外语窑外文课程教育研究CourseEducationResearch2018年第29期教学模式开展初中英语语法教学展开探讨与分析1.遥挥学生学习的主动性袁因此袁英语教师必须要重视学生的合作1.1翻转课堂在初中阶段进行语法教育中课前设计应用明确教学目标遥学习尧积极讨论的部分遥学生在进行语法学习的过程中袁难免会遇到一些不懂或者自己解决不了的问题袁教师应该根据这英语教师在对翻转课堂教学模式进行课堂教学之前袁必一特点袁将学生出现错误较多的语法知识与不懂的问题进行须要做好充分的准备袁以此来实现在课堂教学中作用的最大归纳袁将这些问题制作成探究性质的学习内容袁引导学生对这化发挥遥首先第一点就是对要进行教学的本节课堂的教学目些问题进行分组讨论袁并在分组讨论之后相互交流遥学生通过标进行明确袁找到本节课教学的重点和难点袁进行知识点的梳多次的运用和探讨袁让学生更好的掌握语法知识袁对出现使用理与归纳袁避免在教学的过程当中出现教学偏差遥在初中阶错误的语法知识有着深刻的掌握段袁应用翻转课堂进行语法教育课前袁教师必须要先对教学目3.翻转课堂在初中阶段进行语法教育的教学总结与反思袁争取实现正确的运用遥标进行明确1.2制作教学视频遥遥当教师完成教学任务后袁一定要进行教学的总结与反思遥英语教师在学生完成讨论之后袁依照学生讨论实际状况来进翻转课堂教学的实施效果在很大层次上是由教学视频的行相应的教学总结袁根据学生的反馈袁总结本节课程的重点与制作效果来决定的袁因此袁英语教师在制作翻转课堂教学视频难点并进行重点的讲解遥同时袁还需要借助一定的练习来巩固之前袁必须要对教学教材进行熟悉与了解袁将所要学习的教材本节课所需要学习的语法内容袁从而在教学中实现一种良性上所有的知识点进行梳理与归纳袁在教学大纲的指导下袁结合的循环遥此外袁还需要做好教学的反思工作袁作为一种教学模学生对语法知识的掌握程度和学习情况袁从本节课的教学内式袁在初中英语语法教学运用过程中袁会存在一些不足之处袁容出发1.3袁进行科学合理的英语语法视频制作对学习任务进行设计遥遥这就需要教师结合实际教学中的教学实践袁不断对翻转课堂教学模式在具体运用过程当中存在的不足进行反思遥做到运在初中阶段应用翻转课堂进行英语语法教学前袁教师要用好的地方加以运用袁不做的地方及时的进行纠正与创新袁由利用翻转课堂对学习任务进行设计遥英语教师在进行语法教此才能不断提升翻转课堂教学模式的应用效果与教学质量袁学过程中袁根据所要学习的相关语法知识以及学生对语法知促使翻转课堂教学模式助推初中英语语法教学的作用才会得识掌握的程度进行学习任务的设计袁让学生在进行翻转课堂到更大范围地凸显学习时袁带着学习任务与问题进行学习袁使学生的语法学习有4.结语遥着一定的规律性2.将翻转课堂教学模式应用到初中英语语法教学中袁可以2.1翻转课堂在初中阶段进行语法教育中课堂活动应用遥营造良好的课堂气氛遥有效的提升英语语法教学的教学效率与教学质量袁激发学生对于学习的兴趣袁培养与提升学生的自主学习以及解决问题精彩的课堂教学离不开活跃的教学氛围袁因此袁在进行教的能力遥因此袁在今后的英语语法教学中袁教师必须要不断的学过程中袁教师必须要先建立一个良好的亲密的师生关系袁在创新与灵活运用翻转课堂教学模式袁对学生进行语法输出袁使教学中不断的提高自己的语言与态度的亲和力袁通过运用幽学生对语法知识有着全面的掌握和运用遥默风趣或者积极鼓励的形式袁通过师生互动袁生生互动等方参考文献法袁引导学生积极思考与探讨袁主动回答问题袁活跃上课氛围袁[1]郑海燕院援基于课程标准的初中英语语法教学[J]援英语教激发学生的学习兴趣袁不断提升整个英语课堂气氛的生动性师袁2017(13)援与有序性2.2确定语法教学的问题袁更好地助推翻转课堂教学模式预定目标的实现遥遥[2]李燕萍援翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用初探[J]援学周刊袁2016(25)院95原96援翻转课堂教学模式重点是在教师有目的的引导下充分发以就业为导向的中职英语教学渊黑龙江省齐齐哈尔林业学校刘施洋黑龙江宿琳齐齐哈尔161000冤揖摘要铱中职教育袁每年都会为社会提供大批的实干型人才袁这些人才为社会的发展做出了一系列的贡献遥文章结合当前中职英语教学情况揖袁分析其存在的问题袁并提出解决问题的措施袁旨在构建以就业为导向的中职英语教学模式遥揖关键词中图分类号铱中职教育铱H31英语就业揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-3089渊2018冤29-0134-02中职英语需要得到重视袁学好以就业为导向的中职英语袁实际意义更是对学生就业十分有帮助1.中职英语教学存在的问题袁下面将进行详细探讨遥1.2英语教学的教学基础设施不够完善遥这也就使得中职英语教学难以顺利开展遥英语教学袁需要一系列的教学设备袁比如投影仪袁录音室袁中职英语教学袁之所以存在一系列的问题袁主要还是人们听力教室等袁这需要学校花费大量的人力物力财力来建设袁上的不重视袁从而导致中职英语处于一个很尴尬的局面袁长期的文提到袁学校不重视中职英语教学袁因此袁对于英语教学如此不重视袁容易产生问题袁这些问题又进一步使得中职英语不受琐碎的教学要求袁大部分中职学校不予以满足袁这样就使得一重视袁目前袁中职英语教学存在的问题主要有学校不重视袁英些英语教学任务难以进行语教学设备不齐全袁教学方法不进行创新袁下面将进行详细探1.3英语教学方法不进行创新遥讨遥1.1学校不重视英语教学接受中职教育的学生袁大部分是中学生袁他们正处在青春期袁性格比较活泼袁不愿意接受过多的说教袁相信他们也厌倦中职教育以教授学生实用的技术为主袁以实践为主袁学生了传统的英语教学方法遥中职英语教师不能因为学校的不重毕业后袁往往不容易直接进入高层袁这就意味着可能很少有机视而自动减轻自己的工作量袁应该积极创新教学模式袁应该看会和一些英语国家的客户打交道袁这就意味着学习英语并不到自身教学模式的问题袁教师应该把教师职业看作自己的事实际袁学校宁愿将更多的时间交给学生去参加实习袁或者实打业袁而不是职业实参加实践活动遥学校并不认为中职教育中英语这一课程有2.解决中职英语教学出现的问题的措施袁全身心投入遥窑134窑.com.cn. All Rights Reserved.课程教育研究CourseEducationResearch2018年第29期外语窑外文中职英语由于各方面的不重视袁导致在教学中出现了一系列的问题袁这些问题的出现袁学校袁教师都有责任袁解决这些问题袁需要教师认识到中职英语的重要性袁改变自己陈旧的教学模式袁需要学校完善英语教学设备袁也需要学生认识到英语的重要性袁认真学习遥下面将进行详细探讨遥2.1学生需要认识到中职英语的重要性表面上看袁中职教育的毕业生袁大部分从事的是实践工作袁很少和客户正面打交道袁但并不意味着学生要一辈子在一线从事实践工作袁并且袁进入职场袁一些专业英语在平时是经常用的袁在平时工作中袁可能要经常涉及到专业英语遥不能因为自己刚结束中学时代袁不愿意再学习英语袁应该看到英语在当前国际上的重要地位遥学习英语袁可以让学生在学习第二语言的时候袁锻炼自己的交际能力遥2.2学校完善自身的英语教学设备没有完善的教学设备袁教师的教学效果就会大打折扣遥中职学校不重视英语教学袁一个重要的表现袁就是不完善英语教学设备遥学校应该看到袁完善学校的英语教学设备袁对于学校的长远发展是有益的袁建设录音教室袁可以让其他专业同样受益遥学校自身的硬件设备也可以提高一个学校的影响力袁教学设备的完善可以让教师看到学校对本课程的重视袁让教师更有干劲袁更好的教书育人袁这对于学校的长远发展也是有益的遥2.3教师改变传统的教学方法中职教育的学生袁大部分是中学生袁处在青春期袁好动袁厌恶陈旧的说教遥这要求教师要改变传统的说教方法袁对于一些教师而言袁做到这点很难袁但教师也可以简单的在课程中加入一些小笑话袁幽默视频袁这样虽然很简单袁但也可以达到改变传统教学方法的效果遥许多中职英语教师认为自己的课程对于学生将来的发展没有什么用袁但事实并非如此袁学习一种陌生的语言袁本身就是一种锻炼袁如果学生可以学好英语袁对于将来发展是有益的袁即使没有学会袁在学习的过程中袁学生还是得到了锻炼袁以就业为导向的中职英语袁绝对不会对学生的就业毫无帮助遥3.总结总之袁作为世界上运用最为广泛的语言袁其重要性不言而喻袁构建就业导向下的中职英语教学新模式袁对于学生的就业是有帮助的遥新时代袁需要学校和教师重视起英语袁相信未来袁以就业为导向的中职英语教学新模式会越来越成熟遥参考文献院[1]汪洋.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].科教导刊,2015,(6):115-116.[2]王柳.对以就业为导向的中职英语教学的研究[J].海外英语渊上冤,2015,(11):17-18,20.[3]欧扬欣.以就业为导向的中职英语教学模式分析[J].考试周刊,2017,(62):84.中小学网络英语教学方法研究渊身份证号码院132929198110053429河北盐山061300冤李淑芬.com.cn. All Rights Reserved.揖摘要铱近年年来袁随着互联网技术的普及袁电脑使用已经深入到学校和家庭遥但是袁作为语言教学的英语袁在网络教学上却发展缓慢袁很多教师仍旧习惯于传统的教学模式袁对网络英语教学研究不多遥因此袁传统中小学英语教学模式已经不适应当前英语教学的发展袁教师教学需要结合中小学生的学习特点袁更新教学理念袁最大化网络给教学带来的便利性和开放性袁引导学生科学合理利用网络学习袁提高中小学英语课堂教学水平遥揖关键词铱中小学网络英语教学模式揖中图分类号铱G623.31揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-3089渊2018冤29-0135-02一尧中小学英语教学的特点渊一冤激发学生的英语学习兴趣遥兴趣是最好的老师遥中小学生的年龄特点袁正是贪玩的时候袁所以对于英语的学习袁中小学生无所谓喜欢还是不喜欢袁总之是要比语文尧数学等更难一些的袁因为我们目前还无法创建一种更加优化的英语学习氛围遥所以中小学生对英语的学习袁更多的是兴趣袁培养中小学生的兴趣袁他们就会喜欢学习遥很显然袁那种灌输式的教学袁学生是不喜欢的遥因此袁英语教学就是要符合中小学生的身心和成长特点袁培养学生的兴趣袁激发学生们的好奇心袁进而让他们喜欢学习英语尧爱好学习英语遥渊二冤运用多种教学方式教学遥由于中小学生年龄的特点袁他们对语言中的一些抽象性的东西认识较低袁他们的抽象思维还不够发达遥所以在教学中袁教师不能简单的进行语言的灌输袁不能重复性的进行单词尧语句的背诵袁这样都是违背中小学生成长特点的遥所以袁在英语教学中袁教学方式必须多样性袁比如通过图画尧英语歌曲尧英语故事甚至英语的动画片也未尝不可遥这样中小学生就会慢慢的喜欢上英语的学习袁从而达到学习效果遥二尧传统英语教学存在的问题我们传统的英语教学袁就是英语教师在讲台上讲袁学生在台下听遥或者教师一遍一遍的领着学生朗读单词尧课文等袁教师通过这种强制性的灌输袁把英语知识输入给孩子遥学生的学习是被动的袁对这种学习袁中小学生是不感兴趣的遥长久以来袁中小学生普遍是不喜欢学习英语的遥这样就造成了一种恶性循环袁中小学生不喜欢学袁老师的教学效果也不高遥甚至有一些地方袁学校对英语教师要求不严袁英语教师的英语发音带有严重的地方特色袁可想而知袁学生在这种情况下的学习效果是怎么样的遥总之袁英语作为一种语言袁那种传统的灌输式教学已经不再适应英语教学的发展袁而且教学和学习效果都不大好遥而网络英语教学恰恰弥补了传统英语教学存在的不足袁学生可以通过网络袁搜索尧浏览或下载所需资源进行深入学习遥三尧网络英语教学模式的探讨网络教学模式袁并不是抛弃传统的教学方法袁而是在传统的教学方法的基础上袁融入计算机尧手机等网络袁形成一种新的教学模式遥渊一冤课堂教学遥教师在讲授英语知识的同时袁可以通过网络英语资源将单词尧图形尧声音尧图像尧故事等集中在一起袁形成立体式教学袁这样可以充分的激发学生的感官袁激发学生的学习兴趣袁这样学生们就喜欢学习尧乐于学习遥比如袁英语故事或者英语动漫袁这是中小学生最喜欢的袁在英语课上完全可以通过网络融入这些袁学生们为了看懂内容袁就得细心的听尧细心的看袁看后教师再尽心指导遥网络英语歌曲袁也可以带入课堂教学袁对爱唱歌的学生袁能把英语歌曲学会袁这也是对英语有很大的提高遥渊二冤课后网上自主学习遥教师给学生提供学习的网站袁学生课后可以在网站上听单词的发音尧可以观看应有电影尧看英语的图片等袁这样就避免了很多学生上网浏览一些非法内容或者上网玩游戏遥还比如袁网络留言尧讨论袁这些都可以激发学习交流遥老师甚至可以窑135窑
