教学目标：
1.了解数字的基本概念,掌握1-5的基本读写方法。
2.能够说出藏在图片里的五个物品,并用正确的拼音念出物品名字。
3.激发幼儿爱好观察、发现、动手的兴趣,提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
4.在活动中培养幼儿们的耐心、细心、责任感、协作精神及加强幼儿的动手能力和集体荣誉感。
教学重点：
1. 学会1-5的基本读写方法。
2. 知道藏在图片里的五个物品,用正确的发音说出名字。
教学准备：
1.五个物品：红叉、黑板擦、黄球、蓝灯笼、绿草地。
2.五幅图片：在每张图片上面藏一个物品。
教学过程：
1. 热身：幼儿园五个一游戏。全班分成5组（每组5个人）,老师先宣布找5个物品的规则和注意事项,接着放音乐。5个班级团体依小组应声而起,寻找藏在环境中5个答案中的一个,找到后,立即返回队伍,并在指定时间之内按指令拼合答案。首先完成的同学小组获胜。奖励一等奖（包括荣誉证书等）。
2. 引入新课：老师出示五幅图片,让幼儿们猜一猜图片中藏了什么？
3. 讲授新课：
（1）用幼儿熟悉的数字卡片1-5,让幼儿认识数字。
（2）出示红叉,让幼儿们用正确的拼音念出“红叉”,并用卡片号码5来指代红叉。
（3）教导幼儿学会黄球、黑板擦、绿草地、蓝灯笼的名称和相应数字卡片的号码。
4. 教学活动：
（1）老师把五个物品拼成随意的序列,让幼儿们观察图片,边观察,边说出图中拼音序列,形成
元音曲调。
（2）老师给幼儿分组,每组挑选一位幼儿说出缺失的物品,同时要在规定时间内完成任务才能获得奖励。
（3）老师拿出五个数字卡片（1-5）,让幼儿在一定时间内飞快地呼喊出图片中藏了哪个物品的名字。
5. 总结：通过数字卡片的学习,幼儿们掌握了数字1-5的基本读写方法。通过图片的观察和猜测,幼儿们不仅锻炼了自己的观察力和思维能力,还在和小伙伴们的互动中提高了自己的语言表达和合作能力。
6. 作业：家长可以督促幼儿准确说出1-5的数字,并让幼儿用自己熟知的语言和数字去描述周围的世界。
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