小班语言教案《点点爱上幼儿园》教学设计

小班语言教案?点点爱上幼儿园?教学设计

活动目标:

1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内

容和情节。

2．培养幼儿语言的完整性和连贯性 ,丰富词汇:“五颜六色〞、“雪

白雪白〞、“漂漂亮亮〞。

3．培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

活动准备:

1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰 ,图片。

2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

活动重点:

感知、理解并讲述图片的主要内容和情节,培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

活动难点:

鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

活动过程:

一、谈话导入。

师:你们喜欢上幼儿园吗？有一个小朋友叫点点,她喜欢不喜欢上幼儿园呢？我们来看看。

二、将４张图片分别出示给幼儿,引起他们讲述的兴趣。

1．教师出示图片１。

〔1〕提问:妈妈要带点点去幼儿园 ,可是点点怎么样呢？妈妈带

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小班语言教案《点点爱上幼儿园》教学设计

点点来到了哪里？

〔2〕教师手指着小鸟提问:“什么样的小鸟？〞丰富词汇:五颜六色。

鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

师:小朋友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇:快乐。

2．教师出示图片２。

〔1〕提问:这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇

:

雪白雪白。

2〕幼儿学“小兔〞边跳边一起说:“雪白雪白的兔子。〞师:这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？

3．出示图片３。

1〕师:这里是什么地方？有谁？它们在干什么？教师带着幼儿学“梅花鹿〞边轻轻跺跺脚边一起说:“漂漂亮亮的梅花鹿。〞

2〕师:梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？鼓励幼儿学说对话局部,

4．出示图片４。

提问:图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什

么？

三、教师完整讲述图片内容,并引导幼儿参与讲述对话局部。四、教师总结。

师:小动物都爱上幼儿园了,我们小朋友也要像他们一样高快乐兴上幼儿园。

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