徐宇龙甘肃武威733000）（甘肃省武威市凉州区九墩镇九年制学校，摘要：学校、家庭及社会必须肩负起对农村留守儿童的教育重任，重视培养他们良好的行为习惯。家庭、学校、社会教师以身示范；狠抓家庭教育，家长尽职尽责；重视法治教合力培养农村留守儿童良好行为习惯的策略有：重视学校教育，育，构建保护网络；开展社会教育，倡导全面关爱。家庭教育；法治教育；社会教育关键词：农村留守儿童；行为习惯；养成；学校教育；中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）26-0024-02随着我国城市化进程的加快，越来越多的农村人口进城务工，使得农村留守儿童数量显著增加。近些年，农村留守儿童问题已受到社会的关注。目前，我国的农村留守儿童数量众多，他们在家中被隔代抚养。长辈的过度溺爱与专业文化知识的欠缺，严重影响着农村留守儿童良好行为习惯的养成。一些农村留守儿童学习能力差、自控力差，不服管教，说谎，甚至出现违规、违法行为。长此以往，他们极易发展成问题少年，不仅会加重家庭负担，而且会增加社会的不安定因素。因此，对农村留守儿童的监督与管理成为农村教育的重中之重。有专家在研究分析成功人士后指出：大部分成功人士之所以会成功，并不是因为智力水平多高，天赋多好，而是因为他们都拥有良好的行为习惯。可见，行为习惯至关重要，甚至影响着人的一生。而在良好行为习惯养成的过程中，儿童时期极为重要。学校、家庭及社会必须肩负起对农村留守儿童的教育重任，重视培养他们良好的行为习惯。本文尝试对农村留守儿童行为习惯养成的影响因素进行分析，并在此基础上提出农村留守儿童行为习惯养成的有效策略。一、农村留守儿童行为习惯养成的影响因素1.社会因素随着经济的发展，人们的思想观念发生变化，社会文化环境呈现出一种复杂态势。当前，社会上有时存在着一些不良风气，这些不良风气也会影响到农村留守儿童的思想意识和行为习惯。当前，电子科技发展迅速，计算机、手机等既能促进人们的学习、丰富人们的生活，又能让人沉迷其中，难以自拔。很多留守儿童利用计算机、手机等玩游戏，甚至浏览一些不健康的信息，家长又疏于管理，这会严重影响留守儿童良好的思想品德形成。再者，留守儿童身处农村地区，一些农村地区的文明程度相对不高，他们很容易模仿一些成年人的不良行为举止，如不讲个人卫生、说脏话、随地吐痰等。2.家庭因素俗话说，“父母是孩子的第一任老师”，这说明了父母在孩子成长过程中的重要性，尤其是在培养儿童良好的行为习惯上。儿童处于懵懵懂懂的状态，对整个世界充满好奇心，这个阶段是培养良好行为习惯的重要阶段。一些父母为了谋生而离开农村，进入城市务工，将孩子留给外公外婆或者爷爷奶奶等隔基金项目：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题“农村留守儿童行为习惯的培养研究”的成果之一，课题编号：GS(2018）GHB1583作者简介：徐宇龙（1985－），男，甘肃武威人，二级教师，从事德育研究。訝輲輦2019年9月·第26期（总第618期）代长辈来抚养，使孩子成为留守儿童。一些留守儿童由于父母长时间不在身边，与父母的交流与沟通很少，而隔代长辈又难以完全承担起监督和教育的职责，所以孩子会养成不太好的行为习惯。而且一些家长认为孩子还小，“树大自然直”，孩子大了自然就有好习惯了，殊不知这是孩子养成坏习惯、难以进步和成长的重要原因。3.自身因素农村留守儿童年龄较小，心智发展不成熟，缺乏较强的自制力，再加上身边没有父母的教育和引导，容易缺乏自信心与安全感，容易形成自卑或自负的极端性格。长此以往，农村留守儿童的心理容易出现问题。二、农村留守儿童行为习惯养成的策略1.重视学校教育，教师以身示范陶行知先生说，“学高为师，身正为范”。即学识渊博的人成为老师，行为端正的人成为典范。就是说教师的学识要渊博，行为要端正，要给学生做好表率，通过自己的言行举止潜移默化地影响学生。除了家庭之外，学校是学生生活时间最长的场所，也是学生融入社会生活的第一步，学校生活可以说是社会生活的缩影，只是比社会单纯、简单些。因此，学校要担负起管理与监督留守儿童的职责，教师要密切关注留守儿童的言行与举止，并与他们构建起平等的师生关系，成为朋友，进而获取他们的信任，与他们进行充分的沟通交流。教师可以定期组织学生参加集体活动与健康教育，提高他们的认识，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，完善其心理，帮助留守儿童“修剪多余或长歪的枝杈”，长成“参天大树”。为满足留守儿童的生活需求，学校可以实施寄宿制度，以方便学生的学习和生活，集中有效地对学生进行教育，让学校教育的作用最大化。学校除了要重视教师的教育工作外，还要在校园硬件设施建设上下功夫，比如配备充足的、造型生动的垃圾桶，在适当的地方设置文明提示语等，在起到美化校园的作用的同时，促使留守儿童养成讲文明的行为习惯。2.狠抓家庭教育，家长尽职尽责孔子曾说，“少成若天性，习惯如自然”。换句话说，就是小时候养成的习惯就像人的天性一样自然。小时候养成的习惯会影响人的一生，不仅会影响到学习，还会影响到生活。家庭教育是留守儿童教育中的重要部分，对留守儿童良好行为习惯的养成和健康成长有重要的影响。因此，每个农村家庭都要注重从小培养孩子的良好习惯。家长要更新和完善自己的教育理念，通过自身的语言与行为让孩子感受到关怀，要定期进行亲子沟通交流。如果家庭条件允许，父母可以将孩子带在身边，不错过马晓慧（吉林师范大学教育科学学院，吉林长春130103）而学前教师在学摘要：学前教育时期是人一生发展的重要阶段，也是一个人形成良好习惯和是非观念的重要时期。文章结合调研，对民办学前教师职业倦怠问题及其前教育中占据着重要地位，对学前教师职业倦怠问题的研究至关重要。原因进行剖析，并提出缓解民办学前教师职业倦怠的策略。关键词：学前教育教师；职业倦怠；民办幼儿园；问题；原因；策略中图分类号：G443文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）26-0025-02一、民办学前教师职业倦怠问题突显工作的强度过高、工作的量职业倦怠是由工作时间过长、过大，缺乏成就感和新鲜感而产生的疲惫心态。学前教师每天都要应对来自幼儿和家长方面的问题，以及做好领导安排的工作、搞好同事之间关系的问题，每天的工作比较零碎，需要做好各个环节的衔接，保证幼儿安全。面对幼儿教育的特殊容易成性，学前教师每天要肩负高强度、长时间的工作任务，为职业倦怠的高发人群。“虐童”事件。当这类事件第一，近年来，个别幼儿园出现了不少人引起社会各界的关注时，无论是教育者还是非教育者，都在遣责“虐童”事件当事人。而作为教育者，最需要关注的重（1994－）吉林师范大学学前作者简介：马晓慧，女，吉林舒兰人，从事学前教育研究。教育专业在读硕士研究生，点应该是背后的原因，分析当事人为什么会出现这样恶劣的行进而从根源上解决问题，这样才能防止类似事为，分析其根源，件的再次发生。分析事件的背后，是否有当事教师出现职业倦怠问题的原因、是否有教师因职业倦怠而失去了应有的“爱”的情感的原因、是否有教师师德存在问题的原因等。第二，“二孩”时代已经来到，我国的学前教育资源将面临对教师更加紧张的状态，学前教育对教师的需求量也将加大，素质的要求也将有所提升。当前，各地方幼儿园教师数量和质各量处于不同程度的紧张状态。据相关部门的追踪统计显示：地的学前教师缺口都是比较大的，比如说2015年甘肃省学前师资缺口达到4万，安徽省幼儿园教师缺口达到5.72万。而据相关分“全面二孩”带来了幼儿园教师数量的更大需求，析，到2020年我国幼儿园教师短缺数量将达到100万，此外还有90万保育员的空缺。增加留守儿童的生活趣味。全社会都要为农村留守儿童营造健康的生活环境与学习环境，让他们通过全社会的关爱体会家庭人生观与社会两者之间的关系，帮助他们树立正确的世界观、与价值观，促进留守儿童健康成长。三、结束语综上所述，农村留守儿童的行为习惯养成极为重要，家庭、学校、社会要共同为农村留守儿童构建健康的成长环境，以保证农村留守儿童养成良好的行为习惯，成长为社会主义建设的有用人才。家庭、学校、社会合力培养农村留守儿童良好行为习狠抓家庭教育，家惯的策略有：重视学校教育，教师以身示范；开展社会教育，倡长尽职尽责；重视法治教育，构建保护网络；导全面关爱。参考文献：[1]蔡重阳.农村留守儿童心理健康问题研究[D].湖南师范大学,2013.[2]朱亚杰.隔代教育对农村留守儿童行为习惯的影响及社工介入研究[D].沈阳师范大学,2017.[3]邓安平.农村留守儿童良好行为习惯培养探索[J].内蒙古教育,2018(20).教育管理探索[J].福建基础教育研究,[4]赖其煊.农村小学“留守儿童”2015(03).了解孩子成长过程中的喜怒哀乐。如孩子成长的每一个瞬间，了果家庭条件不允许，父母则应该定期与孩子进行电话沟通，成长等方面的情况。同时，解孩子在学习、生活、父母应该提醒长辈对孩子加强监督管理，提高长辈对孩子教育的重视程度，以保证农村留守儿童健康成长。3.重视法治教育，构建保护网络学校要对留守儿童负责，一旦了解到留守儿童出现违规、违承担监管职责，帮助学生及时改法行为，就要让相关部门介入，正错误，利用法律法规为学生构建有效的保护网络。学校要编重视对教师和学生开展法治制完善的农村留守儿童保护制度，以教育教育。学校可以通过宣讲、公务栏等形式宣传法律法规，及时利用电广大教师和学生。教师应该通过定期召开家长会、加强父母职责教育，让其明确子通讯设备与家长沟通等方式，另外，部门应针对自己的责任所在，细心呵护和关怀孩子。制定针对性的措施，农村留守儿童的现状，提高对侵犯农村留以避免留守儿童遭受不法行为的侵害。守儿童权益的打击力度，倡导全面关爱4.开展社会教育，现阶段，农村留守儿童的问题已受到全社会的关注与重视，社会各界需积极参与到对农村留守儿童的监督管理中，以提高农村留守儿童教育的有效性与全面性，持续关怀留守儿童。比如，妇联组织可以来到农村，开展心理辅导、体育辅导等营造关心和关爱的氛围，让留守多种活动，给予留守儿童关怀，部门还可以在改善留儿童充分体会到社会大家庭的温暖。守儿童生活环境方面做工作，如建设公共游乐场等基础设施，2019年9月·第26期（总第618期）訝輳輦
