供给侧改革背景下高职教育吸引力的提升策略研究

期

Journal of Taiyuan Urban Vocational College

太原城市职业技术学院学报

总第195期kOct2017 期

供给恻改革背景下高职教育吸引力的提升策略研究

陈华

(南通航运职业技术学院，江苏南通226010)

[摘要]本文在总结供给侧改革内涵和思路的基础上，分析了造成高职教育吸引力不足的原因，并从优化

调整高职院校布局、合理配置资源、加强宣传力度、提高学生补助等方面提出了相应的解决措施， 旨在为高职教育的健康可持续发展提供指导。[关键词]供给侧改革；高职教育；吸引力[中图分类号]718.5

G

[文献标识码

]A

[文章编号]1673-0046(2017)10-0206-02

资源的配置。当前，在各个区域内的高职院校，其资源需

求存在着非常明显的差异性。比如西北区域的高职院 校，其发展受到专业性教师、资金以及人们传统观念的 束缚;而东部地区的高职院校发展，其需要的资源是更 多的社会实践机会。因此，为了促进高职教育的整体化 发展，需要深人分析、研究各区域高职院校发展的制约 因素，然后在此基础上再加大相应资源的支持力度，以 切实推动高职院校办学水平的提升。

3.可持续性发展。供给侧改革的目的就是要维持经 济的不断发展，从而实现社会的持续进步。高职教育也 一样，要想实现其进一步的发展，必须要扫清其发展的 障碍，这样可以保证高职教育的持续健康发展。举个简 单的例子，在高职教育的发展中，教育管理结构以及发 展方向出现问题，要维持其发展，必须要进行管理结构 的调整和发展方向的重新规划。这些措施的使用，其根 本目的只有一个，那就是维持高职教育的可持续深化发 展。所以，供给侧改革的可持续发展在高职教育发展中 有着重要的实用价值，必须将这一思路贯穿于高职教育 发展的始终。

高职教育是我国教育的重要组成部分，对推进区域 经济社会发展起到了非常好的促进作用。近年来，随着 教育教学改革的推进，高职教育无论是专业设置上还是 服务社会方面，都有了明显的提高。但是受传统思想制 约，高职教育受重视程度比较低，资源分配有限，教学质 量和人才培养质量都不能满足市场需求，高职教育面临 着非常严峻的形势。究其原因，主要是高职教育的吸引 力不够。2016年以来，国家大力实施供给侧改革战略，从 供给侧发力，扩大有效供给，提高供给效率，这为高职教 育转变发展思路、提升吸引力指明了方向。本文将从供 给侧改革角度，探讨提升高职吸引力的具体举措，以期 为高职院校的改革与发展提供借鉴。

_、供给侧改革的内涵与思路(一) 供给侧改革的内涵

所谓供给侧结构性改革是用增量改革促进存量调 整，在增加投资过程中优化投资结构、产业结构开源疏 流，在经济可持续增长的基础上，实现经济与人民生活 水平的同频同步。简言之，供给侧结构改革就是对现有 的供给结构进行基础调整，从而使其达到相应的发展要 求。高职教育实施供给侧结构改革，目的是要通过资源 的配置调整来支撑高职教育的蓬勃化发展。

二、高职教育吸引力不强的原因分析

目前的高职教育虽然在我国的教育教学中占有了 重要的地位，但是其整体吸引力还是存在着偏弱的情 (二) 供给侧改革的基本思路

1. 合理布局。供给侧改革是通过优化供给结构，提 况。出现这种现象，主要有以下四个方面的原因:一是高

职院校的地区分布不合理。高职教育是根植于区域经济

的一种教育形式，离不开区域经济的支撑与推动。但一 些高职院校由于历史和现实的原因，造成其专业设置和 人才培养与区域经济发展方向不符，这在很大程度上制 约了高职院校的发展，更不利于高职教育吸引力的提 升。二是高职院校的社会影响力不够。高职院校大多是 由中职院校升格而来，其办学模式和管理方式与现代高 校相去甚远，虽然现在人们对于高职院校的认识已经有 了一些改观，但是总的来说，人们对其的认同度仍然比

高供给质量，来推动需求侧增长，而科学合理的布局是

开展供给侧改革的基本要求。我国教育发展的根本目的 是要为经济建设服务。由于我国各地区的发展存在着比 较大的差异，所以在支持高职院校发展的时候，需要根 据各地区的差异进行相应的布局调整。举个简单的例 子:在东部沿海经济发达区，对于高素质技术性人才的

需求比较高，所以高职院校的布局要相对密集一些。简 言之，就是高职院校的发展要和当地的经济水平以及人 才需要呈现出趋同性。这样，高职院校才能更好地服务 于区域建设。较低，这也在一定程度上制约了高职教育吸引力的提

2. 优化资源配置。高职教育的发展离不开资源的支 升。三是高职院校的办学条件相对落后。众所周知，高职 持，但是如果资源利用不当会出现严重的浪费，这对于 教育进步和社会可持续发展十分不利，所以必须要优化

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教育的人才培养成本要远高于本科教育。但是由于长期

投人不足，造成高职院校的办学条件较为落后，这也影

响了高职教育对学生的吸引力。四是高职院校没有充分 利用用人单位这一平台开展宣传，打造品牌。校企合作 是目前人才培养的一个重要途径，目前很多企业招聘了 很多高职院校优秀的人才，但是没有起到人才以及院校 宣传的作用。五是教育补助不到位。学生对于高职院校 的认同度本来就不高，所以在补助不到位的情况下，能 够坦然接受高职教育的学生较少，因此出现吸引力不足 的情况也是理所应当的。

三、供给侧改革下提升高职教学吸引力的策略(一) 依据区域需求，优化调整区域内高职院校布局教育的根本目的是要服务于区域经济的发展，高职教育更是如此。供给侧改革必然要求区域经济转型升 级，这就需要大量的技术技能型人才，而高职院校对于 此类人才的培养具备着突出的优势，所以强化高职院校 的地区服务能力十分必要。为了达到服务区域的要求， 区域需要根据经济发展的需要优化调整高职院校 的布局，具体的院校设置可以根据区域人口分布进行， 也可以根据经济发展的人才需要进行。总而言之，实现 院校的密度以及规模的优化调整，能够有效提升高职院 校在区域经济发展当中的作用，从而支撑区域经济的供 给侧改革，提升高职教育的吸引力。

(二) 加大高职教育投人，实现软硬件配置的提升加大高职教育资源的投人，实现软件、硬件配置的提升也是提升高职院校吸引力的一项重要措施。就目前 的情况分析来看，造成高职院校的吸引力弱的很大一部 分原因是其自身的软硬件建设没有达到学生的期许，而 且部分地方对其的重视度也不够高。现阶段，在供 给侧改革背景下，高职教育的作用和价值在不断提升， 所以国家和应加大对高职教育的投人力度，帮助高 职院校完善其软件和硬件设施，从而提升高职院校的办 学能力和水平。一方面，要积极改善高职教育的基本办 学条件，充分利用企业资源，校企合作共建高水平的校 内外实训基地和实验室，从而体现高职教育的实践性特 点，提高学生的专业实践能力。另一方面，要加强专业化 教师队伍的建设，通过校企双向交流等措施，建设一支 高水平的专兼职相结合的专业教师队伍，同时，大力推 进项目化课程改革，提高教学针对性和学生的适岗能力， 从而提升高职院校办学软实力，增强高职教育吸引力。(三) 利用企业评价，提升高职院校形象

在高职院校吸引力提升的策略当中，另一项比较有 效的手段就是利用企业形象对高职院校的教育效果做 出评价。高职院校的发展目的是为社会培养高素质的应 用型技术人才，而这些人才最终都会流向企业，所以其 在企业中的表现间接地反应了高职院校的教学效果，这 与供给侧改革中要求扩大人才的有效供给是一致的。目 前，一些高职院校和知名企业建立了相互合作的关系， 而这些企业在社会中存在着一些影响力，所以，合作的 高职院校积极利用企业的影响力进行自身的宣传，然后 让企业对自身的教育教学效果做出评价。这样，有了社 会企业的认可，高职院校的教育价值得到了体现，在不 断的发展和持续的良好评价中，企业和高职院校的合作 关系会更加密切，高职院校的品牌形象也通过企业形象

得到了提升。

(四) 做好社会宣传，打造高职教育品牌

打造高职教育品牌是提高社会影响力和增强吸引 力的重要途径。在过去的发展中“酒香不怕巷子深”的 理论占据着重要的地位，所以人们对于宣传工作的重视 度严重不足。在今天的社会，高职教育要想提升自身的 吸引力，必须要通过自身的宣传，使社会中的人员都知 道有高职教育这样一种教育形式。就具体的社会宣传来 看，主要有两种手段:第一种是通过用人单位和毕业生 的口碑来树立自己的品牌形象。这种宣传手段需要高职 教育真正做出成绩，所以是建立在人才培养水平不断提 升的基础之上。第二种是通过高职院校的外向介绍实现 自身知名度的扩大。可以利用网络、媒体等形式对自身 进行宣传，从而加大社会对院校自身的认知度。

(五) 加强高职教育补助，解决贫困生的就学困难近年来，高职院校的贫困生比例一直维持在较高水平，如不能妥善解决贫困生帮扶问题，也会在很大程度 上影响高职教育的吸引力。要做好高职院校贫困生的帮 扶工作，可以从以下几方面着手:一是可以对符合条件 的贫困生进行相关费用的减免;二是依据国家积极 帮助贫困生申请助学贷款;三是可以给贫困生提供必要 的生活补助；四是利用企业和社会力量设立奖学金。通 过以上几种方式积极开展贫困生帮扶工作，不但可以解 决贫困生的就学困难，而且还可以让社会了解到学校在 解决困难学生就学方面的和做法，从而提升其办学 吸引力。

供给侧改革原本是在我国经济调整中利用的手段， 但是其思路对于高职教育的发展有着比较积极的作用， 所以分析供给侧结构改革的基本含义，然后研究其基本 的思路，并结合高职教育的办学现状，探讨供给侧改革 背景下的高职教育吸引力提升之路，具有非常重要的现 实指导作用。相信随着国家供给侧改革战略的持续深人 推进，用人单位对技术技能型人才的需求量越来越大， 影响高职教育吸引力提升的问题必然能够得到有效解 决，从而助推地方经济的转型升级。

参考文献：[1] 许红菊，韩冰.以供给侧改革思路提高高职教育吸引力 [J].职教论坛，2016(16):16-20.[2] 周建松，吴国平.基于供给侧改革理念的高职教育创新 发展策略研究[J].职教论坛，2016(24):5-8.[3] 时荣.高职教育供给侧改革背景下“双师型”教师队伍 的培养机制研究[J].中国培训，2016(22):249-250.[4] 张运琴，严李莉，张雅彬.高职教育供给侧改革提高大学 生就业质量研究[J].价值工程，2016(32):258-259.[5] 阚雅晗，洪明，朱冉冉.供给侧改革背景下苏州高职教育 创新创业人才培养研究——以苏州信息职业技术学 院发展为例[J].职教通讯，2016(29):33-37.

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