最新人教版三年级上册语文短文阅读专项练习及答案

最新人教版三年级上册语文短文阅读专项练习及答案

一、 课外阅读。

小鸟和大树

有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。

离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。

鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”

鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？” 桥说

不

帮助了别人

其实我也得到了快乐

1．在短文中找出下列词语的近义词。

深思——（________） 心惊胆战——（_______） 2．给短文最后一个自然段的“

”处加上标点。

3．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（ ） A．大树想尝尝做桥的滋味。

B．大树想让人们能够安全过河。

4．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？ 小鸟认为：

____________________________________________________________________ 大树认为：

____________________________________________________________________ 5．你觉得大树说的话有道理吗？为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、 阅读下文，回答问题 、

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了

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3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。

1．在文中括号里选择一个恰当的词语。 2．在第1自然段的横线上填上合适的关联词。

3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？

___________________

4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？ ____________________

5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？ ________________

三、 类文阅读

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美丽的季节

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，我赞美你啊，你是美丽的季节，也是收获的季节。 1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。 光彩夺目：

_________________________________________________________________ 硕果累累：

_________________________________________________________________ 2．（提取信息）根据短文内容填空。

作者描写了______、______、______、______等地方秋天的景色。果园里有红扑扑的______和______，黄澄澄的______，紫盈盈的______。

3．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把景物描写得优美生动的，并填空。

近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

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作者运用______的修辞手法，对______、______、______等农作物寄托了人们秋天收获的______之情。

4．（理解内容）下面说法正确的一项是（ ） A．霜叶像镀上了一层金色。 B．田间只种了五种谷物。 C．文中的“你”指秋天。

5．（语言积累）仔细读短文，找出相关的句子，写在横线上。 （1）描写菊花开得很美丽的比喻句：___________________________ （2）描写果园硕果累累的排比句：__________________________________ 6．（语言运用）你能仿照短文中的写法，写一写生机勃勃的春天吗？ 春天悄悄地走来，走进______，走进______，走进______，走进______，一切都那么美好。

四、 阅读。

______________

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīng dìng）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着放于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。 1．给文章拟个合适的题目：______________

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2．划去文中括号里不正确的读音或汉字。 3．写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：常常（ ） 保持（ ） 自豪（ ） 反义词：喜欢（ ） 成功（ ） 积攒（ ） 4．将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。 ____________________________

5．牛顿的零用钱一不________，二不____，只用来_______。

6．牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“ ”画出来。 7．从哪句话看出牛顿自豪，用波浪线画出来。 8．这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。 ______________

9．我们要学习牛顿的什么精神？ ______________

10．你还知道哪些名人，请你简单介绍其中的一位。 ______________

五、 课外阅读。

花宴

我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。

外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……

我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。那是他在春天里采下花辩，捣碎以后，加糖腌制的。我还记得，外祖父看着我咂咂地吃着，他笑得那样开心。

我越吃越高兴，便问外祖父：“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗？” 外祖父告诉我：“美丽的花不一定都能吃。”他指着曼陀罗、夹竹桃说：“那是有毒的，而绣球花有怪味。”

以后，我每到外祖父家做客，他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。

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我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！ 我还记得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的项链。我戴着它，走到哪儿，人们都说：\"香姑娘来了！”

回到家里，妈妈告诉我，茉莉花可以熏茶的。我高兴地把那串茉莉花送给她了。

外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱。 1．用“每到……都……”造句。 ____________________

2．在外祖父那里，“我”认识了哪些花？ ___________________

3．外祖父用花给“我”做了哪些食品？ __________________

4．为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱”？ ____________________

六、 阅读

春蚕

蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，（ ）没有华丽的衣衫，（ ）没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的 景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作—— 吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。 啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”

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啊！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸 深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个无私奉献、不图回报的人。”

蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！

1．填入文中括号内的关联词语，最恰当的一项是（ ） A．虽然……但是…… B．如果……就…… C．既……也…… D．因为……所以……

2．“它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝。”句中“默默无闻”的意思是（ ）

A．没有声音 B．没有听见 C．不出名；不为人知道 D．没人知道

3．“我”不爱美丽的蝴蝶．漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕的原因是（ ） A．它默默吐丝直到生命最后一刻。

B．蝴蝶、金鱼外表过于华丽，“我”喜欢蚕简单朴素的外表。 C．它没有华丽的衣衫，动人的名字，但是有默默奉献的精神。 D．蚕会吐丝，蝴蝶和金鱼没有这样的功能。

4．“我”说蚕儿吐丝是“不平凡的工作”的原因是（ ） A．蚕儿牺牲自己的生命，将蚕丝留给人类的高贵精神不平凡。 B．蚕儿吐丝的过程很辛苦。 C．蚕儿吐丝的工序很复杂。

D．蚕儿吐丝之前要蜕四次皮，很辛苦。

5．读完短文，你从春蚕身上得到的启示是： ____________ 6．在你的生活中，有像春蚕这样的人吗？举例说一说。 _________________________________________________

七、 课外阅读。

_______ 7 / 18

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1．给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。

2．短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有_______、_______、_______。

3．从短文中找出一个比喻句,用“（ ）”画出来。这句话把_______比作_______。

4．从短文中找出一个拟人句,用“~~~`”画出来。 5．作者爱家乡的银梨是因为用“__________”画出来。

八、 课文内容精彩回放。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林 得严严实实的， 住了人们的视线， 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

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1．选择合适的词语填写到文中的横线上。 遮 封 挡

2．文中画波浪线的句子把__________比作__________。

3．“浸”本来的意思是指把东西泡在液体里。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”让我感受到：

_______________________________________________。

4．这段话描写的是小兴安岭___季的景色，描写的景物有树木、___、___和草地上的_________。

九、 阅读短文，回答问题。

_____________

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天

□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴地说□□这下□我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□ 1．给没有加标点的地方加上标点。

2．第二自然段是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。 3．给短文加个题目写在横线上。

4．“小花鹿”的功劳是_________________

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5．判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”，不是的打“×”。 (1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。（_______）

(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（_____）

十、 阅读语段，完成练习。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”

她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 1．从语段中选择恰当的拟声词填空。

________地跳着 ________地吃起来 肚子饿得________叫 2．读画线句子，回答问题。

Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。 Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。 3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？ _______________________________________________________

十一、 课内阅读。

荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀

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张）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù fú）活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 1．从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。

2．第一自然段中第（_____）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（_______），写荷叶形态的词语是（_________），写荷叶多而密的词语是（__________）。作者细致观察了（________）种白荷花开放的姿势。 3．照样子写一写：

挨挨挤挤 ______________ _____________ _______________ 4．用“有的……有的……有的……”说一句话。 __________________________

5．读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（______）

a．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

b．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。 （2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（______）

a．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

b．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

十二、 阅读理解

蜻蜓和蚂蚁 11 / 18

逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”

“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，满不在乎。”

“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！” 1．把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 ________________________________

2．第二自然段中的“好日子”指的是__________________的日子。 3．蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（ ）

A．就这样一直玩下去吗？ B．一点儿不考虑冬天该怎么办吗？ C．在干些什么呢？ D．一定玩得很痛快吧？ 4．这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。 A．不能不劳而获 B．不能只把希望寄托在别人身上

C．不能光看眼前 D．舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐

十三、 读下面课内选段，完成习题。

①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二

①

个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它．已经一动也不能动

了。

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②

②这时，青头爬到牛鼻子上，用它．的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯（ｍī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

1．文段中两个加点的“它”分别指谁？

“它”①：_________________ “它”②：_________________ 2．第①段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。 （____________）→（____________）→（____________） 3．第⑤段要读出怎样的感情？（选一选）（ ） A．欣慰、高兴。

B．难过、忧伤。

4．从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读文段，至少找出一处来说明，先在文段中画上横线，然后再说出理由。 ______________________________________

十四、 阅读片断，回答问题。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈（quān juàn）红红的。在全班．同学的注视下，她终于一摇一晃（huǎng huàng）地走上了讲台。就在英子刚刚．站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪（xù jù），．开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事听完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1．本文段选自__________________ 2．在文中找出下列词语的近义词。

突然—（____________） 强烈—（____________） 凝视—（____________）

3．用“ ”在文中画出具体描写英子具有讲故事才能的句子。 4．用“√ ”选择带点字的读音。

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5．填一填。

从第一次掌声中，你体会到（_________），从第二次掌声中你又体会到（___________）。

6．读了短文，你想对英子说些什么？ _____________________

十五、 阅读语段,完成练习。

①孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。②后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着( )的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着( )的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”

③顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。 ．．．．1．第①段中的省略号省略了________________,请继续补充 相关内容:

__________________________________________________________________________________________________________________________。 2．联系上下文,选择恰当的四字词语填在语段中的括号里。 方方正正 圆圆溜溜 各式各样 五花八门 3．第②段中的两则广告,你认为哪一则更好?为什么? 方帽子店:专卖从不改变的方的好帽子。 新帽子店:专卖各式各样的舒服的好帽子。

__________________________________________________________________________________________________________________________。

4．第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”,他们在思量什么?为什么“最后还是进了新帽子店”? 说说你的想法。

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_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

答案

一、

1． 沉思 担惊受怕 2．：“， ，！” 3．B

4． .帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。 帮助别人，自己也得到了快乐。

5．有道理，大树愿意牺牲自己，成全人类，它认为自己的价值得到了实现。 二、

1．可怕；颗；郑重；戴； 2．虽然 但是

3．商议如何面对苏珊治疗后第一次进教室上课。 4．犹豫大家会不会嘲笑自己。

5．因为大家并没有另眼看她，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。 三、

1． 形容光彩鲜明耀眼。 指秋天丰收时树上的果实特别多的样子。 2． 花园 田间 果园 山坡 柿子 山楂 鸭梨 葡萄 3． 拟人 稻谷 高粱 玉米 喜悦 4． C

5． 它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山

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楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 6． 田野 果园 山冈 小溪 四、

1．爱动脑筋的牛顿 2．zhǎn 卖 dìng 3．时时 维持 骄傲 讨厌 失败 消耗 4．太阳钟被牛顿做好了。

5． 买糖果 买玩具 买锤子和锯子

6．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。 7．“是我自己想出来的。”

8．牛顿小时候常常积攒零花钱，自己动脑筋，做一些手工制品。 9．勤于动手动脑，敢于想象，善于思考。

10．孔子。我国伟大的思想家和教育家。他的言行被他的弟子记录下来，编成《论语》一书，对后世产生了深远的影响。 五、

1．每到中秋时节，我都十分思念远在异地的父母和朋友。 2．我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰、腊梅、曼陀罗、夹竹桃等。 3．玫瑰酱，藤萝饼，萱草花炒菜，桂花粥。

4．因为外祖父给了我无穷的关爱，教我认识了许多花。 六、 1．C 2．C 3．C 4．A

5．我们要做一个无私奉献，不图回报的人。

6．所举的人物事迹与默默无闻、无私奉献、为人民服务的精神相关即可。 七、

1．家乡的银梨

2． 阳春三月 五月 中秋时节

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3．婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋! 梨花 银色的海洋

4．阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

5．银梨不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。 八、 1．封 挡 遮

2．阳光 利剑

3．小兴安岭夏天早晨的雾又大又浓 4．夏 雾 阳光 野花 九、

1． ， ， ， 。 ， ： “ ， ， ！ ” 2．“小花鹿”可真讨人喜欢。 3．可爱的“小花鹿” 4．让“我”养成存钱的好习惯 5． × × 十、

1．嗵嗵 啧吧啧吧 咕噜噜 2．(1)紧张

(2)自己变成了一棵树,没被妈妈识破妈妈竟然不认识自己的孩子 3．天黑了,妈妈引诱“我”回家。 十一、

1．已 āi 胀 fú

2． 2 碧绿 大圆盘 挨挨挤挤 3 3． 干干净净 安安全全 平平稳稳

4．课间的时候，同学们有的踢球，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，看他们多开心啊！

5． b b 十二、

1． 夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。

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2． 每片叶子下面都是现成的眠床和早餐 3． B 4． D 十三、

1．红头 青头

2．第一个胃 第二个胃 牛嘴里 3．A

4．第②段：这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 青头在积极地营救它的朋友。

第⑤段：青头笑眯（ｍī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

青头安慰红头，为朋友获救感到高兴、欣慰。 十四、 1．《掌声》

2．骤然 热烈 注视

3．她的普通话说得很好，声音也十分动听。 4．quān huàng xù

5．对英子的鼓励 对英子的赞扬

6．英子，你的勇敢让我感动，你的表现让我佩服。 十五、

1． 帽子的式样 三角形的、瓜皮形的、八角形的、鸭舌形的、虎头形的 2．各式各样 方方正正

3．方帽子店的广告好。“从不改变”一词写出了风格、品质始终如一。新帽子店的广告好。“各式各样”“舒服”突出了商品的两大特点。

4．顾客们可能在想:是选择传统的方帽子,还是选择别致的新帽子呢?最后还是式样多而且戴起来舒适的新帽子更实用、更吸引人。

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