师德失范处理制度

当今社会，师德影响着学校的学习环境、学生的道德和素质以及家长对学校的评价，而师德失范也是一个严重的问题，学校和教师都面临着严峻的考验。学校作为教师服务的舞台，必须采取有效的措施，有效地处理教师的行为失范，从而营造良好的教育环境，引导教师形成良好的教育风气，不断提升服务人民的素质，促进社会和谐发展。 为此，根据现行教育法律法规，我校结合本校师德培训实践及教师行为案例，制定本《师德失范处理制度》，旨在更好地处理教师的行为失范，维护师生关系的良好秩序，确保教育教学的严肃性。 二、定义

根据本校《师德失范处理制度》，教师行为失范的定义为：教师的言行举止与国家有关的师德准则相抵触，或者违反学校的师德规范和校纪校规，影响了学生的学习和发展，严重破坏学校师生关系之间的良好秩序，造成了不良影响的行为。 三、处理原则

1.以法律法规为根据，以教育为手段，依照“原则、程序、公正”的原则，严格执行《师德失范处理制度》。

2.教师行为失范，必须按照《师德失范处理制度》的规定进行处理。案件处理全过程中，高度尊重当事人的合法权益，妥善保护当事人的主体权利，并依法公开公正处理案件。

3.教师行为失范，必须给予批评教育，以净化学校教育环境，推动教学工作，以示警示。

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四、处理程序

1.收集证据：校领导和教务处根据师生等提出的投诉，收集有关证据，准备处理案件。

2.回避机制：学校将把受投诉的教师暂时回避，不再安排该教师参与教学、管理等工作，直至处理完毕。

3.调查访谈：学校教务处将组织专人或专业委员会，对投诉的情况进行认真调查和全面访谈，综合考虑案件的历史、行为、事实书面证据，根据本校《师德失范处理制度》，确定处理结果。

4.处理结果：根据处理结果，学校将对教师严肃问责，发布处理结果，并及时通知当事人和其他相关部门。 五、总结

每位教师都是孩子成长的榜样，因此，学校必须建立健全有力的师德失范处理制度，积极推进师德建设，保护教师的合法权利，维护教育公平，更好地推动社会公平正义，健康发展社会。

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