多彩的生命

初一 姚晓琳

一、呈现目标：

1、生命分为哪几类？

2、人在生命世界中处于什么位置？ 3、人类应怎样对待其它生命？ 4、人的生命独特在何处？

要求：自学教材8分钟，注意导学提纲中的问题

二、情境导入： 世界因生命而精彩

观看图片，谈谈感受。你认为最美的是哪幅图片，为什么？

阅读教材P4“读一读”，然后思考： 小男孩的话给我们什么启示？

提出问题：人类为什么要与自然和谐相处？

三、主题探究 （一）、人的生命的独特性

分组讨论：下列说法对吗？为什么？ （1）.“人不同于动物。”

（2）.“世界上没有相同的两片树叶，双胞胎也不是一样的人。” 以上两种说法共同说明了一个什么问题？

（二）、1642年12月25日，他出生在英国一个叫乌尔斯索普的小村子里，刚出生时极度衰弱，几乎夭折，1661年，他进入剑桥大学的三一学院学习。一天傍晚，他坐在苹果树下乘凉，一个苹果从树上掉了下来。他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？他分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而思考：行星为何绕着太阳而不脱离？行星速度为何距太阳近就快，远就慢？离太阳越远的行星，为何运行周期就越长？他认为它们的根本原因是太阳具有巨大无比的吸引力。经过一系列的实验、观测和演算，他进而揭示了宇宙的普遍规律：凡物体都有吸引力；质量越大，吸引力也越大；间距越大，吸引力就越小。就这是著名的“万有引力定律”。

这一事例说明人与其他动物相比，有什么独特性？

提出问题：

人类利用智慧创造了什么？

（三）、出示几组代表个性的图片，谈谈你有什么感受？

提出问题：你能总结出你与班内其他同学相比，有哪些不同吗？

四、构建知识树

五、巩固练习

1. 对人类生命独特性的 理解正确的（ ） a.每个人都是独一无二的，因此应该我行我素 b.每个人都有独特的成长道路，不应一味模仿别人 c.认真分析自己的个性特点，选择适合自己的成才之路 d.走自己的路完全由自己决定，不考虑别人的 意见 A.a和b B.a和d C.b和c D.c和d

2.在这个世界上，你不可能找到一个与你样貌、脾气、性格、生活环境都相同的另一个人，也就是说每个人都是独一无二的，这体现在（ ） A. 弄个与众不同的发型 B. 穿奇装异服

C. 每个人的个性品质、人生道路、实现人生 价值的方式和途径都不同。根据自己的特点来选择自己人生道路

D. 任何时候学一些所谓的“明星”说过的话， 用一些似通非通的词，故意炫耀。

3、人与其他动物、植物等生命相比，其突出的表现是（ ） A、人的寿命是最长的

B、人的身高、体重比起别的动物来更有特点 C、人类的生命最具有智慧 D、人能够适应自然界