秋季学期教学工作总结1 一、为人师表，领先垂范。
班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心挚友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素
养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教化，加强实力的培育。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控实力。 对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮番值日制度，培育自育实力。 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验视察，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识，在德智体美几方面得到全面发展，让每个儿童都有熬炼的机会。实行了全班学生轮番值日后，学生表现出非常主动兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及穿校服状况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。通过值日，使我进一步相识到：学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励学生更加酷爱自己的班集体。促进学生\"主体意识\"的确定。 秋季学期教学工作总结2
学堂村小学六年级音乐教化教学工作在学校领导的指导下已经顺当完成，达到了新课标要求。本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素养教化，用音乐陶冶孩
子们的情操，启迪心灵，让孩子们酷爱音乐，理解音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校六年级的孩子们酷爱生活、酷爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美实力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的爱好。 一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1.培育了学生参加音乐艺术活动的主动性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。
2.培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力，并运用体态、线条能够做出反应。 3.培育了学生的演唱实力，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4.培育了学生创作的实力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法。
5.培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。 6.在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完了成思想教化。 二、依据学生年龄特点，因材施教
六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学
手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 二、存在问题
大多数六年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性相识向理性相识的过度时期，学生的留意力集中时间长，大部分学生表现欲剧烈，集体合作意识增加，体验感受与探究创建的活动实力增加。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特殊是在变声期，许多学生不敢唱歌。 三、实行措施
在大多数学生驾驭学问坚固的基础上，重点培育学生的各种实力，使他们能够做好过渡时期的学问打算和心理打算，主要做到以下几点：
1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备
学生。
2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。5.最大限度的调动学生的主动性。
6.使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 四、考试方法敏捷：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，随意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广袤的自我表达、自我展示特性的空间。 总之，教学质量的提高是业务实力的提高，是自身学问的丰富，更重要的是思想提高、观念的更新。我要在以后的工作中，依旧要一如既往地不断摸索，并努力的付出行动，争取不断提高教化教学实力 秋季学期教学工作总结3
本学期我中心接着以教化教学工作为中心，科学发展观
为指导。以“新课标”为引领，以“有效教学”为宗旨，以“绩效工资”为动力。根据学期初制定的工作安排，针对本学期的教化教学工作任务，接着以重实际，抓实事，求实效为教化教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化。
一、抓好教学常规工作、促进教化教学的提高。 l、规范办学行为。组织全办老师仔细学习了贵州省教化厅文件黔教基发85号文件——《省教化厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教化教学质量的看法》、七星教基字30号——《毕节市七星关区教化局关于进一步规范中小学办学行为的通知》、七星教督字 15号——《毕节市七星关区人民政府教化督导室 毕节市七星关区教化局关于进一步规范中小学教学行为的通知》等文件。成立了规范办学行为工作领导小组，与各学校签定了“规范办学行为责任书”，制定了相关制度，仔细开展了工作。要求各校必需根据作息时辰表及课程表上课，必需保证学生每天有1小时的大课间及体育活动时间，必需仔细开展“两操一课”及爱好小组活动，必需按规定布置学生作业。对规范办学行为工作进行了自查。
2、制订切实可行的安排。开学前，依据七星关区教化
局七星教研发1号文件——《关于印发的通知》的支配，结合学校实际，制定学校教化教学安排，各学校依据教化管理中心的学校工作安排、教化教学安排制定本校的教化教学安排和教研安排。老师再依据本校的学校工作安排、教化教学安排制定个人教化教学安排。各级各类教化教学安排制定时均做到有内容、有时间、有措施、有要求等，提高了安排的针对性和可操作性，保证了各校教学、教科研活动的开展有依有据。
3、学科教学渗透法制教化。各学校依据省教化关于在全省中小学实施学科教学渗透法制教化工作的通知，黔教法[20xx]152号有关文件精神及教化管理中心的“学科教学渗透法制教化工作实施方案”的要求，各校仔细组织老师进行教研活动，开展“说课、上课、听课、评课”一系列活动，把学科教学渗透法制教化融入教研活动之中，在教研活动记录中有体现法制教化学问的内容，老师教案中也体现本学期应渗透的法制教化相关内容，注意理论学习和实践相结合。在学科教学渗透法制教化中，提倡“人人都是德育老师”、“课课都渗透德育”、“到处都是育人环境”。其中，“课课都渗透德育”就涵盖了除学问、技能外的全部教会学生“做人”的教化。包括详细的德育、可持续发展教化，也包括法制教化。
4、教学安排及教案撰写。
一学期结束，绝大部分老师能坚持根据学科安排有效开展教学工作，进度支配与实际教学进度基本吻合，这说明，老师们的安排对教学具有较强的指导性，老师们的工作是有条不紊地进行的。一如既往地仔细、规范地编写教案，次数达标，教案中体现了以学生为学习主体的自主、合作、探究的学习方式。重视培育学生的创新精神，重视了学法、教法的探讨和实践，体现了新的教学理念，把一切能放手的事都放给学生去做去想，不占用学生应有的时间和空间。同时，在肯定程度上体现了对学生差异化和特性化教学的重视，让我们体会到了课堂教学的公允性。绝大部分老师都能按“教化管理中心教学常规管理制度”的要求完成了工作任务。同时，教化管理中心业务室拟定了《20xx年大新桥教化管理中心老师优秀教案评比活动实施方案》，成立了活动领导小组及活动小组，于12月19日实行了优秀教案评比活动，根据“七星关区大新桥教化管理中心优秀教案评比标准”（教学目标、教学方法、教学程序、教材处理、师生互动、板书设计及5条附加标准）进行评比：获得一等奖的老师是毕节十五小的杨春艳、陈春霞，获得二等奖的老师是天生桥小学的张菊、殷官小学的廖佳贵，获得三等奖的老师是小河致公万泽小学的石勤、毕节十五小的吴春艳、赵乙体，徐花小学的曾虹、天生桥小学的单正好、魏家屯小学的薛翔翎三们老师作为良好教案，并给获奖老师进行了嘉奖。
5、作业批改及辅导。
课后工作是老师课堂教学工作的延长，是检查学生学习状况信息反馈的重要途径，是老师提高教学质量不行缺少的工作环节。通过老师一系列的课后工作，老师可以刚好调整自己的教学行为，使学生获得更多的学问。因此，为了提高教学质量，大部分老师在课堂教学之后，仔细批改学生作业，天生小学的老师还有特地和学生作业错题改正本，老师二次批改。并依据学生的听课和作业状况，对学困生进行仔细辅导，对部分学习行为表现异样的学生进行了家访，通过与家长及临护人的沟通和沟通，明确了学生身上存在的问题及解决问题的途径和方法。通过家长与老师的共同教化后收到了明显的效果。老师的工作繁而杂，工作之后必需仔细作好记录，并规范管理，一方面可以为自己今后在教学及课题的探讨供应服务，另一方面也为有关部门的检查供应佐证材料，以便自己的工作成果得到上级领导的确定。这方面的工作，天生小学的老师们做得最好。他们的家访记录、辅导学生记录、学生试卷、检测成果记录、检测试卷质量分析和学生作业本等都比较规范，比较齐全。这方面的工作值得推广。 本学期还拟定了《20xx年大新桥教化管理中心学生优秀作业评展活动方案》，成立了活动领导小组及活动小组，于12月12日开展了学生优秀作业评比活动，根据《大新桥教化管理中心学生优秀作业评比标准》进行评比：获得低年级
语文一等奖的是毕节十五小一年级学生吴培霞（任课老师聂书屏），获得二等奖的是殷官小学一年级学生葛娟（任课老师刘桂林）、天生小学二年级学生杨彤（任课老师张梅）；获得低年级数学一等奖的是毕节十五小二年级学生聂玺（任课老师黄荣），获得二等奖的是小河小学二年级学生龙廷飞、龙玉乐（任课老师陈兴贵）。获得中年级语文一等奖的是殷官小学四年级学生葛枝婷（任课老师邵远忠），获得二等奖的是徐花小学四年级学生徐柔（任课老师路继）、毕节十五小三年级学生郭雨洁（任课老师严洪英）；获得中年级数学一等奖的是毕节十五小四年级学生张仪琳（任课老师陈春霞），获得二等奖的是小河小学四年级学生朱缘圆（任课老师梁羽松）、魏家小学三年级学生常娇（任课老师薛翔翎）、天生小学四年级学生张浩东（任课老师张菊）。获得高年级语文一等奖的是大坡小学六年级学生葛宋（任课老师葛德宾），获得二等奖的是徐花小学六年级学生王娜、徐海林（任课老师申开忠）；获得高年级数学一等奖天生小学五年级学生张甜甜（任课老师张应文），获得二等奖的是魏家小学五年级学生杨荣（任课老师赵祖林）、天生小学六年级学生聂欣语（任课老师周晓东）、毕节十五小六（1）班学生陈铠嫔（任课老师杨春艳）。并给获得优秀作业等次奖的学生及对应老师嘉奖。
6、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为
主线的教学模式。
绝大部分老师在教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课学上，老师创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师的教学基本做到以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
7、建立了教学管理制度和教学质量的综合评价方案。加强学校各项教学工作的科学管理，严格执行月查制度，多数学校都能按规定时间进行老师业务填报。教化管理中心业务室对全中心老师及各学校的常规管理进行了检查，并仔细检查了学校工作记录、校务日志的运用、课外爱好小组的活动开展、教研活动的开展、平安工作状况、校环境、特色管理等，但有的学校直到结束还没报齐老师业务。期末仔细对各学校的常规管理进行了检查：第一名毕节十五小91.81分，其次名小河致公万泽小学91.64，第三名徐花小学89.77；对每位老师的业务进行了综合检查并进行了量化考核，考核了45位老师，最高分118.4分，最低分98分，做到公允、公开，仔细。
8、重视老师职业道德工作。
为铸遣一支让人民满足的老师队伍，提高我办老师的职业道德水平，让老师从心底忠诚人民的教化事业。以酷爱学生，教书育人为核心，健全了考核机制，依据毕节市七星关区人民政府教化督导室 七星关区教化局七星教督字21号——《关于印发的通知》。成立了《七星关区大新桥街道办事处教化管理中心 “师德师风建设推动年”活动领导小组》，撰写了《七星关区大新桥街道办事处教化管理中心 “师德师风建设推动年”活动实施方案》，拟定了学习安排，各学校仔细组织了学习，开展了各种活动。依据实施方案，20xx年11月拟定了《七星关区大新桥教化管理中心20xx年师德师风建设考评方案》，成立了考核考评小组：以吴长秀副主任为组长，业务室主任王世怀、办公室主任邓锦程为副组长，业务室工作人员靳建平、左勇为组员。于20xx年11月24日至26日对学校全体老师进行了家长测评、学生测评、老师互评、领导考评的综合考核评定，同时全办老师还对教化管理中心组成人员进行了师德无计名测评。全办学校有80位老师，参评率100%。考核举荐2名老师（王世怀、刘顺湘）为七星关区教化局表彰的师德优秀老师，8个老师（王奎、申开忠、赵祖林、陈光怀、孙全红、曾虹、陈春霞、张才琴）考核为教化管理中心表彰的师德优秀老师，其余均为合格；毕节十五小、天生小学为师德开展优秀学校。并于12月20
日上午召开了“师德师风建设推动年”活动总结表彰大会。通过师德师风考核工作的开展，我办老师对师德有了更深的相识，使我办全体老师在以后的教学工作中有了新的德育目标，为更好的做好教化教学工作打下了良好的基础。 9、重视教学常规档案的管理。
本学期依据七星关区教化局文件七星教研发14号——《关于进一步加强全区中小学教学常规管理工作的看法》、七星教研发52号——《关于对全区中小学20xx—20xx学年度教学常规管理检查的通知》及《20xx年七星关区中小学教学常规管理档案建档资料说明（参考）》的要求，仔细整理了教学常规管理资料，把以前的资料剔除，整理了20xx年9月以来的学校常规管理资料，严格按《毕节市中小学教化教学常规管理评价细则》中的5个A级指标17个B级指标归类装档。并组织所辖学校学习相关文件，要求各学校也根据《细则》中的5个A级指标17个B级指标归类装档，教化管理中心对所辖学校的教化教学常规档案进行了检查。同时仔细完善了老师个人业务档案，要求老师按个人业务档案书目完善了个人资料。并按文件要求仔细撰写了《大新桥教化管理中心教化教学常规管理自查自评报告》交教化局。 10、体育卫生艺术工作。
开展各种活动是进一步深化教化教学改革，全面贯彻教化方针，全面实施、推动素养教化的一个重要体现。各种活
动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得很多在课常中学不到的学问，技能，有利于激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展。因此，各学校仔细开展了阳光体育活动，并利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外爱好小组活动。保证了学生在校每天1小时体育活动时间。同时，按七星关区教化局的要求，全办全部学校对全部学生进行了体能测试，并进行了上报；根据黔教办函178号文件、毕教办基198号文件、七星教基字76号文件——《毕节市七星关区教化局关于转发的通知>的通知》要求，仔细填写《自评结果报告》并上交教化局。
11、仔细开展教化工作督导评估。
依据毕节市七星关区人民政府文件七星府发13号文件——《毕节市七星关区人民政府关于印发七星关区乡级人民政府暨党政主要领导教化工作督导评估考核实施方案的通知》及七星教督字24号文件——《中共七星关区委组织部 七星关区人民政府教化督导室 七星关区教化局关于对大新桥办事处等13个乡镇办事处乡级人民政府暨党政主要领导教化工作督导评估的通知》的要求，成立了领导小组，严格根据《七星关区乡级人民政府教化工作督导评估考核评分表》的指标进行了档案建立，并归类了各种资料，在自查的基础
上撰写了《大新桥街道办事处教化督导评估自查自评报告》及自查自评表上交了区人民政府教化督导室。于12月17日接受了区委组织部、七星关区人民政府教化督导室、七星关区教化局对我办教化工作的督导评估。
二、主动开展校本教研、提高老师整体素养
理念是先导，学习是保证。进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念得到提升，从而有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。 1、加强对《课程标准》的学习。
围绕学习新课程标准，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。老师通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习，老师们逐步领悟到“实施新课程的成败在于老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能，主动创建和供应满意不同学生学习成长的条件。
2、重视教化教学理论学习。
“终身学习”是新课程理念提倡下的教学思想，也是师德规范的要求。本学期在教化局的支配下，组织全办语文老师在毕节四中、毕节四小进行了《小学语文教学中的问题与对策》的培训，组织全办数学老师在四小进行了《小学数学教学中的问题与对策》的培训，同时组织老师参与了英语、音乐、美术、思品的教训；由大新桥教管中心组织全办老师参与、邓锦程主讲的《多媒体课件制作与教学资源应用》的培训。要求老师仔细做好培训笔记、自学笔记、完成相关作业，并在12月初对老师笔记、作业进行了仔细的检查，并详实记录，同时上报区教化局且办理了对应的学时证明。要求老师学习与与自己教学相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，通过学习，沟通、总结、反思等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。绝大部分老师都按要求进行教学反思，撰写了8篇以上的教学反思，多数教案都有教后记，刚好地总结阅历；撰写了教研论文或教化教学案例。
3、重视课题试验的探讨。
仔细执行《毕节地区‘六个三工程’的课题指南( 20xx-2023年)》的通知”和毕市教研字[20xx] 24号“毕节市教化局关于组织毕节地区‘六个三工程’课题申报工
作的通知”支配，成立了课题领导小组及课题试验小组。对课题试验作了详细的支配，申报了“不同学段学生文明礼仪教化的实践、探究与探讨”和“实施差异化教学、特性化教学的实践、探究与探讨”这两个课题。使课题试验有条不紊地进行，成立了有关课题的探讨小组，并报送了课题申报方案到教化局教研室。毕节市教化局毕市教字26号文件——毕节市教化局关于开展20xx全市中小学课题培训暨全市中小学骨干老师培训的通知中，已把我校的两个课题申报为地区级课题。各学校仔细根据课题进行了校本教研，每位老师撰写了课题试验探讨反思、论文、阅历总结，相关学校完成了每学期的课题试验小结。邓锦程老师在“中国教化学刊”上发表了《浅谈小学数学特性化教学的有效实施》、张菊老师在“科海故事博览（科技探究）”上发表了《试论小学数学中如何实施差异化教学》、高星老师“科海故事博览（科技探究）”上发表了《小学数学课堂教学中关注学生的差异性问题》、刘顺湘老师在“教化管理与艺术”上发表了《传统文化与现代文明礼仪教化的整合》、在“中国教化实践与探讨指导全书”发表了《不同学段学生文明礼仪养成教化策略初探》、石琴老师在“速读”上发表了《实施特性化和差异化作文教学的实践与探究》等有关课题的论文。 4、注意骨干老师的培育。本学期，对区教化局正式任命的区级骨于老师马雯君、赵乙体、严洪英、申开忠和市教
化局任命的市级骨干老师李松进行了年度考核，按区教化局的有关文件报送了考核资料到区教化局教研室；报送了天生小学张应文、小河小学石勤为区级骨干老师培育对象。按贵州省教化科学院、教化学会、贵师大基础教化师资培训中心等联合下发的文件联发字1号文件——《关于召开“全国中小学教化教学名师‘同课异构’课堂教学展示贵州省首届专场研讨会”的通知》要求，选派刘顺湘、王江两位老师参与了此次研讨会。本学期在毕节十五小开展了由毕节十五小李松老师执教的全办三年级英语（课题：Laok at me）公开课；开展了由毕节十五小老师赵乙体老师执教的全办五年级语文（课题：钓鱼的启示）公开课；开展了由毕节十五小老师马雯君老师执教的全办六年级数学（课题：解决问题的策略——替换）公开课；在徐花小学开展了由徐花小学老师申开忠执教的全办六年级语文（课题：老人与海鸥）公开课。辖区学校教育主任，对应年级学科老师参与了听课、评课，通过此次活动的开展，老师之间得到了肯定的沟通和提高，对以后各学校的教研也起到了肯定的导向作用，达到了此次教研活动的目的。
教化教学是个困难的系统工程，要完全做好教化教学工作并不是一件简单的事，志向与现实之间，伴随我们的既有阳光绚丽，也有风雨泥泞但是，也时常反思我们的不足，排查工作中的疏漏之处，检点工作中的过急行为，找寻工作中
的失误缘由。为了以后的工作做得更好，更精彩，我们将一如既往地秉承“求真务实、开拓创新”的准则，主动进取，为开创大新桥办事处的教化新局面不懈努力。 秋季学期教学工作总结4
经过一个学期的“准职业人”培育课堂的体验，个人感悟颇多，学生收获不少，我们老师收获也许多。在音乐课堂的教学过程中，学生主动性都有所提高，课堂气氛更加活跃。在导学案的引导下，学生能够明确自己的学习目标，削减走弯路的可能性。
学生在讲课、弹琴、伴奏方面也有了很大提高，一人多能，极大的提高了学生的自信念和竞争力。从老师方面，我觉得，经过一个学期的教学工作，多角度的了解了自己的学生，在帮助学生答疑解惑的时候，自己的业务水平也在大幅度提高，真正达到老师学生一起学习的劲头儿。开展课堂教学，应当以敬重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用音响、视频资料时，应遵循“简洁、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际须要为基本动身点以达到最佳的教学效果，使课堂回来自然。 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对学问驾驭的实际状态。学生的学习状态有时并未达到老师的期望，学过的东西学生并没有驾驭好，有时又远远超出老师的想象，
很多反复提到的学问点，学生已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生留意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要依据学生的实际状态，刚好调整教学方案。根据学生的实际状态教学，取得了肯定的效果。
在今后的教学工作中，我将主动汲取其他任课老师的教学阅历，补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，在教学方法与教学质量上不断创新，力争取得更大的成果。 秋季学期教学工作总结5
“教儿初来”孩子们一迈进校内就建立良好的生活和学习常规，对于这一期的学习和生活都的是至关重要的，帮助孩子们建立良好的常规生活习惯，也是我们这头两周的重要工作。
转瞬间，已经是开学的其次周结束了，孩子们在这事实上课时间只有五天的两周里，完成了许多转变，如：快速适应学校的生活、新班级里和大大小小的孩子们建立同学关系、了解并力行学校的常规教化、学习文明礼仪、起先注意增加自身体魄、提升自己的集体观念和时间概念、初具服务意识等。
这些看似简洁的几句话，对于孩子们来说都要经过反复练习，特殊是对于我们悌班的小孩子们。本周的课程看似仅
有列队训练、内务整理、餐厅礼仪、常理举要、音乐。孩子小一点，每个孩子的状况又不一样，所以对于我们班的孩子在平常带着孩子们乐玩的同时加重了各种训练课程的比重，每次有针对性地解决孩子们的问题，突出训练孩子们整理内务的重点和难点，让孩子们在嬉戏中解决问题，建立规则意识。
xx经过了一个月的夏令营，入学时对于学校的环境就很熟识，加上哥哥xx细心的照看，很快就习惯了学校的生活，但由于哥哥对弟弟的照看许多都是包办代替，让弟弟养成了依靠，所以实际动手实力不强。对于xx带领劳动尤其重要，在劳动中找到乐趣，进而爱上劳动。给孩子一起扫地、叠被子、整理整理箱等。值得兴奋的是周四下午的大扫除，让xx和欣妍负责扫教室，俩五岁左右的小挚友竟然在没有任何同学和老师的帮助下，把100平方左右的教室清扫得干干净净。 xx是新来的，爸爸妈妈陪在学校陪伴的时间较长，看到爸爸妈妈对孩子的照看又很细致，以为会很难适应适应。爸爸妈妈走时，为了安抚孩子的心情就给xx说是出去买东西，接下来的两个小时，孩子就始终在操场上等待爸爸妈妈回来。当我把父母回家了，还有二十多天就来接他的消息告知他时，就不怎么哭了，到其次天就和大家玩得很好了，真是出乎全部老师的意料。更出乎意料的是孩子的学习实力，教过的整理箱子的儿歌“开口对开口，闭口对比口。头对头，尾对尾。
小件物品放中间。”很快就学会了，而且还用于整理箱子时。第一次就把箱子整理 得很好。
再来说说大哥哥良宇和柯然，原来是该上三年级，因为是新来的必需上预备班就留到我们班了。原来以为孩子越大各方面实力都更强才是，其实不然。因为已经不如小挚友单纯，不良习性也不少，做起事来反而不踏实。像良宇在整理箱子时，就只整理了上面的书包，然后把下面掩住就想过关了。不按时洗澡，晚上又不能准时进教室，经常都须要弟弟们去找俩哥哥。当然，接下来在各方面对他们的要求也会更加严格，才能让孩子的实力很快得到提升。
这周的训练对于原校生自然也很轻松，像幼儿园升上来的孩子们在许多方面都已经会了，只是又间隔了暑假，需复习，稍稍提及就能做得很好。银老师还表扬悌班孩子到“你们的内务水平比七年级哥哥姐姐都做得好！”包括用餐礼仪、队列训练等，相对疲点儿的是华加，做啥事似乎都要比其他孩子慢半拍还不打紧，关键是对人对事都以不以为然的看法，间或让其他老师很是头痛，看来还需好好训练才行。 孩子们体能的增长也是相当了得的。周日校长带领的二十多公里历时5小时的快速疾走徒步，全部孩子都走下来了。特殊是孩子们听我说掉队的孩子就一个人走后面，没有老师会陪你，只要与前面的同学拉开了一米以上的距离，后面的同学就可以超队，把掉队的孩子甩到后面去，刚起先都走不
动的孩子们立即就来了精神，生怕掉队。特殊是华加，以往的远足都是或推、或拉、或背才能走完全程的，今日多数次的小跑，生怕自己掉到最终去了，喝水时激励自己是加油，小跑时先锁定要超过同学的目标在放射，就跑起来，直至追到指定目标才过走，就这样返程时一次也没掉过队，而且一路上都是那么的快乐欢乐。要知道这可是大人的行进速度，连我都一刻没停地走，几位年轻老师都有些走不动了，频频地掉到队伍后面，而我们五六岁的小孩子们却跟上了。这些进步还是得力于每天早上一个小时的晨练，校内校外的疾走、跑步、跳高、劈叉强健了孩子的体魄，增加了孩子们的意志。 温故而知新。我想在第三周和孩子们一起成长中，除了要把蒙学、珠心算、武术等课程加进去以外，还要拿肯定时间来巩固常规和帮助孩子们建立好习惯，其外还要加大孩子们习劳的比重，让孩子们尽量在劳动中收获乐趣，爱上劳动。 秋季学期教学工作总结6
本学期我接着担当九年级（2）班的物理教学工作。在教学中我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的几点教学总结： 一、要提高教学质量，关键是上好课。
1.仔细钻研教材。了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些学问，怎样才能教好。
2.了解学生原有的学问技能的质量。他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
3.考虑教法。解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
4.组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈。调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 许多学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，加强学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生沟通，让他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常与其他老师探讨教学方法，征求他们的看法，改进工作。 四、主动推动素养教化。
目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。
五、仔细批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各网站去搜集资料，对各种协助资料进行
筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
最终，经过这学期的工作，我正确的相识到本人在工作中存在肯定的不足，但是我信任，只要能对自己的不足加以改进，我们都会有收获的。因此，在面临当前新的教学环境下对老师的素养要求更高，所以在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 秋季学期教学工作总结7
本学期我担当三、五两个年级的英语教学工作，由于之前始终担当六年级英语教学，并且也没有跨年级的教学阅历！况且要要教四个班的三年级，加上五年级两个班，那一共就是六个班，班数那么多，我有一点点担忧自己不能胜任。因此，我时常告诫自己，肯定不能松懈，要虚心向别人学习，借鉴别人好的教学方法，仔细钻研教材，写好每一篇教案，做好课后小结，这学期我也学到了不少的阅历。以下是我在这学期的一些状况：
首先是备课，由于担当两个年级的英语老师，要写几个年级的教案，负担相对来说比较重，但也是对我的一次考验，在我的心理只有一个想法：要做就要做最好，不能误人子弟，
要对学生负责。我对学生没有放松，就像管理六年级一样，因此在本学期段考结束的时候，一个意想不到的结果摆在了我的面前，三年级的成果比较志向，有六个学生竟然考得了100分，还有许多都考得及格了。虽然他们这个学期刚刚接触英语，但是他们能考得这样的分数我已经感到特别满足了。至于五年级两个班,169班的段考成果中也排在全校第一名。这让我感到很兴奋。针对这样的状况，我细致分析我的教学方法在课堂上是可以行得通的。但是有一点也值得我留意的是因为三年级和五年级的学生跨度很大，运用一样的教学方法是行不通的，我须要变更教学方法的应用。于是我参考教材，也网上查了不少关于英语的资料，并结合学生的实际状况及爱好爱好，在课堂上多添加一些与本课，本年级有关的英语嬉戏，让学生能轻松地学习英语。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。仔细备课对教学非常重要，特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。其次是学生的作业批改，因为三年级学生是初次接触英语，作业也只能布置一些单词、句子的抄写。但尽管如此，
我也把学生每一次的作业都收上来改，虽然只是抄，但还是有许多学生不仔细，往往把某些单词抄错，所以不能忽视学生的抄写。对这些有错的学生，我最常运用的惩罚方法就是重重地罚抄，抄到他们怕为止。但同时又有新的问题出现，你让他们抄越多，他们就越不仔细，就越随意应付。所以我经常在想该怎么惩罚他们比较有用，这也是我必需向有阅历的老师学习的地方。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。
经过一个学期的努力，我任教的三年级的英语期末考试都考得相当不错，四个班当中有三个班的平均分都上了60分以上，只有一个班的成果相对那几个班来说差了一点。但我不灰心。至少对他们来说这只是第一个学期，他们刚刚学了四个多月的时间，能取得这样的成果已经不错了。至于五年级两个班，169班在这次的期考中在全镇排名第一，这让我特别的欣慰。事实上，期末考试只是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高各班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，
多问，多想，多向有阅历的老师学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能够取得更好成果。 秋季学期教学工作总结8
半个学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这个学期我们接着实行《纲要》、《指南》的要求，以争创“三大办学特色”为目标，以强化常规管理为基础，以多种教学活动形式为载体，坚持以人为本，科学发展，各项工作求真务实、健康有效地推动。
一、突出“三大办学特色”，筑我园发展基石。 随着市场经济的不断推动，作为非义务教化的幼儿教化，也处于变革之中。安排经济时期由国家包、国家养的幼儿园渐渐被推向市场，民办幼儿园实行自负盈亏的经济体制，一所幼儿园要发展，须要有足够的资金作为经济后盾。因此，幼儿园要发展，关键是要解决幼儿园的存活问题。这就须要我们幼儿园通过各种渠道、各种方式提升自身的办学竞争力，获得家长们的认可。为了能让幼儿园更好、更快的持续发展，这个学期，我们突出了“三大办学特色”，即英语特色、美术特色、舞蹈特色。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。 1、幼儿英语特色教化
语言是一种沟通工具，英语自然也是沟通的工具，会用
才是硬道理。在幼儿园阶段，是孩子一生中学习英语的最快速的时期。因此，我园的幼儿英语教学目的主要是以培育孩子形成良好的英语语感，促使孩子学会运用语言，达到脱口而出的目的。我们的英语教学以短小且琅琅上口的英文儿歌作为教学内容，把儿歌内容演化成孩子易于接受的嬉戏方式进行教学，让孩子通过好玩的英语嬉戏活动，促使孩子活动学习英语的欢乐体验，从而使孩子产生对学习英语的爱好；同时，幼儿英语教学还贯穿幼儿的一日生活的内容，让孩子无形中获得英语的听觉刺激，努力为孩子创建一个“想说、敢说、会说”的环境，让孩子自然的学习英语；另外，我们还引导孩子们结合秋天的气候，让孩子收集有关秋天的树叶、水果等，然后利用树叶和水果在墙上粘贴成一幅幅漂亮的秋景图，一起玩分类嬉戏、给动物喂食物、抛掷、配对等嬉戏，孩子们都乐在其中。 2、幼儿美术教化特色
我们坚持以“美术教化”为特色，以创建性美术教化理论为指导，开展各类幼儿感爱好的美术特色活动，不仅陶冶了幼儿的性情，而且培育了他们良好的美术创新实力。我们结合广西壮族自治区的传统文化、建筑景观、民情风俗、金秋丰收等等以及我园的园林式建筑，作为美术特色教化的素材来源，开展多样化的美术特色活动，有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。此外，还为孩子们创建
了“美工区”，开拓“美术专栏”“美术作品展”、、“亲子绘画作品展”、“家长开放日”等活动，做到“班班有画展，人人有画作。” 3、幼儿舞蹈教化特色
要创建舞蹈特色，我们认为关键是要重视舞蹈课的教法。孩子天生新奇、好问、好动、爱仿照，于是我们就把说、唱、跳结合起来，通过示范和嬉戏的教学方法，几反孩子学习的愿望和热忱。如老师和孩子面对面练习时，孩子伸左手，老师要伸右手；学习鸭走步，老师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本事，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。我们在每个班级里布置了一个“舞台区”，孩子们每天都有机会走上舞台表演，开展了“每日舞一舞，每周赏一赏，每月比一比，每学期秀一秀”的舞蹈活动。
这个学期以来，孩子们从不会说英语到现在喜爱说英语；从老师教孩子示范作画到现在孩子自由创作画；从孩子不情愿学舞蹈到现在充溢爱好，我们看到了孩子们的进步，看到了我们的教学成果，得到了家长的认可与赞美，我们信任，只要我们坚持，不断摸索新的教学理念，不断更新教化观念，我们就会“越飞越高”。 二、提高老师专业实力
老师干脆影响到幼儿园教学效果的好与坏。这个学期，
我们把培育老师作为一项重要内容。要提高老师的教学实力，关键是要为老师供应学习的机会，让老师参加教学探讨，从而改进课堂教学。
1、加强听课管理，提高老师的教学诊断实力 听课，是促进老师专业化成长的一个重要途径。我们实行临时听课、定期听课、公开课、观摩课、示范课的形式，让老师通过业务型、指导型、示范型的听课模式，了解、学习、沟通不同老师的上课风采和教学理论，并比照自己的教学实践，写出听课体会、反思，并谛视、改进自己的教学行为。我们幼儿园有聘请当地的幼教专家或育儿专家作为顾问，每个月定期到幼儿园对老师和保育员进行指导，指出我们在教学和保育实践过程中的不足，并提出解决方案。老师们在专家的指导下了，进步很快，教学活动更加丰富多彩，保育员也会依据季节和气候的改变，提示家长做好预防疾病的有效措施，得到家长们的大力支持。
2、分析教学中的常见问题，并制作成老师手册 我园的师资水平呈现三中模式，一是优秀型老师；二是一般老师；三是新老师。针对这三种类型的老师，上个学期曾实行过以老带新的措施，即一个老老师带2个新老师，效果还是不错的。但是考虑到这个学期的老老师，特殊是优秀老师因怀孕而辞职在家生育的状况，我园组织老师们排列幼儿园教化教学中的常见问题，然后独自分析，最终将全部的
老师分析汇合起来，开会通过后，编制成一本小小的册子，分发给每位老师，供老师参考，并要求老师娴熟驾驭这本小册子的内容，这样，即使新老师在教学过程中遇到了问题，也能够较好较快的解决。
3、组织老师外出学习，提升教学技能
古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之长，可以补己之短”。上半学期，我园组织了两次外出学习的机会，让园里的老师们到别的幼儿园去参观、学习，取他人之精华，并敏捷的运用到自身的教学实践中去，推动幼儿园的教化教学创新。通过两次的外出学习沟通，园里的老师们都纷纷表示受益良多，学到了更多的，不仅有收获和惊喜，对幼儿教学活动有更多的深思和启示。
三、注意幼儿园课程资源的有效整合
课程资源的丰富性和适切性程度确定幼儿园保教目标的实现范围和水平。我园不局限于将教材理解为课程资源，而是将教材、老师、幼儿、家长、环境都理解为课程资源。 1、教材资源：教材是幼儿园课程资源基础。采纳什么样的教材，就确定给孩子们供应什么样的资源。所以，我园老师在运用教材的过程中，为了让课程更加活动化和弹性化，开发出更适合孩子的学习和发展的课程资源。比如，在教小班孩子学习《刷牙》时，我们会结合孩子的年龄特点和主题特点，让孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相关资料，使孩子学
会爱护牙齿。
2、老师资源：有什么样的老师就会教出什么样的学生。可见，老师对孩子的健康成长具有重要作用。因此，我园把师资队伍建设放在首位，通过这一重要课程资源的突破来带动其它课程资源的优先发展。
3、幼儿资源：孩子们来自不同的家庭，有着不同的生活环境，他们的爱好、阅历各不相同。幼儿在与课程接触的过程中，时刻用他们独有的眼光去理解和体验课程，并创建出鲜活的阅历，而这些鲜活的阅历又是课程极为重要的组成部分。
4、家长资源：幼儿园的教化须要家长的协作才能发挥重要作用。我们往往会遇到这样的问题，孩子在幼儿园会自己吃饭、穿衣服，可是度过了一个假期再返回幼儿园，孩子的生活自理实力竟变得一塌糊涂。其实，这都是因为没有充分利用家长资源，家园教化方式不一样，造成了孩子在幼儿园表现好，在家像是换了个人似的。我园会定期开家长会、举办亲子活动，建立家长委员会，邀请家长到幼儿园给孩子们上课等等，让家长亲自参加到幼儿园的教化教学工作当中，拉进家长与老师之间的距离，这样幼儿园的家长工作就特别好做了。
5、公共设施资源：我园结合周边的公共设施资源，利用旁边的邮局让孩子体会真正的寄信以及通过参观获得对
邮局的真实感受；去博物馆参观了解历史；去机场了解飞机构造等等。
6、社会资源：我园还利用现有的多媒体软件系统让许多的课程声画结合，展示给幼儿丰富的形象，产生剧烈的学习爱好和较好的学习效果。 四、存在不足
1、幼儿园部分老师的平安意识还有待提高。课间活动时间是我园管理的一个盲点，许多老师实行“放羊”式的看法，多半是不在现场，只有一个保育员。一个班25个孩子，下课了他们都自由选择自己的嬉戏活动，有的在教室、有的在活动区、有的四处打闹。保育员没有五头六臂，根本照看不过来。万一有点闪失，谁能担当得起。这点，在今后的管理过程中，肯定要引起重视，要建立完善的管理制度，把责任落到实处。
2、家长反应孩子在幼儿园被欺压，老师敷衍了事。家长把孩子送到幼儿园，幼儿园就要对家长负责、对孩子负责。孩子在幼儿园出现了问题，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿裤子了、哭了等都要向家长反馈，让家长了解孩子在幼儿园的状况，这是每个老师应做的事。回避孩子在幼儿园的不良状况，或者不追求责任，只会放纵孩子，是对家长的不责任的，更是自己的失职。幼儿园可建立家园联系册，让老师每天下午记录孩子当天在幼儿园的状况，便于家长了解，
同时，也便于幼儿园管理层检查。
半个学期以来，我们对以往的教化教学做了一些改革，重新相识了我园的发展方向，让我们看到点滴进步，当然，工作中还存在许多不足，我们将以“三优”即“优质的服务、优质的管理、优质的教学”办好家长满足的幼儿园。 秋季学期教学工作总结9 一、指导思想：
针对学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。接着进行创优课堂教学常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；教学目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、基本状况
今年 , 我任教九年级班的英语。123班有36人,，学生学习看法比较仔细，基础学问比较扎实，有肯定的听说实力，但课堂气氛不活跃。127班部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。
三、改进教学方法，提高教学质量的措施：
1．每天背诵课文。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。
2. 学习洋思阅历,坚持日测、周测、月测的评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成
就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 3.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 5.实施自主互助型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。
6.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴
近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。
7.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
四、教学内容及教学进度：
本学年共有十五个新授单元,九年级下学期主要是进行总复习。
第一大周-入学考试unit1 其次大周unit1-unit2阶段性检测 第三大周unit3-unit4阶段性检测 第四大周unit5-unit6阶段性检测 第五大周复习前6单元,期中考试 第六大周unit7-unit8阶段性检测 第七大周unit9-unit10阶段性检测 第八大周unit11-unit12阶段性检测 第九大周unit13-unit14阶段性检测 第十大周unit15,期末考试 秋季学期教学工作总结10
纵观现在的教化现状，真的觉得孩子们学业负担比较繁重。就拿我们班的学生来说，都还只是初中十三四岁的孩子，却要学习10门课程，其中须要笔试的科目高达7门。当然
我并不是在质疑学科支配得太多，终归每一门学科的设置都有其必要性，而是觉得自己责任重大，激发孩子们的学习爱好就是值得我们老师好好探讨探讨的命题。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有酷爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”本人执教九年级二班数学，在此方面也始终在落实“课前预习——课堂学习——课后复习”教学方式。
1、课前预习
课前预习是提高学习效率的一个重要措施，它可以帮助我们把握新课的内容，了解重点，增加听课的针对性；在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题，作为问题提出来，这不仅可以提高自己独立解决问题的实力，同时也有助于发觉学习中的重点、难点，使学习效果事半功倍。因此，需养成课前预习的习惯，否则上课吃力，抓不往重点，跟不上教学进度，课后还要花费更多的时间去补课，岂不是得不偿失。 预习对学生的学习特别重要。详细而言，预习的作用表现在以下几个方面：
（1）提高听课效率。通过预习，对即将要学习的新课能够做到心中有数，知道哪些内容自己能够弄懂，哪些内容自己还没弄懂，这样，听课时，便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了，能够抓住课堂学习的重点和难点。
（2）更好地做课堂笔记。假如课前不预习，上课，老师讲什么就记什么，盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些书本上没有的，老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记。这样可以节约大量时间用于听课时思索问题。
（3）预习可以培育学生的自学实力。预习本身相当于一种学习。预习时，要独立地阅读、独立地思索，用自己的方式去发觉问题、解决问题，独立地接受新学问。在这个过程中，学生的自学实力会逐步提高。 （4）预习可以巩固学生对学问的记忆。 2、课堂学习
要让学生真正参加到学习中，则要求老师在充分了解学生的基础上结合教材、合理科学地设置教学活动，通过激发学生的爱好，刺激学生的求知欲，让其主动融入学习活动，并从中发觉问题、思索问题、解决问题，从而获得学问。因此，如何组织课堂、设计有效活动无疑是老师必需仔细对待的。要设计有效活动，首先要对有效作个理解，我个人认为，作为课堂教学活动，其面对的主体是学生，目的要让学生能够通过活动获得学问，老师在设计活动之前，必需考虑以下几点：
（1）活动应具有实效性。
通过活动，学生可以发觉什么？能够为学生的学习带来
多大帮助，即活动的目的是什么。老师在设计活动时，首先要想到活动的目的，明确学生通过活动能够达到什么效果。假如活动进行后学生收获甚少或一无所获，那么，这样的活动不如不要。如：导入部分的观看动画，目的通常有两个：一是激发学生学习爱好；二是为新知的学习设下疑问。假如动画内容，学生爱好不大，产生问题的效果不佳，那么这个活动的设置就显得意义不大。再比如：小组合作沟通，目的让学生通过沟通发觉问题，找出不足，共同寻求解决方法，假如支配一个大家几乎都能驾驭的内容让学生探讨、沟通，结果确定会让学生感到乏味，既奢侈课堂教学的珍贵时间，又不能产生良好效益，得不偿失。因此，老师在设计活动之前必需细心思索，充分结合学生水平、爱好等多方因素，让学生都能乐于参加，从中受益。 （2）活动的全面性。
即有多少学生能参加其中。一项活动的支配，假如能在有效的时间内，尽量让更多的学生融入其中，才能发挥其作用。新课标提倡人人学数学，人人有数学学。因此老师在设计活动时，应将面尽量扩大，力争让全部学生都能有事可做。 （3）活动的完整性。
有些老师在支配学生活动时，常常出现这样的错误，即当学生没有得出结论时，老师便将其打断，终止了活动的正常进行，结果变成了老师告知了学生结果，而不是学生自己
发觉了结果。对于学生来说，他自己通过努力得到的，远比老师塞给他的要好。因此，老师在设计活动时，要充分考虑到学生的实力，要让学生通过肯定的努力能够有所收获，不能让他们望而兴叹、无能为力，这样便可确保活动顺当的进行，完整的结束。 3、课后复习
“爱好即获得学问的第一步。”如何在课后作业环节培育学生学习爱好、激发学习动力、驾驭学习方法？我觉得要抓住几个关键点：
（1）抓住契机，细心设计，合理支配
苏霍姆林斯基说过：“不要因教室的一扇门而把学生与世界隔绝开来。”教学的真谛在于引导学生走近生活、视察生活、体验生活，使生活成为学生探讨的内容，使我们的教化教学充溢活力。激励学生走出课堂，在生活这个大环境中通过合作学习，自我实践，唤起学生心灵深处对生活的启迪。在完成这样的课后作业时，学生不仅兴致盎然，而且的确也有所收获。他们获得的不仅仅是书本学问，更重要的是学习的爱好。
（2）展示成果,共享胜利，激发动因。
苏霍姆林斯基说得好：“胜利的体验是一种巨大的心情力气，他们可以促使学生好好学习的愿望。”“没有什么比胜利更能增加满意的感觉，也没有什么东西比胜利更能鼓起
进一步求胜利的实力。”闻名心理学家盖兹如是说。基于这一相识，我擅长动用激励机制，激发学生做课后作业的动因，坚持激励为主，表扬为主，不断激发学生的主动性。每次完成有关写和画方面的课后作业之余，我都让每个学生将自己的作业在小组内大声朗读一遍，作品在小组内展示；然后选择优秀之作在全班诵读、展示并张贴于“我们都来露一手——语文课后作业展示”专刊。学生之间相互评点，优势互补，使每个人都有同样的机会与大家共享胜利的喜悦。苏霍姆林斯基也曾经说过：“在每个孩子身上发觉他最强的一面，找出他作为人的发展源的‘机智点’，使孩子能够最充分地显示和发挥他的天赋。” 秋季学期教学工作总结11
走出高校校门，我荣幸地成为xx市田阳老师队伍中的一员，起先了自己人生新的征程。高校生活的磨练和学习，使我储备了肯定的教学理论学问，可是缺乏实践教学阅历。但在来到这的一年多的工作和学习中，我学会了许多也积累了许多。
初中数学是一门较为枯燥的学科，学生数学学习困难的问题是困扰初中数学教学的关键因素。如何立足初中教学实际，挖掘学生的各种潜能，切实解决学生数学学习困难问题，下面就当今课程改革的新理念、新方法结合自身数学教学实际，谈谈自己的体会：
一、更新教学理念，让学生在引导中乐于学习 学生是教学的主体，老师是教学的组织者、引导者和合作者，数学教学活动必需实现师生互动一起获得共同发展的过程。新课改下的数学老师要擅长通过创设问题情境来营造一个互动的课堂气氛，要激励学生表达自己的所思所想，进而为学生供应一个有启发性的探究学习模式，主动引导学生理解基础学问，在此基础上对不同解题思路绽开沟通，引导学生在自主探究学习中共享学习成果。
二、注意教学应用，让学生在实践中享受学习 导入新课时，老师不妨由学生熟识的、有爱好的话题动身导入新课或教学主题，以引起学生的学习爱好。由被动学习向主动学习转变，使其学习爱好更加深厚而且能够感悟到学习的真谛，拓展学习领域，增加学习信念。充分调动学生的学习意识，努力实现“做中学”和“学中做”。 三、强化动手实力，让学生在活动中体验学习 老师要学会防守，引导学生动手、探究、实践、提炼、创新，只有经验这番实践后才能激发学生的思维和想象，增加他们的学习欲望和爱好。 四、科学恰当的教学评价
老师是学生的`良师益友，老师在学生眼里不应当拥有至高无上的肯定权力，因此在指导他们学习和进步的同时，建立好和学生的关系，相互敬重相互理解，而不能以不同的
看法对待优秀生与后进生。要做好一名老师，首先要学会用公正、客观的看法评价自己的学生，不该把喜爱好学生，忽视其他学生的心情带到工作中。
可以说，老师一个微笑，一句亲切的话语，一个信任的目光，一个中肯的评价，对学生的影响是巨大的，甚至伴随终生。老师的评价肯定要有激励性、启发性、导向性和客观性，并且主要是正面的、主动的、激励性的评价。这样做极大提高了学生的学习数学热忱，调动了学生学习的主动性和创建性，增加了对学习数学的爱好。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”
②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生得到提高。
③增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索
清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，学生主动动口动手动脑。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课。 ④布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 对各种搜集而来协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
⑤做好平常晚上的辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
我今后的目标是：
一、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。
二、虚心谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的教学阅历，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体。 三、在其它方面，要更加主动主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就订正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。我有决心在学校支配的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己驾驭的学问灌输给学生。鞠躬尽瘁，死而后已。总之一句话，选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教化事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命答谢领导和知己。
总之，这一学期来，做的一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。
秋季学期教学工作总结12
转瞬，本学期即将结束，我担当二（2）语文课也将圆满结束，现将语文教学总结如下： 一、语文基础方面
本学期，二年级重新分班，接手二（2）以后，发觉班上44名学生两极分化很大，三分之一基础学问较好，三分
之一中等，三分之一差，甚至班上有张文豪、陈凯池等8个学生不拿笔写字，现状令人堪忧。经过半学期坚持不懈的努力，班上8名不拿笔写字的学生，起先拿笔写字，差生本次期末考试大部分为及格。 二、培优转差工作
本学期，我针对差生和不拿笔的学生，实行了，一节课授课，一节课进行测试，不过关的差生单独重新讲，重新背，重新测试，直到驾驭才可以放学。对课堂上完不成任务的，放学后，利用休息时间，监督完成。久而久之，差生渐渐知道了，学不会不让走，完不成作业不让走，因此，出现了，在家挑生字，不会，不敢来上学。在学校利用一切时间来学习语文。
三、培育学生好习惯
1、字词记忆习惯：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
2、课文朗读：抓好早读、渐渐养成学生早读朗读的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
3、阅读：从平常上课，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。
4、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性
化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
新的学期新的征程，我将努力投入新的教学任务中。 秋季学期教学工作总结13
本学期我担当九（3）、九（4）两个班级的物理教学工作。一学期来，坚决听从学校领导和教务处的管理和支配，工作仔细扎实，任劳任怨，我所带的两个班的学生比较顺当的完成了物理课的学习任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结：
一、教学目标达标状况
1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点。
2、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，
加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。
3、多听课，虚心学习。本学期我听课20多节，主动吸取其他老师的教法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。
4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 5、培优辅差工作成果明显
针对我班学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别
辅导，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 二、存在问题
1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，
思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。
2、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。
3、部分学生有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。 三、今后工作设想
在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。
还有一学期同学们就正式踏上了中考的征途，时间紧，任务重是初三最大的特点，为了充分的备战中考，合理的复习是特别有必要的。所以我们要进行合理的规划，要充分的利用好这短暂的复习时间。使学生在中考中物理也可以拿高
分。下学期的复习安排如下：
复习总体策略：重点突破，深化提高；留意命题特点。 复习内容：
1、热学部分：侧重分析各种物态改变，比热容的慨念、计算、应用；提高环保意识。
2、电学部分：侧重分析各种电路，串并连中电流、电压、电阻关系，欧姆定律的计算、应用等。
复习方法：采纳精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思索和练习，去感知学问，获得学问，发觉疑难并提出，老师针对学生发觉的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率，又把老师从“题海”中解放出来。但须要老师在备课上多下功夫，依据教学意图，选出精题。同时，老师要做好学生的心理调控工作，刚好对学生进行临考前的心理教化，帮助学生端正学习动机，乐观的对待人生，正确的对待胜利和挫折，彻底消退焦虑的根源。对一些心理脆弱的同学进行单独谈话，教给他们一些临时的放松方法：心情惊慌时做深呼吸，课余时间到校内内漫步，在心中默念“我肯定能胜利”。同时信任他们肯定能胜利。
总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，教学无止。我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为我校物理学科的教学注入新的朝气与活力。
秋季学期教学工作总结14
时间飞逝，转瞬之间，一学期的教学工作就即将结束，静下心来，回顾本学期的点点滴滴，有喜悦的地方，也有不如意的地方，现将本学期的教学工作总结如下。 首先，在教学方面取得的成果
1.在教学过程中，真诚公允的对待每一位学生，不体罚学生，能做到耐性细致的工作，让他们酷爱体育熬炼，发挥特长，提高他们的素养，依据教学的进度和教学内容支配，根据由易到难，由简到繁的原则实行多重复练习，使学生在练习时在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭。
2.在体育课堂上，贯穿各种嬉戏，使学生在练习过程中，感到愉悦，养成熬炼身体的习惯，突出了好用性和原则性，又使学生的熬炼主动性得到提高，对待学生方面，既要严格注意素养的培育，还要多赐予激励和表扬，培育学生吃苦耐劳坚韧拼搏的体育精神，通过体育教学，使那些体育学困生消退自卑心理，感受到学校，老师的暖和，使他们在体育熬炼过程中，树立良好的自尊心，自信念。在本学期家长会上，胜利的进行了武术才艺展示，开展了秋季校内运动会，完成了学生体质测试及成果上传工作。
其次，存在问题，学生的体育课堂纪律还要进一步加强，学生的身体素养还需加强熬炼，在体育课堂上，部分体育学
困生因为个人状况，上课不主动，懒散，常常缺席，导致学生练习内容层次不齐，不能统一，长期如此，体育课堂纪律就会受到负面影响。
今后努力方向，严抓课堂教学，狠抓课纪律，以跳短绳为突破口来提高学生的身体素养和锻练爱好，1分钟跳短绳体育项目是中招考试必考项目，我们要从小抓起，闻名武术大师李小龙说过，10分钟短绳练习相当于30分钟的中速跑，跳短绳很能锻练人的体能，在今后的体育课堂上，每节保证10分钟的短绳练习，以此来提高学生的身体素养及短绳技能。 总上所述，在今后的教学过程中，我会不断的反思，总结，不断的提高自己的教学质量，不断完善自己的教学方法，为学校的发展，奉献自己更大的力气，也为学校的明天，谱写更加光辉绚丽的篇章。 秋季学期教学工作总结15
时间荏苒，来到**小学任教已将近一个学期，一个学期对于一个刚刚走向学校工作的人来说可以用意义非凡来概括。让我收获了许多，让我对教化教学有了更深的相识，也意识到作为一名体育老师肩上的责任。同时须要不断的提高自己的业务水平、教学实力才能更好的胜任这项工作。 第一，“教书育人”是一个老师的灵魂，也是一个老师的基本要求。不仅须要加强对学生的专业文化学问教化，而且要加强对学生的品德教化、纪律教化、法制教化。体育教
学与学生德育也有着特别紧密的关系，体育课除了它固有的增加学生身体素养，培育学生熬炼爱好以外，对培育学生的纪律、责任、担当、协作等品质有着重要的作用。所以，今后在体育课中应加强学生的纪律、责任、担当等品质的教化。 其次，老师须要探讨学生心理特点。探讨学生心理特点是特别有必要的，每一个学段的学生都有其独特的心理特点，抓住学生的心理，实行适应于该阶段学生心理特点的教学方法才能取得更好的教学效果。在今后的教学过程中，要留意探讨学生，分析学生，该肃穆的时候肃穆，该激励的时候激励。
第三，提高自身的组织实力与教学水平。体育学科不同于其他学科，是唯一的在室外上课的学科，这也是它的独特性，因此，体育学科较其他学科须要更强的组织性。同时也要提高自身的教学水平，肃穆、规范体育课的教学常规，加强学生的纪律，使学生养成良好的上课习惯。今后仍旧须要加强学生的纪律，规范课堂常规。
第四，提高思想觉悟，端正工作看法。在这学期里。作为一名年轻老师，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与教学观摩。刚好更新教化理念，主动参与教学观摩。在这一学期以来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中。通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。为了下
一学期的教化工作做的更好，我将更加努力工作，提高思想觉悟，使自己做的更加完善。
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