幼儿园大班半日活动设计方案

幼儿园大班半日活动设计方案 1

活动目标：

1.视察幼儿入园， 要求幼儿摆放好自己的书包， 主动向教师说明服药 状况;

2.能文明进餐， 养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及 饭后溯口状况。 )

3.能依据自己身体冷热忱况，适当增减衣物;

4.能整齐、心情饱满地做操。

主题活动：牙齿

活动一：老鼠的牙齿

设计意图:在“牙齿”的主题活动中，幼儿对人类的牙齿有了较多了 解。随后对动物的牙齿产生了深厚的爱好， 他们搜集了许多各种各样的动 物牙齿图片。 还有一些孩子带来各种鱼牙齿， 他们发觉不同的鱼牙齿也长 得不一样。他们最爱慕探讨什么动物的牙齿最厉害……在教师的协作指导 下，孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题发展了调查记录。特设 计此活动给孩子们供应一个探讨沟通的时机，让孩子了解老鼠的牙齿在一 生中是不断生长的， 所以为了磨牙， 老鼠会时时啃木头等东西， 知道动物 牙齿和人类牙齿有所不同。

开展目标：

1、有探索动物牙齿的爱好，体验与同伴沟通、探讨的乐趣。

2、了解老鼠牙齿的特点，知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

3、能踊跃借鉴成人的生活经历来协助自己，敢于当众发表自己的看 法。

打算：学问经历的打算：

老师：了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

幼儿：对人类牙齿有必须相识。

材料的打算：

1、文章“我发觉了老鼠为什么爱啃木头”。

2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设 过程：

一、幼儿沟通问卷调查结果，说一说老鼠常干哪些坏事?

二、幼儿小组探讨，分析：老鼠为什么爱啃东西?

三、共享小学生姐姐的视察试验结果—— “我发觉了老鼠为什么爱啃 木头”。

四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期， 可以回家问问妈妈， 小时侯是咬什么东西来磨牙的。 五、 我们知道了老鼠 啃木头是为了磨牙， 可是动物园的叔叔发觉了鳄鱼爱慕吃石头， 那是为什 么呢?莫非也是为了磨牙吗?小挚友们可以去查查资料找到答案。

自由活动：略

活动二：安康——我的牙齿安康吗?

设计意图：

孩子们知道了防止蛀牙的各种方法，其中有一条是：定期检查牙齿， 但是许多孩子寻常都没做到。 为了给孩子缔造检查牙齿的条件， 我们充分 利用家长资源， 请来医生家长给孩子们发展牙齿安康检查。 针对每一位孩 子的牙齿安康状况，赐予详细的护齿措施指导。我班有一些孩子有龋齿， 他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑，不愿让别人知道，也不知道该怎 么办;

还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期， 时时会有不适感。 为了解决 孩子的种.种问题，消退孩子对龋齿和换牙的惊慌恐惊的心理，我们专业 的医生家长也会对孩子发展科学的说明。

开展目标：

1、乐意与医生协作发展口腔检查，有拥有安康牙齿的愿望。

2、能记录自己牙齿状况和医生引荐的护齿方法，并能在日常生活中 运用。

打算：学问经历的打算：

老师：了解防蛀、护齿等学问。

幼儿：了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经历。

材料打算： 幼儿牙齿安康档案记录表每组一张。

预设过程：

1、问询幼儿寻常是否认期检查牙齿，相识定期发展口腔检查的重要 性。

2、了解牙齿安康状况记录表的填写方法。

3、请医生奶奶和医生妈妈为小挚友发展口腔检查。要求幼儿排队， 遵守次序，养成文明的行为习惯。

4、幼儿填写记录表。

5、比一比，看一看，哪一组拥有安康牙齿的小挚友最多? 鼓励幼儿 坚持用医生建议的方法爱护自己的牙齿。

6、请医生奶奶告知小挚友如何正确对待自己的龋齿，不用胆怯，要 留意刚好治疗。

7、制作“大二班小挚友牙齿安康档案”。

户外活动：蛀牙大王

开展目标：

1、能敏捷躲闪，爱护自己不被摸到。

2、能故意识的四散跑，爱护自己不被抓到。

打算：蛀牙大王的头饰。

预设过程：

1、热身活动，重点活动脚腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸安康牙齿，安康牙齿的小挚友躲闪。

3、蛀牙大王睡醒后抓安康牙齿，安康牙齿的小挚友四散跑。

4、放松活动。自选活动

幼儿园大班半日活动设计方案 2

一、活动目的

1、为了增加幼儿园、老师、家长之间的沟通，让家长走进校内，走 进课堂， 了解幼儿园的管理与开展趋势， 了解课堂教学和课改动向， 从而 更好地协作幼儿园，共同关注每一个孩子都能安康的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会 各个方面对实现学校管理目标的大力支持， 协调好学校教育与家庭教育的 关系，进一步推动我园素质教育向纵深开展。

二、活动主题

把握今日，缔造明天

三、活动及班级支配

1、周三前各班做好活动前的打算工作，于周四发出家长邀请函。

2、周一抽查大班活动;周二抽查中班活动;周三抽查小班活动;

3、晨检活动：各班教师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长看法 反应表。

第一节集体活动：班主任主讲

其次节集体活动：配班主讲

第三节集嬉戏活动：班主任主讲

最终回收家长看法反应表。

四、老师留意事项

1、请各班老师谨慎备课 ,谨慎选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。 (10 分)

2、半日活动方案具体谨慎，能充分指导教学。 (10 分)

3、老师活动前打算充分，教具学具充分且全管用，操作性强。分

4、老师与幼儿在活动中互动的气氛好。 (10 分)

5、教育活动效果好，到达教学目的。 (10 分)

五、家长看法反应表

六、家长邀请函

幼儿园大班半日活动设计方案 3

一、来园活动〔以角色嬉戏为主的嬉戏活动〕

要求：

1、 引导幼儿爱惜嬉戏中的物品，

2、 按须要自制简洁的嬉戏玩具。

2、启示幼儿交往中留意看法，要热忱温和、有礼貌。

打算：

1、 各主题嬉戏所需物品、玩具。

2、为幼儿打算纸、笔、糨糊等物，供自制嬉戏玩具时选用。

(10)

指导：

1、 老师扮演娃娃家中奶奶

2、 重点指导娃娃家中待人接物的看法和运用礼貌用语。

3、 启示角色之间相互合作、友好交往

4、 鼓励幼儿自制简洁的嬉戏玩具。

5、 嬉戏完毕， 请一位幼儿谈谈今日怎样做嬉戏。老师对其运用礼

貌用语赐予确定、鼓励 并提出进一步热忱待客的要求。

6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻

1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳

动运动时跟着口令，不要太快。

2、 串班活动〔供应的器材：梯子、树桩、垫子等〕开展爬的根本动

作；鼓励幼儿选自己爱慕的地方去玩； 提示幼儿活动中留意穿适量的衣服 玩。

三、生活活动

1、盥洗 、喝牛奶提示值日生催促同伴谨慎洗手，手擦干后再拿杯子。 喝完牛奶送还杯子时要轻放。 催促幼儿养成吃好点心后， 插好小椅子再去 玩的良好习惯。

2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己开心的事，老师和个别 幼儿谈家常。催促值日生为集体效劳〔端放碗、调羹〕。

3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。

饭后漫步：视察幼儿园的花有什么改变。

四、主题活动：

活动名称：野菜品尝会

活动目标：

1、体验自己动手烹调的开心心情。 2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与同伴的'关系。 3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。 活动打算：

1、通过谈话 ,激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录相。

3、物质打算：

〔1〕幼儿自己挖的野菜及买的野菜； 〔2〕各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等； 活动重难点：

重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。 活动流程：

品尝家里做的野菜——说说野菜的做法—— 自己凉拌野菜—— 品尝 自己做的野菜

活动过程：

一、 品尝家里做的野菜

师：今日我们开一个野菜品尝会， 先请小挚友去尝尝你们和爸爸妈妈 一起做的野菜，选出你认为做得滋味最好的野菜。

二、说说野菜的做法

1、请被选出来的小挚友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？ 是谁做的？是怎么做出来的？

2、刚刚小挚友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分 组也来做一道野菜——凉拌荠菜， 你们想想怎么样做这道菜的？ 〔小组探 讨〕

3、请探讨好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？

4、下面我们一起来看一段录相，看看录相里的厨师是怎么样凉拌荠 菜的。

三、自己凉拌野菜

师：那下面就请你找六位小火伴一个组，商议一下，须要什么东西， 然后你们自己分工， 洗菜， 切菜， 做菜。 〔请搭班教师一起介入活动， 如： 小挚友,教师也想参预你们的小组可以吗？老师和孩子一起商议厨具的摆 放位置， 赐予必要的协助并留意倾听幼儿商议看法， 了解商议结果： 分工 状况、凉拌方法等〕

四、 品尝自己凉拌的野菜

〔把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份〕 小组自己品尝、 集体品 尝、请教师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师： 小挚友请你们先品尝自己小组作的野菜， 尝尝滋味怎么样， 请把 另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的滋味。〔教 师巡回了解、问询孩子制作过程及滋味怎么样。〕 幼儿园大班半日活动设计方案 4

活动目标：

1、 知道服装与季节的关系。

2、 依据自己意愿设计夏天的服装。

3、 在设计与表演活动中体味胜利的欢跃。

活动打算：

1、 幼儿穿各式夏装并打算一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心 泳装等

2、 废旧报纸假设干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、 适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、谈话：夏天的服装

1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、 介绍自己服装的名称： 女小挚友以裙子为主、 男小挚友以短袖短

裤为主

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、 激发幼儿设计服装的愿望： “这些漂亮的衣服都是别人设计的， 我们自己动手来设计一套服装吧?”

2、 幼儿设想

3、 幼儿动手设计服装：

(1)老师重点匡助实力差的幼儿

(2)提示实力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、 幼儿相互协助穿好自己设计的服装

2、 展示自己设计的服装

活动评价：

夏天到了， 每天有小挚友围在一起争论自己的衣服， 于是我设计了这 样一次综合性的半日活动。

活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴趣盎然地探讨着自己的衣服， 到效仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的 愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努 力，每一个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什 么衣服， 只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不

在乎最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分! 幼儿园大班半日活动设计方案 5

【活动打算】

海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大 小形态不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看 过《海底总发动》。

【活动目标】

1、激发幼儿斗胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世 界。

2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，增进情感沟通。

【活动重点】

学习用多种技能表现自己视察到的事物，造就缔造力。

【活动过程】

1、观看课件，带着幼儿进入\"海底世界\"。欣赏后提问：请幼儿说说 自己看到了什么?海底世界是怎样的?

2、引导幼儿视察范画⑴教师做了一幅图， 你们看美不美?美在什么地 方?⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗?

3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。﹙宣纸印染、油水 分别、折纸添画、线条画、装饰画﹚

4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

5、组织指导亲子分组活动的过程。

6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、 海豚、螃蟹等。

7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互沟通，相互欣赏评价。

二、亲子嬉戏

活动背景：

水池中逍遥自在游动的小鱼始终是幼儿的好火伴，好挚友……拥有自 己爱慕的东西是一件多么舒心的事呀 ! 《钓鱼》嬉戏圆了孩子的梦。听 ! 他们说： \"瞧!我多棒!鱼上钩了!敬爱的小鱼， 你别难过， 我会好好喂养你 的\"。

活动名称：钓鱼

【活动目标】

1、亲子共同协作，感受钓鱼的乐趣，体验获得胜利的欢跃，造就自 信念和爱心。

2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情， 造就合作意识。

活动打算：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透亮的小鱼盒、小鱼数条、标 签、胶布。

【活动过程】

1、带着幼儿把自己当做小鱼，一起效仿鱼游。

2、引导幼儿视察鱼盆中顽耍的金鱼， 回答下列问题： \"水里有什么呀? 小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀 ?你们想不想自己养几 条小鱼?\"

3、父母协助指导孩子钓鱼。

4、钓到的鱼装到小鱼缸里。

5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。 (留意标

签要贴在鱼缸的上面这个环节必须要父母匡助，离园时共同把宠物带回 家)。

幼儿园大班半日活动设计方案 6

一、 2：00-2：15 起床及生活活动 1.主配班教师协作组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己发展生活 活动(尿尿、洗手、喝水)。

2.生活教师整理床铺。

二、 2：15-2：30 餐点活动(生活老师穿隔离衣)

1.生活老师组织幼儿排队领水果。

2.介绍水果，幼儿自己取点，保持卫生，静谧吃点。

3.吃完水果幼儿挨次清洗盘子、漱口。

三、 2：30-2：50 集体教学活动

提示幼儿：回答下列问题要举手;上课不随意讲话;

四、 2：50-3：00 生活活动

活动完毕请幼儿分组入厕、 洗手，喝水(其他幼儿手指嬉戏)。 五、3： 00-3：40 室内区域活动

请幼儿自愿选取区域发展活动，活动完毕后，师幼共享区域活动。 六、 3：40-3：55 餐前打算(生活老师穿隔离衣) 1.组织幼儿做手指谣，分组发展生活活动，打算进餐。 2.生活教师为幼儿打算晚餐。

七、 4：00-4：20 晚餐

生活老师介绍晚餐养分， 请幼儿开心进餐， 吃饭时尽量保持静谧、 桌 面地面干净，养成良好卫生习惯。

八、 4：20-4：40 离园前活动 1.主班教师将幼儿领回活动室发展生活活动，幼儿有序洗手漱口。 2.生活教师整理整理餐厅卫生。 3.主班教师给幼儿讲故事打算离园。 绘本：妈妈抱抱我

活动目标

1.视察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式

2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。

活动打算

1.绘本《妈妈抱抱我》和 PPT 课件

2.背景音乐

3.歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》

活动过程

一、歌曲导入，感受母爱的表达

老师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

教师 - 小挚友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?

幼儿 - 妈妈爱我们。

教师 - 那妈妈是怎样爱你的呢?

幼儿 - 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈爱慕抱抱我等。

二、老师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故 事。

1.感受鸡妈妈的爱

(出示其次张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡， 而 公鸡是小鸡的爸爸)

-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

- (出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗妈妈的爱

-那小挚友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?

- (出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的 孩子的呢?

- (出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

3.了解鸟妈妈的爱

-接下来小挚友猜猜谁又来了呢?猜谜语： 个头小， 本事大， 常在空中 顽耍，爱在树上睡觉。

- (出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中顽耍， 在大树上搭一个鸟窝睡觉。

- (出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻 轻地给孩子挠痒痒。

4.了解大象妈妈的爱

- (视察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼 儿视察)

- (出示第九张图片)象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象。

三、情景表演，老师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。

表演完了， 故事还没有完， 故事(讲解并描述第十、 十一图片)小女孩 和妈妈华蜜的抱在一起。

-好暖和的故事呀，故事里有许不少多的爱。

四、探讨其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

-原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知 道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿探讨)

小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，

记得要说出来，做出来哦!

活动延长

跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》

小班区域活动：骨碌骨碌转

本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在好玩的嬉戏和 学习中，主动去视察、去发觉、去操作、去探索，从而建构自己的学问经 历。

美工区：

1. 《车轮滚滚》目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮 涂颜色。 (轮胎图纸、彩笔)

2. 《弹珠滚画》目标：学习并能娴熟地用弹珠滚画的方式发展绘画。 (水粉颜料、弹珠、纸、盒子)

3. 《小汽车会画画》目标：练习用小汽车轮子发展滚画，体验滚画的 乐趣。 (盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)

4：福禄贝尔：拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)

益智区：

1. 弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的相识。 (自制弹珠迷宫)

2. 雪花片：拼插各种小汽车。

建构区：

大公路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“公路”，并在

接缝处连接整齐。 (大型积木、奶粉桶)

阅读区：

新学期， 幼儿带来不同种类绘本发展共享， 我们依据主题活动也投放 了关于车类的书籍， 进区幼儿依据自己须要选择自己爱慕的图书， 幼儿知 道保持正确的读书姿态，爱惜书籍，一页一页翻书阅读。

此外， 我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的宠爱， 社会性区 角的本质意义在于让孩子在嬉戏中获得一些生活经历。

娃娃家： 把幼儿生活中的一些经历延长到嬉戏中来， 乐意扮演角色和 小挚友一起玩， 学会用简洁的礼貌用语款待小客人， 把幼儿园的东西当成 自己家的东西来爱惜。

动手操作区： 通过幼儿自己动手操作来熬炼幼儿的大肌肉和小肌肉的 动作开展以及精细动作的开展。 (系扣子、拉拉链、穿线等)

炒炒乐：正确运用效劳用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作实力、 语言表达实力、斗胆表现的实力。

汽车俱乐部：相识各种车辆，通过嬉戏熟识交通规那末。材料：各种 玩具汽车、车轨、交通小标识。 【幼儿园大班半日活动设计方案】