幼儿告状行为检查表

幼儿告状行为的检核

日期 告状者 被告者 真假判断 真 假真 假 参半 告状者表现 激 动哭 生泣 笑 气 紧被张 欺负 违反规矩 原因 不 欺 喜 负 欢 他 被 人 告 者 引 起 老 师 注 意 获 取 同 伴 友 谊 安 抚 如何处理 与 请 被 与 双 告 告 方 者 状 沟 沟 沟 通 通 通 请 幼 儿 暂 停 活 动 备注

表2 ××幼儿进餐行为系统观察表

年 月 日 午餐：

点心： 自发行为 他发行为 他发反应 特 殊 以 观 观 行 ☆ ☆ 拒转其被被被被其☆ ☆ 拒沉提其 察 察 为 吃进绝移 他 鼓询请命他 吃 进 绝默出他 次 时 记 完 食 进励 问 求 令 完 食 进回请数 间 录 食 食 答 求 1 2 3 4 5 6 7 8 9 结果：吃完 进食 拒绝进食 以上观察的要求是必须在自然情境中，也就是在被观察者平时进餐的地方进行。观察者一般就是被观察者班级的教师或保育员，是熟悉儿童的人。在第二栏的“他发行为”和第三栏的“他发反应”之间是有联系的。也就是如果被观察者并不是自发的进食行为，而是因为他人（如保育员）鼓励（咨询/请求/命令/其他）等原因而引起，被观察者的反应是怎么样的呢？例如是吃完，或者是以沉默来应答等。观察记录的步骤如下。 ①准备好观察记录表。

②观察记录前，先将观察日期、进食内容填写完整。

③观察幼儿的行为，当有观察表中列出的行为出现时，即在该项目相应的空格内打“√”。 ④有“☆”字号的指标，可填代号，分别为A：饭，B：菜，C：汤，D：点心。

⑤如果被观察者没有自发行为，属于自发行为栏内的“拒绝进食”或是“沉默”，那就应该观察在他发行为的发起下，观察者的“他发反应”如何。

⑥观察时间间隔以三分钟为宜，同时间内如果幼儿出现不同行为，可以重复勾选。 ⑦如果有在表格中并未列出的特殊行为出现，就填写在“特殊行为记录”栏内。 ⑧在观察结束后，填写本次的进食结果。

表3 中班幼儿区角活动检核表

内容 幼儿代号 1 2 3 4 5 6 √ 7 8 9 10 11 12 13 14

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ○ √ ○ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ○ √ √ √ √ √ ○ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 拼图 沙箱 排排队 串 线 画 图 √ √ √ 树枝画 科 学 玩 具 √ 黑白棋 装 扮 游 戏 √ √ ○ 建 构 游 戏 ○ 团体活动时间 √ √ √ √ 年 月 日 自然角 图书角 备注 √ √ √ √ √ √ √ √ ○ √ √ √ √ 病假 不愿意参加集体活动

表4

观察记录（日期：1994年1月20日）

时间 11:20 事件 之前发生的事 在场的人 之后发生的事 Ben抢了James的橡Ben在书写先前选好桌子边另有3个儿童，Ben骂了James一句皮，James又抢了回来。 的一则故事。 教师在她的办公桌边。 并打了他的胳膊一下，James大叫起来，教师出来干预。 前一事件再度发生。 就Ben和James两个人在桌边。教师在图书角。 Elliot从背后推Ben，儿童正在换上体育课所有儿童在一起换衣Ben摔倒了。 用的衣服。 服，教师协助他们。 Ben尖叫，因为他认为体育课后，儿童们正在所有儿童在一起。 有人拿走了他的领结。 换回原来的装束。 继续在桌边写。 评论 Ben应该先礼貌地询问，如果他做不到这点，可以请教师及时干预。Ben应该控制他的怒气。 再次提醒Ben，在拿东西前要先询问对方。 Ben并非此次事件的肇事者。 11:35 1:20 1:50 James叫教师来干预，Ben换位子单独坐下。 Ben跳了起来，拉了Elliot的上衣。Elliot大叫，教师来干预了。 几位儿童似乎被吓着Ben需要学会用一种了，倒退几步离Ben别人能接受的方式来远些。教师干预，找表达自己。 到了领结。