三维目标 一、知识与技能
1.理解环境问题的概念与类型。
2.分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。 二、过程与方法 1.自主学习，主动探究。
2.通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法。 3.对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。 三、情感态度与价值观
树立保护环境人人有责的公民意识。 教学重点
1.环境问题的概念与分类。 2.人类面临的主要环境问题。 教学难点：人类面临的主要环境问题。 教具准备：多媒体课件、图片、补充材料等。 教学过程
展示环境问题图片让学生对环境问题有直观的认识。 一、环境问题的概念与分类
1.什么是环境问题？阅读教材第一、二段 自主学习思考 2.哪些环境问题威胁着人类的生存和持续发展？环境问题类型？
读书讨论回答根据性质可把环境问题划分为哪些类型：讨论如何按生产类型、地理空间、环境要素对环境问题进行划分。 3、请同学们说说身边的环境问题？
学生回答儿时嬉戏的小河现在已面目全非、童年时期在山野多见的小动物现在大多绝迹 二、人类面临的主要环境问题 1、资源的枯竭:
(1)阅读教材中“全球自然资源的减少”材料 探讨人口增长与自然资源减少的关系。
1
(2)展示土壤盐渍化和乱砍乱伐图片
请学生分析人类对土地资源和森林资源的破坏主要有哪几种形式？ 毁林开荒 乱砍乱伐等 采矿 不当的灌溉 建筑用地
2、环境的破坏不仅威胁到人类的生存和发展更让许多动物无家可归甚至灭绝 请学生阅读教材 “世界森林资源的危机”和“渡渡鸟的灭绝”两段材料
参照 “全球物种数目分类”图表和“哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因”图表画出哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的对比柱状图。分析哺乳动物和鸟类濒危的主要原因分别是什么？
讨论人类应该从渡渡鸟的灭绝中吸取哪些教训？
3、(1).读图4-6讨论造纸厂在哪些生产环节会对水资源造成污染 (2).读教材图4-7、图4-8和材料
分析讨论当地的大气污染源是什么？污染的形式烟尘、汽车尾气等和程度严重、一般、轻度如何
大气污染对当地环境造成了什么样的危害？ 请举例说明。你们认为应如何治理当地的大气污染。
(3)读图4-9、图4-10讨论土壤污染都有哪些类型 应该如何治理 探究性活动 (4)阅读书中材料“镉米事件”说说土壤污染会对农作物产生什么样的危害？ 联系我国当下愈演愈烈的食品安全问题讨论有哪些与环境问题有关
总结 本节课主要学习环境问题的概念和分类，并通过实例对当前人类面临的主要环境问题进行介绍。由于本部分内容在初中和高中地理各章的学习中已有所了解，因此，可以将学习的重点放到对知识的梳理和归纳上来，实现能运用原来所学的知识总结概念，归纳类型的学习目的。
教法 案例分析法、多媒体教学法、自学辅导法 学法
观察法、理论联系实际、列表总结
板书
一、 1.环境问题的概念分类 二、2.人类面临的主要环境问题
时间安排 复习5分钟 讲授新课20分钟
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练习、回答问题10分钟 拓展训练10分钟 总结3分钟 布置作业2分钟
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