亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是展示你对《生物和环境》这一单元学习理解的好机会。只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！ 一填空题：（20分）
1、植物生存需要的条件是：温度、 阳光 、 水 、 空气、土壤 等。
2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做 食物链 食物链中能自己制造食物的生物叫做 生产者 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 消费者 。
3、 由多条食物来组成的网状结构，叫做______食物网_。 4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 生物群落 。
5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链： 草 →羊→虎 。这条食物链中，生产者是 草 ；消费者是 羊、虎 。 二、判断题：(20分)
1、香蕉树 松树 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )
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2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )
3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( ) 4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ ）
6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（ ） 7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（ ） 8、大多数食物链是从植物开始的。（ ）
9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，。（ ） 10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。（ ）
三、选择题：(20分)
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气
2
C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。
A、相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系
3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）
A、阳光 B．温度 C．水 D．空气
4、做对比实验时，我们一般是选择（ ）条件进行试验。 A、一个 B、二个 C、三个
5、每个食物链中生产者一定是（ ） A、植物 B动物 C、植物和动物
6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ ）。
A、高粱 蝗虫 青蛙 蛇 B、蝗虫 高粱 青蛙 蛇 C、高粱 蝗虫 蛇 青蛙
3
7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。 A、食物链 B、食物网 C、生态系统
8、使自然界生态系统不平衡的因素是（ ）。 A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素
9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个 实验设计中改变的条件是（ ）。 A、温度 B、光 C、水
10、蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。 A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮
四 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。(10分) 狐狸 老鹰 兔子 鼠 草
（1）属于生产者的是_____________。 （2）直接以植物为食的消费者是__________。 （3）该食物网有__________条食物链。
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（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。 五、科学分析（15分）
美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。
１９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！
① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到 ，生态系统就失去 了 。 ② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是 。
③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是： 。 六、设计题（15分）
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凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境？请你设计一个对比实验，进行实验验证。 我的猜想（2分）： 要控制的条件（2分） 实验的方法（7分）： 我的结论（4）
年级科学（上）期末卷（一）
班级________姓名________学号_________
一、填空：（30分）
1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。
2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3、光是沿________传播的，当它碰到物体后会发生________。 4、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动，有__________和__________两种方式。
6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________。 7、地球表面有__________、__________、__________、__________、
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丘陵等多种多样的地形地貌。
8、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。
9、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。
10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。
11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。 12、常见的力有__________、__________、__________和__________。 二、判断：（20分）
1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 （ ） 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 （ ） 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。 （ ） 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。 （ ） 5、在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。 （ ） 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。 （ ） 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。 （ ） 8、地球上海洋多，陆地少。 （ ） 9、所有的光源在发光时都会发热。 （ ） 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。 （ ） 三、选择题：（15分）
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1、（ ）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤
2、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（ ）。 A、右边 B、左边 C、后面
3、苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力 4、自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车 B、扶手 C、轮子 5、下面不能会聚太阳光的是（ ）。 A、 凹透镜 B、凸透镜 C、平面镜
6、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（ A、滚动 B、一样大 C、滑动 7、绝大多数的地震发生在（ ）内。 A、地幔 B、地壳 C、地核 8、中国的东部多（ ）。 A、高山 B、盆地 C、平原 9、火箭是靠喷气发动机产生的（ ）运动的。 A、反冲力 B、弹力 C、摩擦力 10、我们的家乡是什么地形？（ ） A、平原 B、盆地 C、丘陵
11、自然界中（ ）、风、冰川、海浪等对土地有侵蚀作用。A、阳光 B、流水 C、森林
。 8
） 12、下面的物体吸热最慢的是（ ）。 A、白色纸 B、粉色纸 C、黑色纸
13、土壤是一种（ ）
A、混合物 B、纯净物 C、矿物 14、在阳光下，同一时间不同物体的影子（ ）。 A、形状相同 B、方向相同 C、长短相同 15、滚珠轴承是一种将（ ）的装置。
A、滑动转变为滚动 B、滚动转变为滑动 C、无法判断 四、连线图：（4分）
仙人掌 热带雨林 松 树 山 地 香蕉树 沙 漠 莲 水中
五、从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。（6分）狗尾草 麦苗 高粱 蜘蛛 蟾蜍 麻雀 瓢虫 田鼠 狐狸 猫头鹰 小草 落叶 兔 蛇 蝗虫 1、___________________________________________
2、___________________________________________
3、___________________________________________
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六、简单题：（15分）
1、有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗？写出你的理由。
2、举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）
3、坚硬的岩石会改变模样吗？如果要改变，请你说说是哪些因素造成的？
七、实验题：（10分） 根据实验记录你发现了什么：
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系的实验记录 橡皮筋缠
绕的圈数 实验次数 小车运动的 距离(米) 平均距离 我们的发现 班级_____姓名_____学号_____
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一、填空：（30分）
1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。
2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。
3、光是沿________传播的，当它碰到物体后会发生________。 4、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动，有__________和__________两种方式。
6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________。 7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。
8、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与__________的运动有关。
9、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。
10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。
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11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。 12、常见的力有__________、__________、__________和__________。
二、判断：（20分）
1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 （ ） 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 （ ）
3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。 （ ） 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。 （ ）
5、在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。 （ ） 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。 （ ）
7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。 （ ） 8、地球上海洋多，陆地少。 （ ） 9、所有的光源在发光时都会发热。 （ ）
10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。 （ ）
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三、选择题：（15分）
1、（ ）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤
2、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（ ）。 A、右边 B、左边 C、后面
3、苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力
4、自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车 B、扶手 C、轮子
5、下面不能会聚太阳光的是（ ）。 A、 凹透镜 B、凸透镜 C、平面镜
6、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（ A、滚动 B、一样大 C、滑动 7、绝大多数的地震发生在（ ）内。 A、地幔 B、地壳 C、地核
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）。 8、中国的东部多（ ）。 A、高山 B、盆地 C、平原
9、火箭是靠喷气发动机产生的（ ）运动的。 A、反冲力 B、弹力 C、摩擦力 10、我们的家乡是什么地形？（ ） A、平原 B、盆地 C、丘陵
11、自然界中（ ）、风、冰川、海浪等对土地有侵蚀作用。 A、阳光 B、流水 C、森林
12、下面的物体吸热最慢的是（ ）。 A、白色纸 B、粉色纸 C、黑色纸 13、土壤是一种（ ）
A、混合物 B、纯净物 C、矿物
14、在阳光下，同一时间不同物体的影子（ ）。 A、形状相同 B、方向相同 C、长短相同 15、滚珠轴承是一种将（ ）的装置。
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A、滑动转变为滚动 B、滚动转变为滑动 C、无法判断 四、连线图：（4分） 仙人掌 热带雨林 松 树 山 地 香蕉树 沙 漠 莲 水 中 《科学》五上复习资料 第一单元：生物与环境
1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。
2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。
3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。
4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链 ）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网 ）。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件
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外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。
6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。
8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。
9、会根据要求正确写出食物链
问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？ 2、在“水稻 田鼠 蛇 老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？ 第二单元：光
1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。 2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）
3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。
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4、光碰到镜面改变了传播方向，（ 被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光 ）。反射的光也是沿（ 直线 ）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（ 汽车反光镜 ）、（医生用的额镜 ）、（潜望镜 ）等。
5、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（光 ）源和（热 ）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜） 能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。
6、物体的吸热本领与（物体的颜色 ）、（表面粗糙程度）以及（ 阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同 ）；（深）色物体吸热快。
7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。 8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。
9、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。
问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？
2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。(要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图) 第三单元：地球表面极其变化
1、地球的从内到外可以分成（地核）、（地幔 ）、（地壳 ）三部分，绝大部分地震发生在（地壳）内。火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关。
（地震）和（火山）是地球（内部运动）引起的。地球内部运动使地
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表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，有时出表现为极其缓慢的变化。
2、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。
3、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。其中，（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素。（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃。
4、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各种各样的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
5、峰峦高耸，地势崎岖的是（高山），海拔不高，山顶浑圆的是（山丘 ），低平而宽广的是（平原），周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是（盆地 ）。
6、在地形图上绿色往往表示的是（平原 ），蓝色表示的是（海洋或湖泊）。
7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是（沙砾），其次是（沙），接着是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。
8、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降
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雨量的大小）等。保护森林退耕可以减少土地的侵蚀。
10、雨水和径流会把泥土带走，使土地受到侵蚀。（河流）也是流水侵蚀土地而形成的。
11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了（大石头），中游河床堆积了很多的（鹅卵石），下游河床堆满（细沙）。 12、自然的力量能引起土地侵蚀和沉积是除了流水以外，还有（风）、（冰川）、（海浪）等。
13、把土壤放入水中，发现水中有气泡，说明土壤中含有（空气）。搅拌后，让它慢慢沉淀，发现泥土中颗粒大的沉降速度越（快）。把沉积物的上层抹在手上，感觉很细腻，那是（黏土）。
15、侵蚀和沉积每时每刻都在发生。在河流的中上游流水作用以（侵蚀）为主，将高山切割成峡谷。在下游以（沉积）为主，在大江、大河的下游和入海口的地形往往是（平原）。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
问题：1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地写出实验过程和实验结果。
2、地球表面有各种各样的地形地貌，你能说说他们是怎么形成的吗？
第四单元：运动和力
1、当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个（向下）的力, 这个力就是（重力）。重力是物体由于地球吸引而受到的向下
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的拉力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做（弹力）。 生活中，利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等。
4、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（相反）的。橡皮筋在车轴上缠绕的圈数（越多），小车行驶的距离（越长）。 5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的（推力）,这个力叫做（反冲力）。
生活中，利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、（烟花）（爆竹）、（鞭炮）等。
6、要使静止的物体运动起来，必须对物体（施加动力）；要使物体运动得更快，必须对物体（施加更大的动力）；要使运动的物体停止运动，必须对物体（停止施加动力）。
7、力有（大小）和（方向），力的大小是可以测量的。人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力
8、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。 9、物体在运动时，会受到接触面给它的一个阻碍运动的力，这个力叫做（摩擦力）。摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重
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量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关。 10、物体间接触面光滑,摩擦力（小）,物体间接触面粗糙,摩擦力（大）. 物体重,运动时的摩擦力（大）,物体轻,运动时的摩擦力（小） . 滚动摩擦力要（小），滑动摩擦力要（大）
11、拉力（越大），小车速度（越快），拉力（越小），小车速度（越慢）。
12、物体运动有不同形式：如（滑动）、（滚动）。运动的快慢是可以测量和比较的。
13、运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。
14、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置。
15、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力。
16、常有的力有：(重力)、（弹力）、（反冲力）和(摩擦力)。 17、技术设计具有一定的（程序）。
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