学教育教学知识与能力》试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。 A、遗传 B、教育 C、社会活动 D、环境
2．班主任工作的中心环节是（）
A建立学生档案 B操行评定 C了解学生 D组织培养班集体
3．教育史上最早的教学手段是（ ）。 A．人自身的活动 B．实物 C．标本 D．说教
4．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则
A导向性 B正面教育 C知行统一 D教育的一致性与连贯性
5．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。 A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定过渡办法》 C、《教师资格条例实施办法》 D、《中华人民共和国教师法》
6．德育目标是德育工作的（）
A基础 B出发点 C途径 D重要环节
7．教学过程的结构是指（）
A基本部分 B基本内容 C基本途径 D基本阶段
8．活动和交往时属性品德形成的( )
A关键 B基础 C内容 D途径
9．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。 A、弗洛伊德 B、威尔逊 C、格塞尔 D、华生
10．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。 A、身心健康权 B、人身自由权 C、人格尊严权 D、隐私权
11．划分课的类型的主要依据是（）
A教学内容 B教学原则 C教学任务 D教学规律
12．教师备课和上课的主要依据是（）
A教科书 B课程标准 C参考书 D教学计划
13．下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（ ）。
A．依法执教 B．廉洁从教 C．爱岗敬业 D．热爱学生
14．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（ ）。 A．基因理论 B．条件反射 C．进化论 D．细胞学说
15．目标管理由美国管理学家（）提出
A德鲁克 B马卡连柯 C皮亚杰 D布鲁纳
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．技能指通过而形成的合乎法则的活动方式。
2．人的心理发展是人的发展的重要内容，包括和两个方面的全面发展。
3．教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，往往反映的是新人形象。
4．、、、是构成思想品德的四个基本因素。
5．制度化的教育指向是各级各类系统。是制度化教育的典型特征。
6．根据一节课完成任务的多少或类型数，可以分为和。
7．外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。中国古代代表人物是。英国哲学家洛克的“”是一个典型的代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人。
8．个体身心发展的一般规律有：，，， ，。
9．设计教学法德代表人物是。
10．是指导教学工作的基本准则。
11．教育目的体现了人们的教育理想，这说明教育目的具有的性质。
12．、、。
13．教育史上影响较大的教学组织形式主要有、、、、 。
14．教育目的应该完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，这种观点称为教育目的的。
15．对学生心理辅导的重点是、、。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。) 1．制定德育目标的主要依据是什么？
2．简述班级管理的功能。
3．缺点。
4．什么是品德，品德与道德的主要区别是什么?
5．简述教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
6．简述人类学习与动物学习的主要区别
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．一位中学老师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲也就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。试运用德育原则谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。
2．从心理学技术角度，如何培养学生良好品德?
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容