听王敏勤教授报告有感

渤海中学 李 平

10月13日，天津教科院王敏勤教授来我校莅临指导，并做了报告《怎样成为名教师或专家型教师》，虽然无缘听到王教授的报告，深感遗憾，但会后我利用课余时间把王教授的报告仔仔细细地看了一遍，感触颇深。

王教授报告中明确指出专家型的中小学教师要具有高尚的教育伦理精神与职业道德品质，具有先进、独到的教育思想，具有突出的教育教学业绩和丰硕的教育科研成果，并具有一定社会影响力和公众知名度。每一位名教师都有自己的教育生命周期表，预备期、适应期、成熟期、高原期、突破期、平稳期。

由于学校进行调整，我从小学调入初中教授信息技术这门课，小学信息技术与初中信息技术有着根本上的区别，小学信息技术只要求学生掌握一些简单的电脑操作，培养他们基本处理信息的能力，而初中信息技术不仅要求学生掌握计算机的基础理论知识，对他们的电脑操作能力要求更高。所以我觉得自己正处于教育生命周期的适应期，要成为一名专家型教师，对于我来说是一种奢求，但我要求自己先成为一名智慧型的教师。因为信息技术这门课程的特殊性，大部分学生所感兴趣的不是课堂上的东西，而是课外的东西，是电脑上的网络游戏。看着学生令人头疼的表现，我心里充满了压力。其实这当然有学生的原因，但是也有老师的原因。也许我的课堂没有接近学生的生活，心理水平，也许没有教学的艺术。通过听王教授的报告，学生的因素

不是我能完全把握的，但教师的因素则可以由我们自己控制，我要当一名合格的信息技术教师，一定要不断地提高自己的教学水平，用自己的智慧和知识的魅力来吸引学生的学习兴趣，利用自己的智慧认真备课，上好每一节课。

此外，作为一名好教师前提是要爱学生，公正、公平的对待每一位学生。我觉得这一点是非常重要的。在妈妈的眼里，每一个孩子都是独一无二的，都是无价之宝！为此，我们不仅要爱优秀生，还要关爱进步较慢的后进生。这样学生将会更信任你、喜欢你。我们的教育教学工作，也才会得到家长的支持、理解和配合。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魂的教育过程。

“不想当将军的士兵，不是好士兵”，同样，“不想当名师的教师，也不是一位好教师”。每个教师都应树立当名师的目标，并为这个目标而努力。

天上不会掉馅饼，成绩是干出来的。我相信天道酬勤，付出就有回报，我努力向名师这个目标前进。