部编人教版含答案
一、基础运用 1.看拼音，写词语 xī shuài ________ liáo kuò ________
zhèn dòng ________ qū qū ________
gē yín ________ chì bǎng ________
lüè guò ________ zhàn kāi ________
2.下列划线字注音没有错误的一组是（ ） A. 抖（dǒu）动 蟋蟀（shuài） 振（zhèng）动 B. 歌韵（yùn） 掠（luè）过 歌吟（yíng） C. 辽阔（kuò） 唰（shuā）唰 饱（bǎo）满 3.按要求填空
①“杨”字，________旁，第五笔是________。 ②“亿”字，共有________笔。 4.比一比，再组词。
别________ 膀________ 韵________ 暖________ 掠________ 拐________ 榜________ 均________ 缓________ 惊________ 5.选词填空。
辽阔 宽广 广阔
①他待人和善，胸怀________。
②________的田野上，到处可见丰收的景象。
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③走进这________的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 6.在下面的横线上填上合适的量词。
一________叶子 一________小花 一________汗水 一________谷粒 一________秋风 一________大树
7.“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。”对这句理解正确的是（ ） A. 这句运用了比喻的修辞手法，将大雁的叫声音比作叮咛。
B. “叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。 C. 这句话形象地写出了大雁对白云的友好和不舍。
8.秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱…… 你还想到了什么？下面的内容你会填吗？
听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“________”是它们欢快的歌声。 听听，秋的声音，秋雨落在地上，“________”，是秋雨正在弹琴。
“________”，听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。 9.把下列句子补充完整。 （1）我一边植树，________。 （2）________在果园里劳动。 （3）秋天到了，________。
（4）我们要做一个________的好孩子。 10.根据课文内容连线搭配词语。 饱满的 谷粒 告别的 歌吟 暖暖的 歌韵 丰收的 叮咛
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11.按要求改写句子。
（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句) （2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)
二、现代文阅读 12.阅读乐园。
秋天
①秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。远远望去，漫山遍野，一片_______。
②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。 ④秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。
⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那____________________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！ ⑥秋天是美好的，我爱秋天！
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（1）把下列词语填到短文第①自然段的横线上。 黄色 绿色 金黄
（2）展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。 （3）短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“________”；把“高粱”比作“________”；把“棉花堆”比作“________”；把“柿子”比作“________”，让人回味无穷。
（4）请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。
13.阅读诗歌，回答问题。
可爱的秋娃娃 秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画， 大地神奇地变了颜色。 一片片树叶黄了， 一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿， 五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃，多待会儿好吗？ 我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了， 因为冬姐姐马上就要来了。
那么， 再见吧，秋娃娃，
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咱们明年再相会！
（1）在横线上填上合适的词语。
________的树叶 ________的果子 ________的稻子 ________的秋菊 （2）“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ） A.因为冬姐姐马上就要来了。 B.因为秋娃娃太淘气了。 C.因为我不喜欢秋娃娃了。
（3）从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者________的感情。 （4）想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？ （5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？
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答案
一、基础运用
1. 蟋蟀；振动；歌吟；掠过；辽阔；㘗㘗；翅膀；绽开 2. C 3.木；ㄋ；三
4. 道别；肩膀；歌韵；温暖；掠过；拐杖；榜样；平均；缓慢；惊喜 5. 宽广；广阔；辽阔 6. 片；朵；滴；粒；阵；棵 7. B
8. 哗啦；滴答；呼呼 9. （1）一边唱歌 （2）农民伯伯 （3）树叶黄了 （4）勤奋好学
10.
11. （1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。(将“刺耳”换成“悦耳”)
（2）秋风送来歌吟。
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二、现代文阅读
12. （1）绿色；黄色；金黄 （2）一片片飘落下来的树叶
（3）害羞的小姑娘；喝醉了酒的大汉；一座座小山；红灯笼 （4）十五的月亮是那么圆，那么亮。 13. （1）黄色；成熟；金灿灿；五彩 （2）A
（3）对秋天的留恋，舍不得秋娃娃离开
（4）秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等着你再次来到人间呢！ （5）秋天是一位美丽的姑娘，她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红，她给树叶染了金发。
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