大二班九月棋区环境、案例整理
杨丽 赵更辉
本学期根据教研计划，幼儿在原有中班学习跳棋的基础上，增加对中国象棋的学习。
大班棋区总目标：
1、提升对于棋类活动的学习兴趣。通过下棋，来完成幼儿的逻辑思维能力、规则意识、语言表达能力等多方面素质的培养。
2、 指导幼儿认识象棋及棋子、摆法等以及礼仪常识；初步了解象棋的游戏规则；初步了解象棋中一些重要棋子的走法
九月棋区环境
由于幼儿从中班刚升入大班，棋类活动还停留在跳棋的玩法和掌握中。为了强化和巩固幼儿对跳棋游戏的技能，我们在初期设置和保留了跳棋的内容。首先，在棋区我们为激发幼儿玩棋的兴趣，结合公共阅读区棋的种类，选择了贴近孩子生活的几类竞技棋，如：围棋、中国象棋、五子棋、跳棋。以此来调动孩子参与棋类游戏的主动性。
在棋区规则中，我们和幼儿一起商讨出有关棋类游戏的总规则。在进行棋的游戏中，需要大家共同注意的玩棋规则，如：下棋前谁先下，由孩子们参与自己制定规则，而谁先下棋的方法有多种，在老师的引导下，孩子们总结了三种谁先来下棋的办法，分别是1.掷筛子谁的点大谁先下。2.石头剪刀布决定谁先下。3、有好谦让，你先来。其次，在下棋过程中的规则轮流下棋、想好了在走棋、观其时不说话。这些规则是针对并且适宜所有的棋类活动制定的。
活动一:
教育活动：象棋的礼仪
目标：1、激发幼儿参与学习象棋的兴趣。
2、初步知道理解学习中国象棋的礼仪。
准备：有关象棋的故事、象棋、教师自制图文结合的象棋礼仪图片
过程：1、听故事激发幼儿对参与象棋活动的兴趣
2、出示象棋请小朋友说一说它的名字
3、通过提问了解孩子对象棋知识水平的掌握
4、介绍下象棋的礼仪
象棋是一项十分注重礼仪的游戏，要想学好象棋，首先要学会做一个懂礼仪的人。
下面就请小朋友和老师一起来看看在学习象棋的过程中都有那些礼仪。
图文并茂的形式向幼儿介绍象棋的礼仪
象棋礼仪内容
1、上课前向老师问好。
2、安静等老师安排。
3、对局前主动给做自我介绍。
4、安静下棋。
5、下课和老师说再见。
上课前向老师问好。
安静等待老师安排
对棋前主动做自我介绍
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