《理解包容--和谐相处》主题班会

一 、 教学设想：

现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜,很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会理解人，包容人,培养他们宽容的美德,从而让我们的集体更温暖、和谐。

二、教学目的:

1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。

2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。 三 、活动准备：

l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。 2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事 四 、活动对象：七年级学生 五 、活动方式 活动过程: 活动步骤 一 活动设计目的 引导学生观看一组 优美的图片并设问：观看图片并思创设情景激发导入 从刚才欣赏到的画考问题 、发言。 学生学习热面中，我们可以非常情。 清晰的感受到他们具有一种共同的美，这种美究竟是什么呢？

教师活动 学生活动 二 进入班展示多媒体，总结学会主题 生发言 观看 感悟 引导学生进入班会主题。 活动步骤 三 勇敢 的 述说 教师活动 1、展示多媒体画面并设问：为什么在我们人和人之间会出这些不和谐的画面呢？在我们相处的过程中好象还缺少一点什么？你能告诉大家吗？ 2、教师以自己的亲身经历进行勇敢的讲述来激励学生：同学们，我们应该有直面错误和改正错误的勇气和信心,这样，我们的“人”字才是真正大写的人!!如果你有过不理解不包容的别人的小故事，那就请你勇敢的讲出来。 学生活动 观看 思考 发言 认真倾听，思考并酝酿自己的故事，先在小组内进行交流，然后在全班进行讲述。 活动设计目的 引发学生对身边不理解、不包容现象的思考。 激发学生正视自己的错误行为的勇气，并引导学生加以改正，并让学生明白：宽容不等于懦弱，理解不等于纵容。宽容是忍耐、潇洒,忘却，宽容更是与人为善的美德。

1、 多媒体展示小故谈谈自己理解 温馨 事并引导学生：能包容别人的故 理解人,包容人是事，并简单讲一四 的 一种快乐，请把你讲这样处理矛 内心的快乐讲述盾以后的内心回忆 出来和大家分享。 感受。 2、 展示正确的和同 朗读 学相处的方法，并感悟 给学生以正确的 引导。 活动步骤 教师活动 学生活动 感悟 多媒体展示名人名朗诵、感悟名言五 名言 言并带领学生朗读. 对理解、包容的精辟的阐释。 庄严 六 的 承诺 关注 世界 七 关注 社会 引导学生将内心的写下一句关于感悟、感动用语言文“理解包容 和字表达出来. 谐相处”的话 语,以鞭策自 己。 由己及人,想一引导学生关注世界、想，在我们身边关注社会。 还有什么地方需要我们的理解、包容。 利用优点激励法培养学生理解包容的 美德. 活动设计目的 让学生对二者的理解由感性上升为理性。 对学生的教育由理性教育到行动感知，再延伸到课堂之外。 由小及大，要求学生在关注自我、关注亲人、关注朋友的同时还要关注我们的社会，关注我们

的世界。 八 1、总结：同学们， 无论是过去、现在， 还是将来，只要你付 出友爱,你一定会得 倾听,并把自 到别人的关怀.要把己的“心声”誊 这个世界变得更美写在教师准备总结 好，更和谐，需要你、的“心”形卡片 我、他共同用理解，上，并有班长带结束 用包容去装点。我们回班级张贴. 应该好好珍惜他人 班会 的爱，并努力奉献自 己的爱。 1、 师生齐唱：《让世界充满爱》 1、将班会的影响由课堂延伸到平时的学习中,让学生在学习生活中注意时时去理解人、包容人,更有利于班级的建设。 2、通过带感情的歌唱,使学生感受到世界的和谐、美好需要我们大家共同的关爱. 教学反思：

理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和谐的现象,既而结合自己的行为进行反思,从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行.

本堂班会课就是通过“勇敢的讲述-——----温馨的回忆—--——--庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼.特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！

今天晚上的心情比较沉重，教育学生不应该是简单粗暴的直接施与。应该是耐心的循循善诱的进行。沉重的心情源于学生的表现，还有自己的些许无能为力.昨天晚上王晓东的二十块钱在宿舍里给人偷了，我很恼火。因为这件事情的后果非常的严重,影响也不是很好。这件事情一定要立即解决。于是我进行了大规模的排查，还是没有结果。初步判断几个“小嫌疑人”。我的态度也是非常的坚决，一定要将这件事情查到底。