幼儿园大班语言活动教案：小壁虎借尾巴

幼儿园大班语言活动教案：小壁虎借尾巴 (含课件)

活动目标：

1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。

2、引导幼儿观看图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。

3、通过角色表演，让幼儿体验欢乐。

4、知道动物是人类的伴侣，我们要爱护小动物，爱惜小动物。

活动预备：

1、教学课件、角色头饰。

2、嘉奖幼儿的小奖品若干。〔美丽的小红花〕活动过程：

一、老师课前谈话，引起幼儿爱好。

孩子们，今日我听说森林里面正在进行一场特别好玩的竞赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？〔幼儿观看动物尾巴说说尾巴的用途。〕你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小伴侣看了要告知我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？

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二、幼儿观看课件，知道故事内容。

1、看课件，了解小壁虎断尾巴的缘由。

小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？

2、完好看课件，了解故事中的详细内容。

〔1〕孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？

〔2〕它借到了吗？

3、再次完好看课件，留意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问：

〔1〕小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？

〔2〕小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？

〔3〕老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。

〔4〕请小伴侣说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？

〔5〕我请一个小伴侣做壁虎，其他小伴侣做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演

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一演他们的对话好吗？

〔6〕小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又兴奋的叫起来了呢？

三、完好的看着课件和小伴侣一起讲解并描述故事。

四、角色表演故事。

孩子们，如今我们学会了这个故事，你们想不想演一演？〔请一个小伴侣戴上小壁虎的头饰，请四个小伴侣分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。〕五、总结延长，自然结束活动。

孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的伴侣还是我们的敌人呢？我们应当怎样爱护、爱惜它呢？如今就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗？带着孩子出去自然结束活动。

小壁虎借尾巴故事小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他观察小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？小鱼说：不行啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎告辞了小鱼，又向前爬去。

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小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他观察老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？老黄牛说：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎告辞了老黄牛，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他观察燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子说：不行啊，我飞的时候，要用尾巴把握方向呢。小壁虎借不到尾巴，心里很难受。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，兴奋地叫起来：我长出一条新尾巴啦！

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