模块二总结与反馈

模块二总结与反馈

1. 在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在这个模块中，首先，在模块二的学习中，我比较认真地对三个主题活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面地阅读，重温了研究性学习的概念和特征，实施步骤和指导方法，评价理念和特点等，对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，特别是在当今信息技术环境下的学生特征的分析，有了进一步的了解。特别是在主题三的学习活动中，通过对“教学模式的概念”“特点”，尤其是“发现式学习的教学模式”“探究性教学模式”“基于问题式学习的教学模式”等现代教育理论的阅读、学习，思想收获比较大。特别通过学习一些案例，我对研究性学习、探究性学习、发现式学习、问题式学习，都有了新的认识。能够比较恰当的运用信息技术与课程教学进行有效整合 。

2. 学完本模块后，你有哪些收获？

答：在模块二的学习活动中，许多问题逐渐清晰，许多误区逐渐清除，许多做法逐渐了解。这是最大的思想收获。关于思想收获最大的是 ，在于对研究性学习的认识。为了全面提高我国中小学的教育质量，早在上个世纪80、90年代，国家就提出了全面推行素质教育的要求。为此，中小学教育开始了大规模的改革，其中最核心的改革，就是新课程标准的出台、学生学习主体性的突现和探究性学习的倡导。但是，由于高考指挥棒的束缚，探究性学习、研究性学习，一直以来都停留在嘴上，许多老师思想上的探究、研究，不过是涉及一些问题，组织一下课堂讨论。包括我自己，对于研究性学习、探究性学习的认识，也非常浅薄。究竟探究性学习、研究性学习都有哪些模式，怎样开展，学生、教师在学习中的角色等等，只是知道皮毛。

3. 学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：比较教育技术初级班的模块学习，包括平台的使用，我觉得我们中级培训的模块设计更加科学，可操作性更强。特别是相关知识的链接，非常便捷，一点就可以看到。主题活动的设计合理、有效，层次鲜明，便于一步一步由易到难，由浅入深地展开学习。

经过这段时间的学习，确实有收获，可我想说的是：模块中的相关知识非常丰富，这一点非常必要。但是，由于学习时间有限，资料太多，阅读上就只能是蜻蜓点水，走马观花了。是不是可以减少一些阅读、参考的内容？或者延长中级班的学习时间呢？能否安排更多的面授教会？课程里还有些可选案例供我们思考，不同小组都有许多精华帖子值得去看，可总感觉到时间不够，机会不多……虽然我一直很努力，很勤奋，有时甚至学习到深夜，可还是觉得要学透、学深，还需要更多的思考与探索。