益阳市赫山实验学校“二·五”游艺课堂 四年级上册数学导学案 第一单元 大数的认识
课题：我会用计算器吗 总第 13 课时
班级： 小组： 姓名： 设计人：欧阳学军 审核人：曹靓颖 1．通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。 学习目标 2．通过使用计算器计算，能够发现一些算式的数学规律。 3．锻炼自己的思维能力和归纳分析能力。 导 学 流 程 学习行为提示 导入新课。 你能记得计算器上一些常用键的名称或作用吗？写一写吧。 开机键： 关机键： CE键： 【初探文本】 单元一展示方案预设： 试试算式中两个因数与乘积之间有什么关系？想好后，与小组成员交流，整理好答案在课堂上汇报给大家，展示一下你们小组的力量吧。 1、用计算器计算下面三道题。 ①57734+7698= ②56÷7= ③2345-39×21= 【深入探究】 第一关：猜数字 从“1——9”这9个数字中选一个你最喜欢的数字，然后用它除以“12345679”，把结果告诉我，我很快就能知道你喜欢的数是几。 【同类演练】 第二关：计算器的无奈。 使用计算器计算：22222222×55555555 我能想到解决的方法吗？ 1 of 3
单元二展示方案预设：用计算器计算后发生了什么？能想到
益阳市赫山实验学校“二·五”游艺课堂 四年级上册数学导学案 第一单元 大数的认识
解决的方法吗？想好后与小组成员交流，再按小组汇报。 【互动交流】 【互动交流】 1.两人小对子：解决自学时遇到的问题。 2.A、B组群学：小组长主持，深入探讨小组内遇到的难题。 3.组内预展： 【展示提升】 单元一：第一关 5分 单元二：第二关 8分 用计算器计算。 1．课本P27做一做。 2．用计算器计算142857分别乘1，2，3，4把算式写在下面 奇怪的142857： 3．神奇的9： 自己独立思考，探索方法，找到规律，把你的发现跟对子交流一下。 用计算器计算： 99×99 = 999×999 = 9999×9999 = 不用计算器，你能直接写出乘积吗？ 99999×99999 = 999999×999999 = 用心倾听 静心思考 合作学习 质疑能力 2 of 3
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