——读后感 人的成长不应只是身体上的，更重要的是观念上对于时间观念上的深入理解。
2）吴波在该书上通过Arnet43项测试的内容加之对中国区域的情况，稍作变动，将Arnet43项 测试融入了部分中华文化，传统，并选在了08年左右的的时间对中国部分地区进行测试。 3）一个人成年的标准是什么？又有多少人认为自己已成年，又或者不认为自己成年，或者介于两者之间？“成年初显期”这一词由来于Arnet在初显期探索青年人对于自己是否以成年的答案派生出了这样一个成语。
4）这里有几项结果：进入社会早的家庭情况一般的（SEC）较低的人群认为情感独立更符合成年标准，进入大学家境较好的人群则认为独立性与自我认同感增强才可能一步步地走向成年标准。可见成年这一现象在同一地域不同换环境所作出的理解并不相同，其中绝大部分人将孝道及与家人之间的联系视作是必要的一条基准，而远在大洋彼岸美利坚和众国以及欧洲 发达国家则单是将独立性以及对自身身份的认同与探究看作是成年试题的理想答案。
5）那么前一两个国家唯一差别独立性，在美国历史上，青年人的家庭影响相对中国而言父母对于孩子更多的是帮助与理解，父母更愿意与孩子做朋友，但中国任何人都认为孩子与父母之间是存在等级关系的，与父母做到平等关系是不可能的，无论多大年龄，父母都把你当做是孩子。
6）在吴波教授眼中，中国的人群中孝敬与独立性是困扰中国学生更好发展的的一个双刃剑，所以文化差异还是我读书时是两国关于成人问题方面的一个根源所在.
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