上，内盛有1.5千克的水，水的深度为0.1米。 （1）求水的体积V水。

（2）求水对容器底部的压力F水。 （3）求容器对水平面的压强p容。

5、如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图；“渣土车”自身质量6t，共6个轮子，交通部门规定车辆对地面的压强不得超过5×106Pa，假设每只轮胎与地面的接触面积为0.02m2（g取10N/kg） （1）该车空载时对水平路面的压力为多少？

（2）在不违反交通规定的情况下，该车能够装“渣土”的质量是多少？ （3）运用所学的物理知识分析汽车超载会带来哪些危害？（举出两例）

6、夏日的北海银滩，游客在水平沙滩上驾驶四轮海滩摩托车，摩托车到18km外的地点用时30min。 （1）求摩托车在这段过程中的平均速度是多少m/s。

（2）若空车质量为300kg，人的质量是60kg，车轮与沙地面接触的总面积为0.02m2。求车对沙地的压力和压强。（g取10N/kg）

7、小明同学质量为60kg，站立在水平地面上时，每只脚与地面的接触面积是200cm2，求： （1）小明的重力；

（2）小明同学站立时对地面的压强。

8、有一正方体容器，底面积为400cm2放在水平桌面上；现将一边长为0.1m，质量为7.9kg的金属块放在容器底部（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）；求： （1）金属块的密度； （2）金属块对容器底的压强；

（3）向容器中加入5000cm3水后，水的深度是多少？水对容器底的压强多大？

9、如图，学生课桌质量为9kg，桌子与地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10﹣4m2；某同学将底面积为2.5×10﹣3m2、容量为1L、装满水后水深为18cm的塑料水杯放在课桌的桌面上。（不计水杯的质量，取g＝10N/kg）求：

（1）课桌对地面的压力； （2）课桌对地面的压强； （3）塑料水杯对桌面的压强； （4）水对塑料水杯底部的压强。