作者：陈洁[1]
作者机构：[1]上海市嘉定区方泰小学,上海201814 出版物刊名：基础教育参考 页码：53-54页
年卷期：2019年 第4期
主题词：小学英语教学;生命教育;英语学科;课堂教学;学生体会;教学实践;人文因素;课堂情境
摘要：小学英语学科是生命教育的隐性学科,同样可以发挥生命教育的功能,也有许多可以渗透生命教育的方法与策略。在此,以牛津少儿英语系列教材为例,结合笔者的教学实践分享一些经验。在课堂教学中,教师要充分利用教材,挖掘教材中的人文因素,借此渗透生命教育。一是设计课堂情境练习。课堂小练习是学生巩固知识、体验文本的最好方法。例如,1A教材中的儿歌A book,a pencil for you and me体现了同伴之间的友情。教师可引导学生体会其中的道理,如把好东西与人分享,体会分享的快乐。
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