八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计3湘教版

1教学目标

1。 了解奥运知识,能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。

2. 对比欣赏《冲刺》、《我和你》等奥运主题曲，能用轻柔的声音、连贯的气息演唱、演奏《我和你》，感受宁静、舒缓的歌曲情绪。

3。 能与同学一起或自主根据运动项目的特点，选配合适的音乐。 2学情分析

《我和你》是2008年北京奥运主题曲，它是一首人人会唱，却难以唱好的歌曲。初二的学生音乐感知能力较强，但需要对奥运知识、历届奥运主题歌曲、以及《我和你》的创作背景有一定的了解，通过对比欣赏，帮助学生感受《我和你》宁静优美的风韵,才能感受它与历届奥运歌曲相比所特有的宁静感，温暖，触动人心。 3重点难点

教学重点： 理解《我和你》的内在情感和深层意义，用轻柔的声音、连贯的气息演唱、演奏《我和你》，感受宁静、舒缓的歌曲情绪. 教学难点： 1。演唱、演奏歌曲《我和你》,引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲. 2.在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神. 4教学过程

活动1【导入】聆听《同一个世界 同一个梦想》

导入语：同学们好，今天老师给同学们带来一首非常好听的歌曲,欣赏时思考： A.这首歌曲是在哪一年、什么背景下创作的？ B。歌曲名是什么？

1．播放《同一个世界 同一个梦想》。 2．学生讨论回答。

3。师总结:《同一个世界 同一个梦想》是2008年北京奥运会期间创作，“同一个世界

同一个梦想“也是本届奥运会的主题口号,体现了团结、友谊、进步、和谐的奥运精神.今天就让我们一起走进奥运，实现国际奥运之旅。 活动2【活动】了解奥运知识-—奥运知识大比拼。

1。导语：说起奥运会，应该是同学们最喜欢的体育活动了,今天我们共同来玩一个游戏,游戏规则是:以“奥运知识\"为主题——

A。全班分两大组,男生、女生各为一大组； B。比赛前每组各有30秒钟讨论问题的时间； C。抢答各个题目时，每组只能派一个代表举手回答! D。红旗数量最多的代表队获胜！ (课件展示奥运知识所提问题)

2。 师生互动游戏（老师逐一提问，学生抢答,教师作适当奥运知识补充）。 活动3【活动】欣赏历届奥运会歌曲

导语：每一届成功的奥运会都离不开一首脍炙人口的主题歌，老师为大家准备了三段前几届奥运会主题曲的片段，同学们欣赏后讨论:这几首奥运会主题歌曲有何共同特点？ 1.欣赏历届奥运主题曲片段：

A。1984年洛杉矶奥运主题曲《Reach out 冲刺》 B.1988年汉城奥运主题曲《hand in hand 手拉手》 C.2000年悉尼奥运主题曲《The flame 圣火》 2。师生谈论这几届奥运主题曲的共同特点。

3.师总结:这几届奥运主题曲音乐高亢、热烈、充满激情，带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和平、体育的力量. 活动4【讲授】学习歌曲《我和你》 1.欣赏歌曲《我和你》。

导语：接着，我们要一起欣赏的是2008

年北京奥运主题曲《我和你》，欣赏时请小声跟唱，提问：这首歌曲与历届奥运主题曲相比而言，有什么独特之处？ (1）学生欣赏歌曲.

(2) 学生讨论回答《我和你》的独特之处。

（3） 师小结：《我和你》没有了之前大多奥运主题曲那样的激情与昂扬，取而代之是极其简单、宁静的旋律、朴实的歌词和曲调、速度舒缓，极为温馨，唱出了家的感觉。 2.介绍《我和你》创作背景。

师：在北京奥运会筹备期间,组委会共收到来自世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈、高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，那是什么原因，使简单朴实的《我和你》能够在九万首歌曲中脱颖而出呢?让我们来认识下与这首歌曲相关的三个关键人物吧。 （介绍陈其钢、张艺谋、刘欢）。 3。 学唱歌曲《我和你》。

(1）演唱歌曲旋律，师用钢琴伴奏。找一找：歌曲可以分为几个乐句？

师：这是一个方整的单二部曲式，完全符合“起承转合”的逻辑结构，采用民族调式,中英文结合，既与国际接轨，又凸显中国特色。 (2） 用葫芦丝或口风琴演奏歌曲旋律。

(3） 演唱歌曲（先中、英文各唱一遍，最后分组表演唱;要求控制气息，用连贯，轻柔的声音演唱）。

活动5【活动】拓展活动

聆听音乐片段，为花样滑冰、健美操、太极拳三个体育项目分别选配合适的音乐，并说明理由。

活动6【讲授】总结下课

我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球

,同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。奥运会是国际奥委会主办的，包含多个体育项目的国际性运动会。形成了“更快、更高、更强”的口号，也包含了许多脍炙人口的奥运歌曲，请同学们课后进一步搜索相关的音乐,并加以学习，我们下节课再一起分享。

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