五年级语文上册一课一练 第5课 搭石 含答案

第5课 搭石

基础部分

一、给加点字选择正确的读音,打“√”。 1.人们按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔,在小溪里横着摆上一排平整方正的石头。

2.每年夏雨过后,家乡小溪的溪水就猛涨(zhǎng zhàng)。

3.等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背(bēi bèi)而行。 二、读句子,根据拼音写词语。

1.每年xùn qī( ),山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友。来来去去,必须tuó xié( )wǎn kù( )。

2.每当上工、下工,一行人走搭石的时候都能保持píng hēng( ),动作是那么xié tiáo yǒu xù( )！

3.如果别处都是有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人lǎn duò( )。 三、词语的理解与运用。 1.在括号里填上合适的词语。

( )的风景 ( )的音乐 ( )的石头 ( )的清波 ( )的小路 ( )的小溪 2.选词填空. 斥责 谴责

(1)人们都纷纷( )这种遗弃残疾婴儿的可耻行为。

(2)爷爷毫不留情地揭穿了我装病不上学的伎俩,并狠狠地( )了我。 3.在括号里填上合适的关联词。

(1)( )遇上老人来走搭石,年轻人( )会俯下身子背老人过去。 (2)上了点儿年岁的人,( )怎样急着赶路,( )会找来合适的石头换掉不平稳的搭石。

(3)一排排搭石,( )联结着故乡的小路,( )联结着乡亲们美好的情感。 四、按要求完成句子练习。

1.秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。(改为“被”字句)

2.经常到山里的人,大概可能都见过这样的情景。(用修改符号在原句上修改病句)

3.照样子,写句子。

例:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

(1)一张小小的邮票,联结着 ,也联结着 。 (2) ,联结着 ,也联结着 。

提优部分

一、品读课文重点句子,完成练习。 搭石,构成了家乡的一道风景。

这句话在文中的作用是 。其中的“风景”有两层含义,分别指 、 。 二、根据课文内容填空。

课文通过对乡亲们 、 等几个生活画面的细致描写,赞美了乡亲们 的美好品质和家乡的淳朴民风。其中“搭石象征 。 三、阅读课文片段,完成练习。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡,人们走搭石不能抢路,也不能突然止。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来□后面的紧跟上去□嗒嗒的声音□像轻快的音乐□清波漾漾□人影绰绰□给人画一般的美感□ 1.在选文中的“□”里填上合适的标点符号。

2.选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,把 比作 ,从中可以体会到 。 3.“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思是( )。

A.紧紧地跟在别人后面走过搭石,然后慢慢地走过桥。 B.走搭石和过小桥一样,有时要走快些,有时要走慢些。

C.走搭石的时候要走得快,过小桥的时候要走得慢,这样才容易保持身体平衡。 4.读了选文,我的眼前仿佛展现出了一幅有有色的美丽画卷。选文先写一行人的动作美；我是从“ ”这个词知道的;再写声音美,我是从“ ”这个词知道的;最后写画面美,我是从“ 、 ”这两个词知道的。 四、本文作者运用小中见大的写法,通过描写走搭石这件司空见惯的事,歌颂了人们的心灵美。请你也运用这种写法续写下面的片段。

妈妈的爱如同那温暖的阳光,洒遍我生活的每一个角落。 五、阅读短文,完成练习。 为了黑孩子的一条胳膊

早春二月的一个夜晚,一辆救护车在非洲冈比亚的道路上(疾驰 奔驰)着。闪亮的车灯划破了漆黑的夜空。救护车在一家医院门口停下来,一名七岁的黑孩子被抬了出来。他当天下午从十米多高的树上掉下来,左上臂的伤口血流不止。 医院手术室灯火(辉煌 通明),中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一台手术,受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现,黑孩子左上臂下端骨头断裂,大部分肌肉断离,神经严重伤。在当地,像这样的病例,以往的处都是截肢。这里的医疗条件极差,缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已有八个多小时,孩子已经昏迷要保住这条胳膊是很困难的。截还是保?关医生思索着:“截肢是容易的,但从此这孩子就成残疾人了。我们的责任救是死扶伤,困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。”于是,他(强硬 果断)地决定:立即抢！

时间就是生命。关医生站在手术台前,紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口,整复并固定了骨头,立即将断离的血管找到,熟练地缝合血管……时间一小时一小时地过去了。当血管接完,放开两端血管夹时,一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂。“血流通畅了!”欢呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。

手术完成已是第二天清晨,关医生顾不上休息,又考虑下一步治疗方案了。

冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。孩子的父母紧紧地握住关医生的手,泪水禁不住流了出来。 1.用“—”画出文中括号里恰当的词语。

2.“我们的责任是救死扶伤,困难再大也要抢救孩子的这条胳膊“我们从这句话中可以体会到关活茂医生 的精神。

3.你从哪些语句中能体会到保住黑孩子的胳膊是一件很困难的事情?

4.“时间就是生命。”下列对这句话理解正确的一项是( )。

A.我们要珍惜时间,在有限的生命里做有意义的事情,因此,时间就是生命。 B.无端空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。因此,时间就是生命。 C.医生抢救病人,倘若晚一分一秒,病人就可能失去生命因此,时间就是生命。 5.短文最后一句话中,孩子父母的泪水禁不住流了出来,是因为( )。 A.担心孩子的胳膊治不好,心疼孩子。 B.被中国医生的精神和作风感动。 C.难以筹集下一步治疗的医药费。 六、照样子,积累ABCC式的词语。

例:清波(漾)(漾) 人影( )( ) 衣冠( )( ) 相貌( )( ) 溪水( )( ) 神采( )( ) 七、俗语是语言浓缩的精华,是语言中的精品,默又通俗。除了本课中的“紧走搭石慢过桥外,你还知道哪些俗语?试着写一写,看谁写得多。

参

基础提优

一、jiàn zhǎng bèi

二、1.汛期 脱鞋 挽裤 2.平衡 协调有序 3.懒惰

三、1.示例:美丽 轻快 平整方正 漾漾笔直 清澈2.(1)谴责( 2)斥责

3.(1)如果就 (2)无论都 (3)既也 四、1.秋凉以后,搭石被人们早早地摆放好。

2.删去“大概”或“可能”3.示例:(1)子女对父母的牵挂 游子浓浓的乡情。 (2)一幅幅剪纸 我与姥姥的情感 我对故乡的思念 提优部分

一、引领下文 自然风景 搭石体现的人情美。

二、摆搭石 走搭石 无私奉献 乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 三、1. ,。,；,,。 2.比喻 脚步声 音乐 人们行走在搭石上的动作协调有序 3.C 4.协调有序 嗒嗒 清波漾漾 人影绰绰

四、示例:当我淘气的时候,妈妈就会严厉地教育我,让我知道我做错了。当我晚上踢被子的时候,妈妈又会悄悄地走进我的房间,把踢掉的被子重新盖到我身上,以防我着凉。

五、1.疾驰 通明 果断 2.勇于担当

3.黑孩子左上臂下端骨头断裂,大部分肌肉断离,神经严重挫伤。这里的医疗条件极差,缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已有八个多小时,孩子已经昏 迷。4.C 5.B

六、绰绰 楚楚 堂堂 潺潺 奕奕 示例：白发苍苍 白雪皑皑 芳草萋萋 七、示例:甘蔗没有两头甜。人心要实,火心要虚。 不当家不知柴米贵。