2011年与2022年小学语文课程标准

阅读教学是语文教学的核心和重点，它对于发展学生的智力，培养学生的创新精神和实践能力具有极其重要的作用。

1、培养学生的阅读能力，注重情感体验。提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。引导学生在阅读实践中学会思考，学会运用多种阅读方法。 2、把握语文教育的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，培养学生浓厚的学习兴趣，激发学生产生强烈的阅读愿望。 3、加强课外阅读的指导，培养良好的阅读习惯。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

2、鼓励自主、合作、探究的学习方式，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。培养学生搜集和处理信息的能力，使他们具有获取新知识的能力和分析问题，解决问题的能力。 4、教学重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生默读，学习浏览，根据需要搜集信息。教给学生略读、精读的方法。 5、教学难点：了解科普文章和文艺作品的不同特点，学习选择阅读材料。 6、加强写字指导，注意规范、端正、整洁地书写。 7、教学中要注意语言的积累、感悟和运用，注意把课内语言的运用与课外语言的运用结合起来，沟通课内外语言运用的渠道。要注意培养学生爱好语文学科和学习语文的良好习惯，特别是认真、细致、实事求是的学习态度。 8、教学要求：引导学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课

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文，复述课文。

9、指导学生在实践中学习语文，学会综合运用语文知识和能力。 10、加强口语交际训练，让学生在各种交际活动中学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 11、积极参加语文实践活动，认真完成练习。 12、根据不同年级学生的心理特征和语文学习的特点，采取灵活多样的教学策略和评价方式，促进学生的学习。 13、培养学生具有爱国主义思想感情，树立社会主义荣辱观，遵守国家法律和社会公德。 14、培养学生珍视个人独特感受，积极主动参与，团结合作学习的精神，在合作学习中发挥重要作用。 15、充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动。

4、教学重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

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