一．理解词语的方法。
1. 借助字典和词典，弄清词语的意思。例如：身体是革命的本钱。“本钱”一指是用来盈
利生息的钱财;二指的是可以凭借的资历，能力，条件。 2. 结合上下文，在语境中理解词语的意思。
例如：你真是太厉害了，这次居然得到第一名了。 （真心实意的夸奖）
你真是太厉害了，现在都没人敢和你玩了。（含有嘲讽的意思）
同样的一个词，在不同的语句中表达的含义就不同，需要结合上下文，做出正确的理解 3. 联系生活实际理解词句的意思。例如：条件关系的关联词只要…..就……。通过句子“爸
爸说只要这次考试我能得到第一，就带我去海南旅游”这是孩子与父母之间的一种条件，借助生活中的实例，帮助孩子理解条件关系的关联词。 二理解句子。
1. 结合时代背景，理解句子含义。一篇文章往往是在特定的背景下完成的，因此，了解写
作的时代背景，有利于我们了解句子的含义。例如：《詹天佑》一文中“有一家外国报纸轻蔑地说：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
2. 抓住关键词语，理解句子含义。通过对句子中关键词语的把握，从而理解句子的含义。 例如：《卡罗纳》“老师暗示大家暂时别管他，开始上课”通过“暗示”“暂时”两个词语，表现出老师对卡罗纳的关爱。 3．练习上下文，理解句子含义。例如：《一夜的工作》当中“他是多么的辛苦，多么的简朴。”如果只是看这一句话，我们不能从“多么”一词中看出周总理的辛苦工作和简朴生活，必须联系上下文才能得到真切的体会。
4．思考言外之意，理解句子含义。例如《两袖清风》中于谦去见上司的时候，别人带礼物，而于谦只带两袖清风。这其中“两袖清风”指的是什么呢？ 5.分析句子的修辞手法，理解句子的含义。
例如：炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗（形容鬼子） 他长着一副透红的脸膛，往那一站像一株红高粱那样淳朴可爱。（形容战士）
记叙文的阅读
一．写人记叙文的阅读方法。
1. 分析人物的外貌、语言、动作和心理活动。 例如：《穷人》中关于主人翁的心理描写：“她忐忑不安地想‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。。。。。是他来了？。。。。。不，还没来!为什么把他们抱过来啊？。。。。他会揍我的！那也活该，我自作自受。。。。。。嗯，揍我一顿也好!”通过对她的矛盾心理细腻刻画，表现了她宁愿自己受苦，也要收养两个孩子长大的朴实善良的美好品质。
2. 分析典型事例。写人总离不开些事，通过具体的事例，表现出人物的品格，个性。、
例如：《将相和》中通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事刻画出蔺相如机智勇敢，顾全大局的品格。 二记事文章的阅读方法。
1. 理清文章的写作顺序。六要素：时间 地点 人物 ，事件的起因 经过 结果。 2. 分析具体事件。《全神贯注》一文中，记叙了法国雕塑家罗丹工作时十分投入，竟
把客人给忘掉的一事。赞美罗丹全神贯注的工作态度。
3. 分析语言、动作、神态、心理、外貌等方面的细节描写。越是细节的描写，越能突
出重点.
例如：我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到外面去了。体现了周总理工作认真，严谨，细致的作风。 三写景文章的阅读。
1. 抓住景物特征。包括形态、颜色、声音等。例如《桂林山水》主要体现桂林山的奇，
秀，险，漓江水的静，清，绿。
2. 明确描写的顺序。景物的描写都是按照一定顺序进行。①以位置的转换为序。就是
按照观察者的视角转换或者位置转换的为写作顺序。②以时间为顺序。根据景物在不同的时间里的不同特点为写作顺序。③以景物的类别为顺序。按照景物的不同类别或者景物的不同方面进行描写的。
3. 体会表达的感情。写景的文章都会带着感情的抒发。两种方式：①寓情于景，作者
不直接表达自己的感情，而是把要表达的感情融入字里行间。②作者在写景中直接抒发自己的情感，达到情景交融。 四写物的文章阅读。
1. 抓住事物的特点。包括形状，构成，颜色，作用等等
2. 体会作者的感情。①借物抒情，借助事物抒发作者的感情。②借物喻理。通过对某
种实物的描写，来说明一个道理《落花生》通过对花生的赞美，说明了“做人要做有用的人，而不是做华丽外表的人。”③借物喻人。通过对某一事物的描写，赞美拥有同样品质的人《白杨》一文中，借助白杨来赞美像白杨一样默默奉献的建设者。 说明文的阅读。
说明文以说明为主的表达方式，通过客观的解说事物的外貌，构造，性质，范围，来源等等，阐明事物的内容，本质和规律。具有高度的科学性，条理清晰，语言具有严密的准确性。
1. 抓住说明对象的特征，把握说明内容
2. 理清说明顺序。①空间顺序。按照事物的空间存在形式，或从上到下，从远到近，
从里到外等顺序进行描写②时间顺序。用事物在时间上的变化来说明事物的发展。例如计数机的发展史。③事理顺序。按照事物的内部联系或人们认识实物的过程来安排说明顺序。
3. 了解说明方法。①下定义：就是用简明的语言对事物的本质或概念作定性说明。例
如“春联”。②举例子：为了更加清楚地说明事物或事理，在说明中举出一个例子。 ③作比较：通过事物之间的比较使其特点显得突出。④打比方：以人们常见的熟悉的事物比喻说明不常见，不熟悉的事物，以达到通俗易懂的目的。⑤列数字：就是运用数字来说明事物的特征。 议论文的阅读。
议论文就是议论说理的文章，他是一种阐述观点，分析问题，论证道理的文章。
1. 议论文的三要素：论点，论据，论证。论点就是作者的主张。论据是理由和事实。 论证指的运用论据证明论点的过程和方法。
2. 议论文的论证方式：①立论，就是正面阐述自己的观点。②驳论。通过反驳错误的
论点，从而树立正确的论点。
3. 常用的议论方法：①举例论证法，选择典型的，具有代表性的事例来证明论点正确
的方法。②引用论证法，引用人们公认的常理，名言，警句来证明论点的方法。③对比论证法，将两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比来证明论点正确的方法④比喻论证法，将不熟悉不易懂的事物比喻成通俗易懂的事物。⑤类比论证法，把论证的事物同一件类似的事情进行比较。
写作
写作基本功
1. 练好口头语言，在日常生活中与人沟通交谈，要做到态度大方，声音洪亮，有条有理。
表达恰如其分。
2. 字太写正确，要做到字正确，写规范，写美观。
3. 词汇丰富。可以精读一些著作，背诵或者摘要一些好词好句，积累丰富的词汇量。 4. 用词要准确。①确切了解用词的含义。②准确把握词的感情色彩。 5. 句子要通顺。①结构要完整。②词语要搭配恰当。③关联词使用恰当。 6. 语言要简练。①在结构完整的前提下，节约用字。②句子要含蓄
7. 句子要生动。在写作中经常运用一些常见的修辞手法，是句子更加生动形象。 写作的基本技巧
1. 审题。就是对文中的题目进行审查。首先弄清题目的意思，确定文章体裁和写作范围。
最关键要找到题目中的题眼 例如“童年趣事”
2. 立意。就是确定文章的中心思想。要做到立意健康，明确集中，别致新颖，深刻真挚。 3. 选材。就是给文章提供素材。选材要做到广，严，妥，新。
4. 开头。开头要统领全文，要引人入胜，要简洁明快。方法有：开门见山，比喻开篇，设
置悬念，抒情开头，引用开篇等。
5. 结尾。结尾要体现主旨，要耐人寻味，要言简意赅，要因文而异。 记叙文 一，写人。
1. 通过事件表现人物。围绕中心，选择典型的事件来写，必须将事件写的完整，具体，注
重细节，让人物在时间中“活”过来，能够感受到这样的人就在我们的生活中
2. 通过细节描写表现人物。细：对人物观察仔细，描写细致。真：细节描写要真实。精：
细节要精心选择。神：细节要传神。
3. 通过对比来写人。两种行为的对比，两种人物的对比。 4. 多种描写。肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写。 二，写事
1. 四步骤。区别：区别题目。分析：分析题目。限制：看题目限制。注意：注意题目中的
人物关系。
2. 叙事顺序.时间顺序，空间顺序，事件性质为线索，感情为线索。 三，写景
1， 按照地点变化布局。方位观察，按照游览顺序观察，从不同的角度进行观察。 2， 抓住景物的特点。包括色彩，形态等特点 四，写物
1. 原则：抓住一个或者两个事物的特点，写一个完整的故事；通过描摹一个事物，说明一
个道理；描摹出某种事物的特征，写出他的象征意义。
2. 写物的技法：静态描写法，动态描写法，动静结合法，抒情状物法，咏物言志法，拟人
状物法。
五，应用文。 1. 通知的格式
1. 标题。在第一行中间写“通知”或“紧急通知”，“重要通知“等。
2. 对象。通知的标题下面，正文之前要写明被通知的对象 3. 内容。一般写在通知对象的下面，另起一行空两格开始写。 4. 发出单位和日期。在通知内容的右下方，下单位，后日期。 例如
通知 各少先队员：
内容„„„„„„„„„„„„„„„„„. „„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„„„„„. 特此通知。
校宣传部 2013年6月4日
申请书
1. 标题。关于什么事情的申请。 2. 称谓，写给谁的，向谁申请。 3. 正文。申请的事情和理由 4. 署名和日期。 例如：
少先队员申请书 尊敬的教师： 您好！
„„„„„„„„„„„„„„„„„ 特此申请。
申请人：某某某 日期：2013-6-4 书信的书写。
1. 称呼。对收件人的称谓。 2. 正文。要说的事情。 3. 结尾。也就是祝福的话。 4. 署名。 5. 日期。
6. 信封的书写。上面方框写收信人的邮编。中间写收信人的地址，下面下寄信人的地
址和邮编 。例如
晓庆： 你好！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 祝安康！
某某 2013-6-4
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